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包郵 渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究
作者：朱沙,莫紫霄
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229
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787550441071
- 條形碼：9787550441071 ; 978-7-5504-4107-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究 本書(shū)特色
本書(shū)從分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和渝商的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的角度出發(fā)， 結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本土化和體現(xiàn)地方特色的要求，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探索， 提出了開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效方法和途徑， 為重慶地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了創(chuàng)新的思路。
渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本課題從重慶區(qū)域文化的核心之一渝商精神出發(fā)，主要運(yùn)用文獻(xiàn)法和訪談法等方法，從多個(gè)方面對(duì)提升重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究。在以上基礎(chǔ)之上，針對(duì)重慶地方高校展開(kāi)了細(xì)致的調(diào)查研究，針對(duì)各個(gè)高校的具體情況，總結(jié)出重慶地方高校中具有代表性的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和特征，并針對(duì)這些現(xiàn)狀和特征結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和目標(biāo)，指明重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還需要提高將針對(duì)重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中所折射出來(lái)的各類(lèi)問(wèn)題，試圖將重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升的問(wèn)題放置在整個(gè)重慶區(qū)域文化背景下，特別是在渝商精神的引領(lǐng)下來(lái)展開(kāi)研究，立足重慶，充分利用重慶本地資源和文化底蘊(yùn)，并提出相應(yīng)對(duì)策。同時(shí)，在理論研究基礎(chǔ)上，本書(shū)也詳細(xì)介紹了作者運(yùn)作本研究成果所指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所取得的典型案例。
渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究 目錄
１ 導(dǎo)論１．１ 研究背景１．２ 研究意義１．３ 理論依據(jù)和立足點(diǎn)１．４ 研究現(xiàn)狀述評(píng)１．５ 研究思路及內(nèi)容１．６ 研究方法及運(yùn)用２ 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與渝商精神的概念界定和理論基礎(chǔ)２．１ 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概況２．２ 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中區(qū)域商業(yè)文化的融入２．３ 渝商文化與重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的機(jī)理分析３ 區(qū)域文化視域下的渝商精神３．１ 區(qū)域文化解析３．２ 重慶區(qū)域文化中的渝商及渝商精神文化的來(lái)源與特征３．３ 渝商精神與重慶高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育４ 重慶地區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)卷調(diào)查情況和典型舉措４．１ 關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)卷調(diào)查４．２ 重慶地區(qū)部分典型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展情況４．３ 影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素分析４．４ 重慶地區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題及表征５ 商業(yè)文化引導(dǎo)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的比較經(jīng)驗(yàn)與案例５．１ 商業(yè)文化和傳統(tǒng)文化引導(dǎo)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功典型５．２ 發(fā)達(dá)國(guó)家高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中引入企業(yè)家精神的啟示與借鑒５．３ 商業(yè)文化引導(dǎo)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)６ 打造具有重慶地方特色的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系６．１ 培養(yǎng)重慶高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和素質(zhì)６．２ 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系６．３ 將地域文化融入作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新的重要依托７ 渝商精神提升重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的設(shè)計(jì)和路徑７．１ 營(yíng)造良好的弘揚(yáng)渝商精神的社會(huì)環(huán)境７．２ 提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各主體的渝商文化意識(shí)７．３ 以渝商精神為引領(lǐng)提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和目標(biāo)７．４ 渝商精神提升重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn)
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渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究 作者簡(jiǎn)介
朱沙，四川成都人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，重慶工商大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院教授。 莫紫霄，女，重慶人，法學(xué)碩士，重慶工商大學(xué)融智學(xué)院講師，研究領(lǐng)域?yàn)榉▽W(xué)，公開(kāi)發(fā)表EI和核心期刊論文多篇，主持省部級(jí)課題1項(xiàng)，主持校級(jí)課題1項(xiàng)。
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