包郵智慧課堂轉(zhuǎn)型

作者：金豐年主編

出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-10-01

開本： 26cm 頁數(shù)： 491頁

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

智慧課堂轉(zhuǎn)型版權(quán)信息

ISBN：9787305091773
條形碼：9787305091773 ; 978-7-305-09177-3
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

智慧課堂轉(zhuǎn)型內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書著眼于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量, 針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的突出矛盾問題, 匯集了陸軍工程大學(xué)2018年教學(xué)研究與實(shí)踐的優(yōu)秀成果, 展現(xiàn)了新形勢(shì)下院校教學(xué)轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)的新視域。

智慧課堂轉(zhuǎn)型目錄

教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)
軍事高等教育院校的本質(zhì)屬性與辦學(xué)定位
意大利軍事職業(yè)教育對(duì)我軍的幾點(diǎn)啟示
“問題牽引”的微課制作思考與實(shí)踐
軍校研究生培養(yǎng)模式探討
試論當(dāng)前外軍院校課程計(jì)劃的改革取向及啟示
多措并舉，加強(qiáng)創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)
軍事學(xué)碩士研究生教育與任職培訓(xùn)融合式培養(yǎng)模式研究
美國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)及啟示
國(guó)際工程聯(lián)盟（IEA）國(guó)際互認(rèn)協(xié)議對(duì)我校工程技術(shù)人才培養(yǎng)的啟示
偽裝工程專業(yè)學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
基于霍爾三維結(jié)構(gòu)的研究生實(shí)戰(zhàn)化能力培養(yǎng)體系研究
聚焦戰(zhàn)斗力生成提高政治理論教學(xué)育人質(zhì)量的對(duì)策思考
淺談軍隊(duì)院校教育中信息素質(zhì)的培養(yǎng)
從認(rèn)知心理學(xué)視角淺析士官識(shí)圖教學(xué)
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的“信號(hào)與系統(tǒng)”微課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與探討
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)示例
淺談士官高等數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
以學(xué)員為中心的“信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
“電工學(xué)”課堂導(dǎo)人設(shè)計(jì)
新形勢(shì)下基層崗位士官職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究

教學(xué)模式與課程建設(shè)
基于“雨課堂”的混合式教學(xué)模式研究
SWOT視域下軍校應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式的理論分析與策略研究
面向陸軍轉(zhuǎn)型的“MOOC+SPOC+線下課堂”的混合式教學(xué)模式在大學(xué)化學(xué)
教學(xué)中的應(yīng)用研究
“案例式”教學(xué)法與MOOC相結(jié)合的信息類課程教學(xué)改革
軍校大學(xué)英語課程運(yùn)用混合式教學(xué)模式的策略和效用研究
以培養(yǎng)任職能力為牽引的“機(jī)械基礎(chǔ)”課程混合式教學(xué)模式改革研究
基于在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)的混合式實(shí)踐教學(xué)模式探索
聚焦崗位優(yōu)化裝備采購(gòu)干部任職培訓(xùn)課程體系
專業(yè)課程建設(shè)在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
外訓(xùn)工程類專業(yè)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
軍事職業(yè)教育裝備管理與保障專業(yè)設(shè)置的思考
“無人機(jī)導(dǎo)航與測(cè)控原理”課程教學(xué)方法探究
基于PBL的“電磁波與天線”課程教學(xué)研究……．一，。一．．一
新形勢(shì)下“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程在軍校士官學(xué)員中開展分層次教學(xué)探析
基于軍校提干班學(xué)員“數(shù)學(xué)”課程的教學(xué)研究和探索
“城市人防工程規(guī)劃”課程教學(xué)改革研究
“軍隊(duì)基層管理（士官）”課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究
基于能力標(biāo)準(zhǔn)的士官通信英語教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
軍隊(duì)院校大學(xué)英語教學(xué)中EGP與ESP的有機(jī)融合
面向優(yōu)秀士兵提干學(xué)員的“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究
反思與展望：試論軍隊(duì)高等教育院校課程設(shè)置構(gòu)想

