中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 版權信息
- ISBN：9787544473088
- 條形碼：9787544473088 ; 978-7-5444-7308-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 本書特色
《上海教育史》（四卷）是*部完整展現古代至當代上海教育變遷發展的歷史著述。 在中國教育的歷史圖景中，上海教育起步較晚而發展迅速，初始微小而不斷壯大，表現出獨特的發展道路和歷史面貌。古代上海是中國教育的后來者，近代以來的上海則堪稱中國教育探索和改革的先行者、教育思想的策源地、教育交流的窗口、現代教育的領跑者，引領中國教育現代化的進程。 上海教育，是中國教育現代化的縮影。 本卷描述1976—2002年上海教育的發展歷程，分為“撥亂反正，建立秩序”（1976—1978）、“解放思想，啟動改革”（1978—1985）、“改革體制，調整結構”（1985—1992 ）、“深化改革，科研興校”（1992—1997）、“一流教育，面向未來”（1997—2002 ）五個階段，并論述各階段上海各級各類教育事業的發展過程。
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 內容簡介
《上海教育史》（四卷）是部完整展現古代至當代上海教育變遷發展的歷史著述。在中國教育的歷史圖景中，上海教育起步較晚而發展迅速，初始微小而不斷壯大，表現出獨特的發展道路和歷史面貌。古代上海是中國教育的后來者，近代以來的上海則堪稱中國教育探索和改革的先行者、教育思想的策源地、教育交流的窗口、現代教育的領跑者，引領中國教育現代化的進程。上海教育，是中國教育現代化的縮影。本卷描述1976—2002年上海教育的發展歷程，分為“撥亂反正，建立秩序”（1976—1978）、“解放思想，啟動改革”（1978—1985）、“改革體制，調整結構”（1985—1992 ）、“深化改革，科研興校”（1992—1997）、“品質教育，面向未來”（1997—2002 ）五個階段，并論述各階段上海各級各類教育事業的發展過程。
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 目錄
上篇
**章 撥亂反正，建立秩序（1976—1978）
**節 撥亂反正，肅清“四人幫”思想流毒
第二節 糾錯平反，落實知識分子政策，建立正常的教育教學秩序
第三節 采取各種措施，努力提高教育教學質量
第四節 高等教育的恢復和發展
第二章 解放思想，啟動改革（1978—1985）
**節 解放思想，確立教育的地位和作用
第二節 教育方針的修訂與貫徹
第三節 建章 立制，教育管理走向規范化
第四節 德育的改革探索
第五節 課程與教學改革
第六節 師資隊伍建設
第三章 改革體制，調整結構（1985—1992）
**節 改革教育體制
第二節 高等教育結構調整
第三節 中等教育結構改革
第四節 職業教育和成人教育的發展
第五節 課程教學改革起步
第六節 健全完善教育法規
第四章 深化改革，科研興校（1992—1997）
**節 學校內部管理體制的全面改革
第二節 高等教育改革的總體發展
第三節 課程教學改革的全面推進
第四節 教育科研的蓬勃發展
第五章 一流教育，面向未來（1997—2002）
**節 一流基礎教育的規劃實施
第二節 一流高校建設的啟動與發展
第三節 優質教育資源與區域教育特色
第四節 民辦學校的發展
第五節 各類教育服務機構的發展
第六節 后勤工作社會化的試驗與推廣
下篇
第六章 基礎教育發展概況
**節 基礎教育發展環境
第二節 大力發展基礎教育
第三節 提高基礎教育質量
第四節 深化基礎教育改革
第七章 其他各級各類教育事業的發展
**節 高等教育
第二節 職業技術教育
第三節 家庭教育
第四節 特殊教育
第五節 老年教育
第六節 社區教育
附錄上海教育大事記（751—2002）
主要參考文獻
后記
展開全部
上海教育史(第四卷)(1976-2002) 作者簡介
杜成憲，華東師范大學教育學部教育學系教授、博士生導師、教育部人文社會科學重點研究基地基礎教育改革與發展研究所研究員。研究領域有中國傳統教育、中國考試制度、教育史學理論、中外教育史比較等，著有《中國幼兒教育史》（第一作者），1998；《中國教育史學九十年》（第一作者），1998；《中國教育史（修訂版）》（參著），2000；《中國教育管理史》（參著），1996；《中國教育大系歷代教育制度考（先秦卷）》，1995；《城市中小學校課程開發的實踐與課題——中日比較研究》（中方主編），2005；《中國考試通史》（第一卷主編之一），2004；《教育史學》（第一作者），2004等。 金忠明，華東師范大學教育學部教育學系教授，主要研究教育學術史、教師教育、學校教育改革與發展、當代教育問題研究等，著有《教育智慧“久久”叢書》（三冊）（上海教育出版社2013）；《和諧教育：文化意蘊與學校實踐》（985二期建設項目當代中國基礎教育發展創新基地成果之一，上海教育出版社2010）；《中國教育史研究·秦漢魏晉南北朝分卷》(國家社科重點項目7卷本中國教育史研究2011年獲第二屆中國出版政府獎圖書獎，華東師范大學出版社2009)；《教育十大基本問題》（被中國教育新聞網評為2009年有影響力的20本教育類書之一，載中國教育報2010-1-7，上海教育出版社2008）；《教師教育的歷史、理論與實踐》（主持華東師大211三期建設項目“教師教育的歷史傳統和實踐變革”的階段成果，上海教育出版社2008）等。
書友推薦
- >
經典常談
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
自卑與超越
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
山海經
- >
中國歷史的瞬間
- >
唐代進士錄
本類暢銷
