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漢語詞匯知識與習得研究 版權信息
- ISBN：9787510883965
- 條形碼：9787510883965 ; 978-7-5108-8396-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語詞匯知識與習得研究 本書特色
本論文集選取的都是主編邢紅兵指導的研究生撰寫的論文，主要研究內容包括詞匯知識、句法知識、語體知識等方面；研究的角度涉及漢語研究、漢語母語習得研究、漢語二語習得研究、漢外語言知識對比研究、語言能力評價研究等方面；研究的手段既有基于語料庫的描寫研究，也有基于心理學的實驗研究。收錄的21篇文章各具特點，視角獨特，方法科學，數據充分，研究深入，結論豐富，為今后語言知識體系的習得過程研究打下了較為扎實的研究基礎，為后續相關研究提供了更廣闊的視野。
漢語詞匯知識與習得研究 內容簡介
本書為邢紅兵教授指導的碩士生的碩士學位論文精簡改寫而成的論文集。研究方向為漢語作為母語和第二語言在詞匯習得方面的認知知識和*新研究發現。論文集共20篇, 分為兩部分: 漢語作為母語的詞匯知識和習得研究, 漢語作為第二語言的詞匯知識和習得研究。
漢語詞匯知識與習得研究 目錄
目 錄
上編
漢語母語習得及漢外對比研究 / 001
小學生書面表達中“把”字句使用的發展研究 孟 瑩 / 003
兒童“有”字句發展過程中的語體變化差異 柴云露 / 023
中小學生書面語表達中的語體轉換分析 吳芳妍 / 041
成語的語義透明度及中小學生成語產出研究 吳 迪 / 062
兒童書面語合成詞的年級分布和書面語意識的發展 李姝雯 / 081
漢英“看”類動詞范疇對比分析 徐秋葉 / 099
漢英詞語語義范疇不對應性對比研究 龐 碩 / 124
漢語空間形容詞“寬/窄”和韓語空間形容詞“??/??”對比分析
金禧媛 / 145
單音節依存反義動詞句法結構與功能的不對稱性統計分析 李 柳 / 160
下編
漢語作為第二語言的習得研究 / 185
漢語作為第二語言的詞匯量測量工具研究 郭肖芳 / 187
二語學習者詞匯的理解性知識和產出性知識實證性研究 劉映萩 / 215
漢語學習者任務型口語產出中復雜性、準確性及流利性與交際充分性的關系研究 劉春艷 / 234
心理狀態動詞的程度量級分類與留學生的習得研究 彭立卉 / 251
留學生“是”字句習得的實驗研究 張琳琳 / 288
阿拉伯語留學生漢語情感形容詞的習得研究 KHALKI HEND（佳荷） / 304
副詞“又”的功能范疇構擬及留學生習得研究 陳春霖 / 325
基于語料庫的留學生被動表達模式對比分析 郭麗芳 / 354
留學生單雙音節同義詞及搭配關系的習得過程 李雪春 / 368
漢語作為第二語言的“V O非受事”搭配影響因素研究 楊丹妮 / 383
基于語料庫的單一動詞句法框架研究及二語習得考察 趙 奕 / 402
基于全句內共現的現代漢語和漢語中介語詞匯知識對比研究 曲學智 / 425
漢語母語習得及漢外對比研究 / 001
小學生書面表達中“把”字句使用的發展研究 孟 瑩 / 003
兒童“有”字句發展過程中的語體變化差異 柴云露 / 023
中小學生書面語表達中的語體轉換分析 吳芳妍 / 041
成語的語義透明度及中小學生成語產出研究 吳 迪 / 062
兒童書面語合成詞的年級分布和書面語意識的發展 李姝雯 / 081
漢英“看”類動詞范疇對比分析 徐秋葉 / 099
漢英詞語語義范疇不對應性對比研究 龐 碩 / 124
漢語空間形容詞“寬/窄”和韓語空間形容詞“??/??”對比分析
金禧媛 / 145
單音節依存反義動詞句法結構與功能的不對稱性統計分析 李 柳 / 160
下編
漢語作為第二語言的習得研究 / 185
漢語作為第二語言的詞匯量測量工具研究 郭肖芳 / 187
二語學習者詞匯的理解性知識和產出性知識實證性研究 劉映萩 / 215
漢語學習者任務型口語產出中復雜性、準確性及流利性與交際充分性的關系研究 劉春艷 / 234
心理狀態動詞的程度量級分類與留學生的習得研究 彭立卉 / 251
留學生“是”字句習得的實驗研究 張琳琳 / 288
阿拉伯語留學生漢語情感形容詞的習得研究 KHALKI HEND（佳荷） / 304
副詞“又”的功能范疇構擬及留學生習得研究 陳春霖 / 325
基于語料庫的留學生被動表達模式對比分析 郭麗芳 / 354
留學生單雙音節同義詞及搭配關系的習得過程 李雪春 / 368
漢語作為第二語言的“V O非受事”搭配影響因素研究 楊丹妮 / 383
基于語料庫的單一動詞句法框架研究及二語習得考察 趙 奕 / 402
基于全句內共現的現代漢語和漢語中介語詞匯知識對比研究 曲學智 / 425
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漢語詞匯知識與習得研究 作者簡介
邢紅兵，北京語言大學漢語國際教育學部主任、教授、博士生導師。主要研究方向為語言認知與學習，發表論文70余篇，出版和主編著作12部，代表作品有《漢語作為第二語言的詞匯習得研究》等。曾參與多項國家標準和規范的制定，曾獲選美國第24屆認知科學年會 Marr Prize的提名獎，2008年入選“教育部新世紀優秀人才計劃”。
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