課堂教學(xué)與方法改革
智慧課堂教學(xué)分析與思考
新工科背景下高校研究性教學(xué)模式的構(gòu)建研究
面向新工科的計(jì)算機(jī)專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)模式探究
專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究
淺談情景教學(xué)模式在軍事英語教學(xué)中的運(yùn)用
建筑學(xué)素描課程
PoA視角下基于通用英語教材的軍校英語教學(xué)實(shí)踐與研究
淺析思辨能力教育在軍事英語教學(xué)中的應(yīng)用
“土力學(xué)與地基基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究
“離散數(shù)學(xué)”研討式教學(xué)方法初探
提高“電機(jī)學(xué)”教學(xué)質(zhì)量的方法探索
基于認(rèn)識(shí)論的啟發(fā)式教學(xué)研究
淺談網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新課程中的教學(xué)方法借鑒
以學(xué)員為中心開展討論式教學(xué)
任務(wù)牽引下的軍校日語課堂教學(xué)初探
任職教育政治理論課體驗(yàn)式教學(xué)探析
激發(fā)士官學(xué)員高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法與措施
關(guān)于提高課堂互動(dòng)質(zhì)量的思考
博士研究生英語科技論文寫作教學(xué)研究
信息化條件下多種教學(xué)方法在電類基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
生成式教學(xué)在信息類基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)課堂中師生協(xié)作互動(dòng)教學(xué)策略探析
問題牽引式教學(xué)法在“零輸入響應(yīng)”教學(xué)中的應(yīng)用
啟發(fā)式教學(xué)在“層次分析法”教學(xué)中的應(yīng)用

軍事訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)
運(yùn)用表象訓(xùn)練提升軍校教學(xué)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平
信息化教學(xué)在實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練中應(yīng)把握的三個(gè)問題
適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)需要實(shí)施軍事體能技能合訓(xùn)互動(dòng)教學(xué)模式改革
偽裝分隊(duì)指揮專業(yè)任職培訓(xùn)依崗施教問題探討
俄軍工程兵指揮軍官任職培訓(xùn)按崗施教探析
我院學(xué)員體能訓(xùn)練的思考
有效教學(xué)在軟件綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)新認(rèn)識(shí)
基于虛擬現(xiàn)實(shí)的通風(fēng)空調(diào)模擬訓(xùn)練教學(xué)研究
基于虛擬現(xiàn)實(shí)智慧射擊系統(tǒng)的設(shè)想與構(gòu)建
面向?qū)崙?zhàn)的信息裝備教學(xué)若干問題思考
國(guó)防工程虛擬資源建設(shè)及模擬教學(xué)應(yīng)用的探索與實(shí)踐
基于3D／VR技術(shù)“機(jī)械制圖”實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究與實(shí)踐
依托信息系統(tǒng)，推進(jìn)士官院校實(shí)踐教學(xué)改革
“機(jī)動(dòng)通信系統(tǒng)裝備綜合運(yùn)用”實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)研究
圍繞技能考核對(duì)接崗位需求強(qiáng)化電類專業(yè)士官生實(shí)踐能力的研究
電類專業(yè)士官生實(shí)踐能力培養(yǎng)探索和研究

教學(xué)評(píng)價(jià)與師資建設(shè)
工程偽裝專業(yè)預(yù)選士官多樣化教學(xué)考核評(píng)價(jià)問題探討
基于量化分析的柯氏模型在干部輪訓(xùn)課程中的評(píng)估應(yīng)用
基于柯氏模型的干部輪訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
基于學(xué)員能力培養(yǎng)的“工程圖學(xué)”課程評(píng)價(jià)體系改革研究
過程性考核模式在“機(jī)械基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用研究
軍隊(duì)院校在“雙一流”建設(shè)中的師資配置與管理研究
軍隊(duì)院校雙員型教員隊(duì)伍能力建設(shè)研究與探索
軍校教員教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查與分析
軍校機(jī)關(guān)管理干部職業(yè)倦怠問題探究
基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式中教師的中介作用
基于“院校、廠家、部隊(duì)”協(xié)同發(fā)展的工程裝備多元化結(jié)構(gòu)教員隊(duì)伍建設(shè)研究
新形勢(shì)下士官教員隊(duì)伍需遵循“四精”策略
軍事體育課士官教員隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與對(duì)策
軍事基礎(chǔ)課程士官教員隊(duì)伍建設(shè)思考
從實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求談教員素質(zhì)能力的提高
淺析士官職業(yè)教育教員隊(duì)伍建設(shè)之對(duì)策
卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換理論指導(dǎo)下的科技文本翻譯
教員隱性教學(xué)因素運(yùn)用研究

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