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京師教師教育論叢教師韌性研究 版權信息
- ISBN：9787303247066
- 條形碼：9787303247066 ; 978-7-303-24706-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
京師教師教育論叢教師韌性研究 本書特色
本書結合國內外關于教師韌性的研究成果，采用質性研究與量化研究相結合的方法。通過訪談了解我國文化背景下教師韌性表現的主要特征及影響教師韌性的危險性因素和保護性因素。在訪談和政策文獻資料梳理的基礎上，深入發掘本土教師韌性的影響因素，構建本土化的教師韌性結構模型；參考國內外多種教師測評量表，開發了針對我國基礎教育階段教師的《教師韌性量表》；驗證了教師韌性的結構維度，以及探討了教師韌性的作用機制。*后，在分析和總結教師韌性的特征、影響因素、結構維度及作用機制的基礎上，探討教師韌性的培養，為我國本土化教師韌性培養提供思考與啟示。
京師教師教育論叢教師韌性研究 內容簡介
本書結合靠前外關于教師韌性的研究成果，采用質性研究與量化研究相結合的方法。通過訪談了解我國文化背景下教師韌性表現的主要特征及影響教師韌性的危險性因素和保護性因素。在訪談和政策文獻資料梳理的基礎上，深入發掘本土教師韌性的影響因素，構建本土化的教師韌性結構模型；參考靠前外多種教師測評量表，開發了針對我國基礎教育階段教師的《教師韌性量表》；驗證了教師韌性的結構維度，以及探討了教師韌性的作用機制。很后，在分析和總結教師韌性的特征、影響因素、結構維度及作用機制的基礎上，探討教師韌性的培養，為我國本土化教師韌性培養提供思考與啟示。
京師教師教育論叢教師韌性研究 目錄
**章 教師韌性研究概述 **節 研究背景 第二節 研究問題與方法 第三節 研究意義第二章 教師韌性研究進展 **節 理解韌性 第二節 教師韌性及其結構 第三節 教師韌性的培養與發展第三章 喜歡并享受教學：小學教師韌性的特征 **節 研究概述 第二節 小學教師面臨的壓力 第三節 小學教師韌性的特征第四章 永遠都有要學的東西：有經驗的初中教師韌性的特征 **節 研究概述 第二節 有經驗的初中教師面臨的壓力 第三節 有經驗的初中教師韌性的特征第五章 何以堅守：鄉村小學教師韌性的特征 **節 研究概述 第二節 鄉村小學教師面臨的壓力 第三節 鄉村小學教師韌性的特征第六章 教師韌性的測量 **節 研究概述 第二節 教師韌性測量的信效度分析 第三節 教師韌性的作用模型第七章 基本結論與教師韌性的培養參考文獻
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京師教師教育論叢教師韌性研究 作者簡介
李瓊，香港中文大學教育心理學博士，F任北京師范大學教育學部教師教育研究所所長，教授，主要從事教師專業發展、教師教育以及教師心理學研究，以及量化研究的大型數據分析。出版專著或主編著作3部，其中專著《教師專業發展的知識基礎：教學專長研究》出版社重印3次，主持省部級以上國際合作課題10余項，在SSCI、CSSCI及國內外核心期刊上發表論文40余篇。
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