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中小學科普教育的實踐與研究 版權信息
- ISBN：9787548737292
- 條形碼：9787548737292 ; 978-7-5487-3729-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學科普教育的實踐與研究 內容簡介
本書分三篇, 理論研究篇、模式研討篇、實踐探索篇。內容包括: 科普教育的現狀與對策研究 ; 中小學科普教育形式與內涵的探討 ; 農村中小學科技創新教育現狀分析與對策研究等。
中小學科普教育的實踐與研究 目錄
**篇 理論研究篇
科普教育的現狀與對策研究
中小學科普教育形式與內涵的探討
農村中小學科技創新教育現狀分析與對策研究
中小學科技輔導員隊伍現狀分析及對策研究
作品層次應當以學生力所能及為主要原則
普及教育還是精英教育的思考
頂層設計，構建科學、系統、高效的學校科技輔導員培訓體系
公益性的“科普專家網”是科普教育開展的有效途徑和方法
構建有利于中小學生專利轉變為生產力的國家中試機構
專利撰寫教學，促學生知識產權意識提高
科技實踐活動——德育教育的又一平臺和載體
第二篇 模式研討篇
創新教育立交橋模式的構建
“三層次”創新教育模式的構建和思考
實踐知識產權教育“四級管輔體系
“課題招標”的研究性學習新模式
名學生工作室建立的實踐與思考
營造創新的校園文化特色
踐行科普宣講員制度
第三篇 實踐探索篇
2016年湖南省知識產權進校園系列活動
長沙市2015年中小學地震應急疏散演練活動
2018年全國青少年科學調查體驗活動
長沙市2011年全國科普日活動啟動式——每一滴水都可能是我們生命的*終依賴
周南梅溪湖中學太空架豆種植體驗活動報告
請愛護我們永遠的朋友——文加質觀鳥護鳥工作室2016年度觀鳥活動總結報告
美好人生，從科學飲食開始——寧鄉十三中“科學飲食，健康生活”科學調查體驗活動
節約糧食，你做了什么？——寧鄉十三中“節約糧食，從我做起”科學調查體驗活動
“碳酸飲料”怎么啦——從北京市禁止碳酸飲料進校園引出的調查和思考
建立環衛工人特殊社會保障體系的問題研究
以梅鑄魂同心筑夢——周南梅溪湖中學校園“梅文化”建設情況的調查與思考
巴黎、湖南兩地紫翅椋鳥的比較研究
萃取法處理電鍍產品的斑點問題——清除電鍍產品的斑點研究試驗
后記
科普教育的現狀與對策研究
中小學科普教育形式與內涵的探討
農村中小學科技創新教育現狀分析與對策研究
中小學科技輔導員隊伍現狀分析及對策研究
作品層次應當以學生力所能及為主要原則
普及教育還是精英教育的思考
頂層設計，構建科學、系統、高效的學校科技輔導員培訓體系
公益性的“科普專家網”是科普教育開展的有效途徑和方法
構建有利于中小學生專利轉變為生產力的國家中試機構
專利撰寫教學，促學生知識產權意識提高
科技實踐活動——德育教育的又一平臺和載體
第二篇 模式研討篇
創新教育立交橋模式的構建
“三層次”創新教育模式的構建和思考
實踐知識產權教育“四級管輔體系
“課題招標”的研究性學習新模式
名學生工作室建立的實踐與思考
營造創新的校園文化特色
踐行科普宣講員制度
第三篇 實踐探索篇
2016年湖南省知識產權進校園系列活動
長沙市2015年中小學地震應急疏散演練活動
2018年全國青少年科學調查體驗活動
長沙市2011年全國科普日活動啟動式——每一滴水都可能是我們生命的*終依賴
周南梅溪湖中學太空架豆種植體驗活動報告
請愛護我們永遠的朋友——文加質觀鳥護鳥工作室2016年度觀鳥活動總結報告
美好人生，從科學飲食開始——寧鄉十三中“科學飲食，健康生活”科學調查體驗活動
節約糧食，你做了什么？——寧鄉十三中“節約糧食，從我做起”科學調查體驗活動
“碳酸飲料”怎么啦——從北京市禁止碳酸飲料進校園引出的調查和思考
建立環衛工人特殊社會保障體系的問題研究
以梅鑄魂同心筑夢——周南梅溪湖中學校園“梅文化”建設情況的調查與思考
巴黎、湖南兩地紫翅椋鳥的比較研究
萃取法處理電鍍產品的斑點問題——清除電鍍產品的斑點研究試驗
后記
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