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包郵 上海教育史(第四卷)(1976-2002)
作者：金忠明
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
402
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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上海教育史(第四卷)(1976-2002) 版權(quán)信息
- ISBN：9787544473088
- 條形碼：9787544473088 ; 978-7-5444-7308-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 本書(shū)特色
《上海教育史》（四卷）是*部完整展現(xiàn)古代至當(dāng)代上海教育變遷發(fā)展的歷史著述。 在中國(guó)教育的歷史圖景中，上海教育起步較晚而發(fā)展迅速，初始微小而不斷壯大，表現(xiàn)出獨(dú)特的發(fā)展道路和歷史面貌。古代上海是中國(guó)教育的后來(lái)者，近代以來(lái)的上海則堪稱中國(guó)教育探索和改革的先行者、教育思想的策源地、教育交流的窗口、現(xiàn)代教育的領(lǐng)跑者，引領(lǐng)中國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。 上海教育，是中國(guó)教育現(xiàn)代化的縮影。 本卷描述1976—2002年上海教育的發(fā)展歷程，分為“撥亂反正，建立秩序”（1976—1978）、“解放思想，啟動(dòng)改革”（1978—1985）、“改革體制，調(diào)整結(jié)構(gòu)”（1985—1992 ）、“深化改革，科研興校”（1992—1997）、“一流教育，面向未來(lái)”（1997—2002 ）五個(gè)階段，并論述各階段上海各級(jí)各類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《上海教育史》（四卷）是部完整展現(xiàn)古代至當(dāng)代上海教育變遷發(fā)展的歷史著述。在中國(guó)教育的歷史圖景中，上海教育起步較晚而發(fā)展迅速，初始微小而不斷壯大，表現(xiàn)出獨(dú)特的發(fā)展道路和歷史面貌。古代上海是中國(guó)教育的后來(lái)者，近代以來(lái)的上海則堪稱中國(guó)教育探索和改革的先行者、教育思想的策源地、教育交流的窗口、現(xiàn)代教育的領(lǐng)跑者，引領(lǐng)中國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。上海教育，是中國(guó)教育現(xiàn)代化的縮影。本卷描述1976—2002年上海教育的發(fā)展歷程，分為“撥亂反正，建立秩序”（1976—1978）、“解放思想，啟動(dòng)改革”（1978—1985）、“改革體制，調(diào)整結(jié)構(gòu)”（1985—1992 ）、“深化改革，科研興！保1992—1997）、“品質(zhì)教育，面向未來(lái)”（1997—2002 ）五個(gè)階段，并論述各階段上海各級(jí)各類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 目錄
上篇
**章 撥亂反正，建立秩序（1976—1978）
**節(jié) 撥亂反正，肅清“四人幫”思想流毒
第二節(jié) 糾錯(cuò)平反，落實(shí)知識(shí)分子政策，建立正常的教育教學(xué)秩序
第三節(jié) 采取各種措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
第四節(jié) 高等教育的恢復(fù)和發(fā)展
第二章 解放思想，啟動(dòng)改革（1978—1985）
**節(jié) 解放思想，確立教育的地位和作用
第二節(jié) 教育方針的修訂與貫徹
第三節(jié) 建章 立制，教育管理走向規(guī)范化
第四節(jié) 德育的改革探索
第五節(jié) 課程與教學(xué)改革
第六節(jié) 師資隊(duì)伍建設(shè)
第三章 改革體制，調(diào)整結(jié)構(gòu)（1985—1992）
**節(jié) 改革教育體制
第二節(jié) 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整
第三節(jié) 中等教育結(jié)構(gòu)改革
第四節(jié) 職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展
第五節(jié) 課程教學(xué)改革起步
第六節(jié) 健全完善教育法規(guī)
第四章 深化改革，科研興校（1992—1997）
**節(jié) 學(xué)校內(nèi)部管理體制的全面改革
第二節(jié) 高等教育改革的總體發(fā)展
第三節(jié) 課程教學(xué)改革的全面推進(jìn)
第四節(jié) 教育科研的蓬勃發(fā)展
第五章 一流教育，面向未來(lái)（1997—2002）
**節(jié) 一流基礎(chǔ)教育的規(guī)劃實(shí)施
第二節(jié) 一流高校建設(shè)的啟動(dòng)與發(fā)展
第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)教育資源與區(qū)域教育特色
第四節(jié) 民辦學(xué)校的發(fā)展
第五節(jié) 各類(lèi)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展
第六節(jié) 后勤工作社會(huì)化的試驗(yàn)與推廣
下篇
第六章 基礎(chǔ)教育發(fā)展概況
**節(jié) 基礎(chǔ)教育發(fā)展環(huán)境
第二節(jié) 大力發(fā)展基礎(chǔ)教育
第三節(jié) 提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量
第四節(jié) 深化基礎(chǔ)教育改革
第七章 其他各級(jí)各類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展
**節(jié) 高等教育
第二節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育
第三節(jié) 家庭教育
第四節(jié) 特殊教育
第五節(jié) 老年教育
第六節(jié) 社區(qū)教育
附錄上海教育大事記（751—2002）
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 作者簡(jiǎn)介
杜成憲，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。研究領(lǐng)域有中國(guó)傳統(tǒng)教育、中國(guó)考試制度、教育史學(xué)理論、中外教育史比較等，著有《中國(guó)幼兒教育史》（第一作者），1998；《中國(guó)教育史學(xué)九十年》（第一作者），1998；《中國(guó)教育史（修訂版）》（參著），2000；《中國(guó)教育管理史》（參著），1996；《中國(guó)教育大系歷代教育制度考（先秦卷）》，1995；《城市中小學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與課題——中日比較研究》（中方主編），2005；《中國(guó)考試通史》（第一卷主編之一），2004；《教育史學(xué)》（第一作者），2004等。 金忠明，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系教授，主要研究教育學(xué)術(shù)史、教師教育、學(xué)校教育改革與發(fā)展、當(dāng)代教育問(wèn)題研究等，著有《教育智慧“久久”叢書(shū)》（三冊(cè)）（上海教育出版社2013）；《和諧教育：文化意蘊(yùn)與學(xué)校實(shí)踐》（985二期建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地成果之一，上海教育出版社2010）；《中國(guó)教育史研究·秦漢魏晉南北朝分卷》(國(guó)家社科重點(diǎn)項(xiàng)目7卷本中國(guó)教育史研究2011年獲第二屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)圖書(shū)獎(jiǎng)，華東師范大學(xué)出版社2009)；《教育十大基本問(wèn)題》（被中國(guó)教育新聞網(wǎng)評(píng)為2009年有影響力的20本教育類(lèi)書(shū)之一，載中國(guó)教育報(bào)2010-1-7，上海教育出版社2008）；《教師教育的歷史、理論與實(shí)踐》（主持華東師大211三期建設(shè)項(xiàng)目“教師教育的歷史傳統(tǒng)和實(shí)踐變革”的階段成果，上海教育出版社2008）等。
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