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創新創意基礎教程 版權信息
- ISBN：9787313219060
- 條形碼：9787313219060 ; 978-7-313-21906-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創新創意基礎教程 內容簡介
本書為創新創意基礎課程指導用書, 在內容上采用引導式教學法、任務驅動的案例教學法、賽學結合式教學的教學方法, 使學生更好地理解并掌握課程內容, 全書分七章, 主要介紹了創新能力、創新思維、創新技法的培養。
創新創意基礎教程 目錄
第1章 導論
1．1 創新的作用和意義
1．1．1 創新是文明進化的催化劑
1．1．2 創新是歷史飛躍的加速器
1．1．3 創新是事業成功的突破口
1．2 創新概述
1．2．1 創新的概念
1．2．2 創新與相似概念的區別
1．2．3 創新的內涵
1．3 創新種類
1．3．1 創新的形式
1．3．2 創新的類型
第2章 創新能力與創新人格
2．1 創新能力概述
2．1．1 什么是創新能力
2．1．2 創新能力的特征
2．1．3 創新能力的構成
2．2 創新能力的培養與開發
2．2．1 什么是創新能力的培養與開發
2．2．2 創新能力培養與開發的原理
2．2．3 創新能力自我培養與開發的途徑和方法
2．3 創新人格概述
2．3．1 什么是創新人格
2．3．2 創新人格的特征
2．3．3 創新人格的功能
2．4 創新人格的培養與訓練
2．4．1 創新人格培養的原則
2．4．2 創新人格自我培養的方法
2．4．3 創新人格自我培養的途徑
2．4．4 創新人格實踐訓練方案
2．5 自我認知和團隊組建
2．5．1 什么是自我認知
2．5．2 周哈里窗測試
2．5．3 特質測量
2．5．4 ． 自我資源認知
2．5．5 團隊的定義
2．5．6 團隊的角色分工
2．5．7 團隊資源認知
第3章 創新過程
3．1 心理學角度的創新過程
3．1．1 創新“四階段”說
3．1．2 有關創新階段的其他說法
3．2 時間和空間角度的創新過程
3．2．1 實施方案階段
3．2．2 回顧總結階段
3．3 創造性解決問題的系統模型
3．4 創新的一般過程
第4章 創新思維和訓練
4．1 思維概述
4．2 思維定式
4．2．1 思維定式的定義
4．2．2 思維定式的影響
4．3 創新思維障礙
4．3．1 從眾型創新思維障礙
4．3．2 經驗型創新思維障礙
4．3．3 權威型創新思維障礙
4．3．4 書本型創新思維障礙
4．4 創新思維
4．4．1 創新思維的定義
4．4．2 創新思維的特征
4．4．3 創新思維方式
4．5 創新思維訓練
4．5．1 打破舊框架
4．5．2 改變舊觀念
4．5．3 嘗試新方法
第5章 創新技法
5．1 創新技法概述
5．1．1 創新技法的定義
5．1．2 創新技法的特點
5．1．3 創新技法的分類
5．2 設問法
5．2．1 奧斯本檢核表法
5．2．2 5W2H法
5．2．3 和田十二法
5．3 列舉法
5．3．1 希望點列舉法
5．3．2 缺點列舉法
5．4 組合法
5．4．1 組合法的定義
5．4．2 組合法的特征
5．4．3 主體附加法
5．4．4 同類組合法
5．4．5 異類組合法
5．4．6 重組組合法
5．4．7 其他組合法
5．5 移植法
5．5．1 移植法的定義
5．5．2 移植法的主要類型
5．6 頭腦風暴法
5．6．1 頭腦風暴法的定義
5．6．2 頭腦風暴法的實施步驟
5．7 TRjz理論
5．7．1 FRIZ理論的核心思想
5．7．2 TRIz理論的主要內容
5．7．3 FRIZ理論解決問題的過程
5．7．4 TRIZ理論與傳統創新技法比較
5．7．5 TⅪZ理論的應用
5．7．6 創意盒子(點子矩陣法)
第6章 設計思維概述
6．1 設計思維的起源
6．2 設計思維定義
6．3 設計思維的方法
6．3．1 問題探索
6．3．2 問題解決
6．3．3 方案實施——用戶測試
第7章 創新成果的管理與應用
7．1 創新成果概述
7．1．1 創新成果的含義
7．1．2 創新成果的特征
7．1．3 創新成果的種類
7．2 創新效果的預測
7．2．1 創新效果的定義
7．2．2 創新效果的分類
7．2．3 創新效果的預測
