包郵高職院校混合式教學模式改革實踐

作者：常濤著

出版社：中國紡織出版社出版時間：2019-11-01

開本： 24cm 頁數： 294頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

高職院校混合式教學模式改革實踐版權信息

ISBN：9787518066285
條形碼：9787518066285 ; 978-7-5180-6628-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

高職院校混合式教學模式改革實踐內容簡介

本書基于SPOC, 針對市場營銷課程進行了線上線下混合式教學模式的改革與實踐。全書共分七部分: 何謂混合式教學 ; 混合式教學模式的理論基礎 ; 高職教學模式的改革 ; 高職教師混合式教學現狀分析 ; 高職學生現狀 ; 學習者特征分析 ; 基于SPOC的市場營銷課程混合式教學改革。

高職院校混合式教學模式改革實踐目錄

**章混合式教學模式簡介
一、SPOC
二、混合式教學
三、移動學習
四、O2O與混合式教學

第二章混合式教學模式的理論基礎
一、人本主義理論
二、建構主義理論
三、認知主義理論
四、關聯(lián)主義理論
五、掌握學習理論
六、教學交互理論
七、香農-施拉姆傳播理論

第三章高職教學模式的改革
一、教學模式
二、與教學模式相近的概念辨析
三、教學模式的發(fā)展
四、當代學科型教學模式
五、高職教育教學模式現狀
六、高職教育主要教學模式

第四章高職教師混合式教學現狀分析
一、高職教師調研樣本
二、網絡的使用
三、教學資源
四、混合式教學
五、學校條件
六、混合式教學對高職教師的要求

第五章高職學生現狀
一、高職學生移動學習現狀
二、對學習者前端分析

第六章學習者特征分析
一、起點水平分析
二、學習風格分析
三、學習動機分析
四、信息素養(yǎng)分析

第七章基于SPOC的市場營銷課程混合式教學改革
一、市場營銷SPOC課程建設
二、混合式教學設計
三、混合式教學環(huán)境
四、混合式教學
五、教學效果
參考文獻

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高職院校混合式教學模式改革實踐作者簡介

　　常濤，男，教授，山東聊城人，山東省商業(yè)職業(yè)教育專業(yè)建設指導委員會市場營銷分委會副主任；省級精品資源共享課“現代棉紡技術”負責人，省級精品課程“紡紗工藝設計”負責人；濟南市師德建設先進個人，全國紡織服裝教育先進工作者，曾獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果一等獎、山東省教學成果二等獎、山東省高等學校優(yōu)秀科研成果一等獎、山東省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎；出版專著2部、編著***教材1部、省部級教材4部，發(fā)表SCI、EI、ISTP文章8篇。

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