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教育史學(xué)：教育史研究的斗爭歷程 版權(quán)信息
- ISBN：9787568051989
- 條形碼：9787568051989 ; 978-7-5680-5198-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育史學(xué)：教育史研究的斗爭歷程 內(nèi)容簡介
《教育史學(xué)：教育史研究的斗爭歷程/英國教育史經(jīng)典譯叢》中，麥卡洛克更詳細的闡釋教育史和教育學(xué)、歷史學(xué)和社會科學(xué)之間的關(guān)系。麥卡洛克認為傳統(tǒng)教育史學(xué)疏遠了與歷史學(xué)和社會科學(xué)之間的關(guān)系，拒絕任何理論和方法的指導(dǎo)，但是卻保證了教育史和教育學(xué)之間的關(guān)系，成為師資培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)課程。馬克思主義教育史學(xué)關(guān)注社會學(xué)、人口統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的理論和方法，卻失去了教育史的歷史敘述性和教育學(xué)的主體地位。女性主義和后現(xiàn)代主義在努力將個體拉回到教育史時，卻忽略了社會科學(xué)的理論和方法。因此，在21世紀，英國教育史學(xué)者首先要做的就是重構(gòu)教育史與教育學(xué)、歷史學(xué)和社會科學(xué)之間的關(guān)系。在麥卡洛克看來，教育史學(xué)科要復(fù)興關(guān)鍵的就是通過借鑒教育學(xué)、歷史學(xué)和社會科學(xué)的理論和方法，構(gòu)建教育史學(xué)科的理論方法體系。在《教育史學(xué)：教育史研究的斗爭歷程/英國教育史經(jīng)典譯叢》中，麥卡洛克嘗試借鑒教育學(xué)、歷史學(xué)和社會科學(xué)的理論方法構(gòu)建教育史學(xué)科的理論方法體系。
教育史學(xué)：教育史研究的斗爭歷程 目錄
導(dǎo)論 歷史學(xué)、教育學(xué)和社會科學(xué)
**章 為社會進步的斗爭
一、教育史研究的傳統(tǒng)
二、美國教育史學(xué)的傳統(tǒng)與變革
三、新西蘭教育史學(xué)的傳統(tǒng)與變革
本章小結(jié)
第二章 為社會變遷的斗爭
一、傳統(tǒng)教育史學(xué)
二、教育與社會變遷
三、教育和英國社會
本章小結(jié)
第三章 為社會平等的斗爭
一、布萊恩·西蒙和教育史研究
二、布萊恩·西蒙的四卷本教育史著作
本章小結(jié)
第四章 為教育改革的斗爭
一、20世紀60年代以前的教育史研究和教育改革
二、可用的歷史：教育史研究與政策發(fā)展
三、動蕩歲月時期的教育史研究和教育改革
四、艱難時期的教育史研究與教育改革
本章小結(jié)
第五章 為理論和方法的斗爭
一、教育史研究和理論
二、教育史研究和方法論
本章小結(jié)
第六章 為新方向的斗爭
一、課程史研究
二、關(guān)于弱勢群體的教育史研究
三、關(guān)于教和學(xué)的歷史研究
四、帝國教育史研究
本章小結(jié)
第七章 為未來的斗爭
一、戰(zhàn)略愿景：教育史研究的地位
二、內(nèi)部環(huán)境：教育史學(xué)會及會刊的發(fā)展
三、外部環(huán)境：教育研究中教育史的邊緣化
本章小結(jié)
結(jié)語 教育史研究的斗爭歷程
參考文獻
譯后記
**章 為社會進步的斗爭
一、教育史研究的傳統(tǒng)
二、美國教育史學(xué)的傳統(tǒng)與變革
三、新西蘭教育史學(xué)的傳統(tǒng)與變革
本章小結(jié)
第二章 為社會變遷的斗爭
一、傳統(tǒng)教育史學(xué)
二、教育與社會變遷
三、教育和英國社會
本章小結(jié)
第三章 為社會平等的斗爭
一、布萊恩·西蒙和教育史研究
二、布萊恩·西蒙的四卷本教育史著作
本章小結(jié)
第四章 為教育改革的斗爭
一、20世紀60年代以前的教育史研究和教育改革
二、可用的歷史：教育史研究與政策發(fā)展
三、動蕩歲月時期的教育史研究和教育改革
四、艱難時期的教育史研究與教育改革
本章小結(jié)
第五章 為理論和方法的斗爭
一、教育史研究和理論
二、教育史研究和方法論
本章小結(jié)
第六章 為新方向的斗爭
一、課程史研究
二、關(guān)于弱勢群體的教育史研究
三、關(guān)于教和學(xué)的歷史研究
四、帝國教育史研究
本章小結(jié)
第七章 為未來的斗爭
一、戰(zhàn)略愿景：教育史研究的地位
二、內(nèi)部環(huán)境：教育史學(xué)會及會刊的發(fā)展
三、外部環(huán)境：教育研究中教育史的邊緣化
本章小結(jié)
結(jié)語 教育史研究的斗爭歷程
參考文獻
譯后記
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教育史學(xué)：教育史研究的斗爭歷程 作者簡介
武翠紅（1983-），女，安徽利辛人，民進會員，教育學(xué)博士。現(xiàn)為江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，江蘇大學(xué)青年學(xué)術(shù)帶頭人培育人選。主要研究方向為教育史、高等教育和比較教育。在《教育學(xué)報》、《比較教育研究》等 學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30篇，其中被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載多篇。先后主持 人文社會科學(xué)研究青年基金項目、江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃資助項目等多項課題。
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