包郵慕課學習者持續參與行為研究

作者：鄒菊梅著

出版社：浙江大學出版社出版時間：2019-11-01

開本： 25cm 頁數： 172頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

慕課學習者持續參與行為研究版權信息

ISBN：9787308194860
條形碼：9787308194860 ; 978-7-308-19486-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

慕課學習者持續參與行為研究內容簡介

本書共分為七部分, 主要內容包括: 慕課、學習動機與參與行為概述 ; 慕課學習者持續參與行為的研究方法論 ; 慕課學習者持續參與行為的動機演變 ; 慕課學習者持續參與行為的模型研究等。

慕課學習者持續參與行為研究目錄

1 慕課、學習動機與參與行為概述
1．1 慕課的內涵及特征
1．2 慕課的相關研究現狀
1．3 學習動機的相關研究現狀
1．4 持續參與的相關研究
1．5 已有研究的啟示

2 慕課學習者持續參與行為的研究方法論
2．1 研究背景
2．2 問題提出
2．3 研究框架及邏輯體系
2．4 研究目標及內容
2．5 研究方法
2．6 研究過程
2．7 核心概念界定

3 慕課學習者持續參與行為的動機演變
3．1 研究設計
3．2 數據分析
3．3 持續參與行為動機演變機制分析
3．4 持續參與行為動機演變機制帶來的啟示

4 慕課學習者持續參與行為的模型研究
4．1 慕課學習者持續參與行為模型構建的理論基礎
4．2 慕課學習者持續參與行為的模型構建和理論假設
4．3 測量工具與數據收集
4．4 數據統計分析
4．5 慕課學習者持續參與行為模型驗證與假設檢驗
4．6 研究結論

5 持續參與與非持續參與的對比分析
5．1 慕課學習者持續參與與非持續參與的阻礙因素對比分析
5．2 慕課學習者持續參與與非持續參與的情態對比分析
5．3 慕課學習者持續參與與非持續參與的個案對比分析

6 促進慕課學習者持續參與的路徑及實踐
6．1 基于慕課的線上線下混合學習路徑及其實踐
6．2 同伴互助學習路徑及實踐
6．3 基于慕課的中小學教師培訓路徑
6．4 從后臺數據看慕課學習者的參與情況

7 研究總結與研究者反思
7．1 研究結論
7．2 研究者對本研究的反思
參考文獻
附錄關于慕課學習者持續參與行為的調查問卷
索引
后記

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