7．3 創新成果的管理
7．3．1 什么是創新成果的管理
7．3．2 創意的物化與外顯
7．3．3 創新成果的保護
7．4 創新成果的轉化與應用
7．4．1 什么是創新成果的轉化與應用
7．4．2 創新成果傳播的途徑
7．4．3 創新成果轉化與應用的途徑
參考文獻
1．1 創新的作用和意義
1．1．1 創新是文明進化的催化劑
1．1．2 創新是歷史飛躍的加速器
1．1．3 創新是事業成功的突破口
1．2 創新概述
1．2．1 創新的概念
1．2．2 創新與相似概念的區別
1．2．3 創新的內涵
1．3 創新種類
1．3．1 創新的形式
1．3．2 創新的類型
第2章 創新能力與創新人格
2．1 創新能力概述
2．1．1 什么是創新能力
2．1．2 創新能力的特征
2．1．3 創新能力的構成
2．2 創新能力的培養與開發
2．2．1 什么是創新能力的培養與開發
2．2．2 創新能力培養與開發的原理
2．2．3 創新能力自我培養與開發的途徑和方法
2．3 創新人格概述
2．3．1 什么是創新人格
2．3．2 創新人格的特征
2．3．3 創新人格的功能
2．4 創新人格的培養與訓練
2．4．1 創新人格培養的原則
2．4．2 創新人格自我培養的方法
2．4．3 創新人格自我培養的途徑
2．4．4 創新人格實踐訓練方案
2．5 自我認知和團隊組建
2．5．1 什么是自我認知
2．5．2 周哈里窗測試
2．5．3 特質測量
2．5．4 ． 自我資源認知
2．5．5 團隊的定義
2．5．6 團隊的角色分工
2．5．7 團隊資源認知
第3章 創新過程
3．1 心理學角度的創新過程
3．1．1 創新“四階段”說
3．1．2 有關創新階段的其他說法
3．2 時間和空間角度的創新過程
3．2．1 實施方案階段
3．2．2 回顧總結階段
3．3 創造性解決問題的系統模型
3．4 創新的一般過程
第4章 創新思維和訓練
4．1 思維概述
4．2 思維定式
4．2．1 思維定式的定義
4．2．2 思維定式的影響
4．3 創新思維障礙
4．3．1 從眾型創新思維障礙
4．3．2 經驗型創新思維障礙
4．3．3 權威型創新思維障礙
4．3．4 書本型創新思維障礙
4．4 創新思維
4．4．1 創新思維的定義
4．4．2 創新思維的特征
4．4．3 創新思維方式
4．5 創新思維訓練
4．5．1 打破舊框架
4．5．2 改變舊觀念
4．5．3 嘗試新方法
第5章 創新技法
5．1 創新技法概述
5．1．1 創新技法的定義
5．1．2 創新技法的特點
5．1．3 創新技法的分類
5．2 設問法
5．2．1 奧斯本檢核表法
5．2．2 5W2H法
5．2．3 和田十二法
5．3 列舉法
5．3．1 希望點列舉法
5．3．2 缺點列舉法
5．4 組合法
5．4．1 組合法的定義
5．4．2 組合法的特征
5．4．3 主體附加法
5．4．4 同類組合法
5．4．5 異類組合法
5．4．6 重組組合法
5．4．7 其他組合法
5．5 移植法
5．5．1 移植法的定義
5．5．2 移植法的主要類型
5．6 頭腦風暴法
5．6．1 頭腦風暴法的定義
5．6．2 頭腦風暴法的實施步驟
5．7 TRjz理論
5．7．1 FRIZ理論的核心思想
5．7．2 TRIz理論的主要內容
5．7．3 FRIZ理論解決問題的過程
5．7．4 TRIZ理論與傳統創新技法比較
5．7．5 TⅪZ理論的應用
5．7．6 創意盒子(點子矩陣法)
第6章 設計思維概述
6．1 設計思維的起源
6．2 設計思維定義
6．3 設計思維的方法
6．3．1 問題探索
6．3．2 問題解決
6．3．3 方案實施——用戶測試
第7章 創新成果的管理與應用
7．1 創新成果概述
7．1．1 創新成果的含義
7．1．2 創新成果的特征
7．1．3 創新成果的種類
7．2 創新效果的預測
7．2．1 創新效果的定義
7．2．2 創新效果的分類
7．2．3 創新效果的預測
7．3 創新成果的管理
7．3．1 什么是創新成果的管理
7．3．2 創意的物化與外顯
7．3．3 創新成果的保護
7．4 創新成果的轉化與應用
7．4．1 什么是創新成果的轉化與應用
7．4．2 創新成果傳播的途徑
7．4．3 創新成果轉化與應用的途徑
參考文獻
展開全部
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