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基于問題導向的互動式 啟發式與探究式課堂教學法 版權信息
- ISBN：9787515356792
- 條形碼：9787515356792 ; 978-7-5153-5679-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于問題導向的互動式 啟發式與探究式課堂教學法 本書特色
這是一本有助于教師改進課堂，應對教學挑戰的方法小書。基于認知科學和形成性評估的研究，它提出了教學過程中常見的6個問題，以問題為導向，教師可以以學生為中心，建立起互動式、啟發式與探究式的課堂，確保所有學生都能得到所需的支持和挑戰。 該書由經驗豐富的一線教師撰寫，平衡了循證原則和實用建議。它包含： 詳細探討了所有教師在備課、評估學習和回應學生需求時面臨的六個核心問題 解決各主題中每個問題有效且實用的策略 實踐中每種策略的有用示例以及使用者的經驗講述 可成功應用于每項原則的檢查表以及為教師量身定制的建議 對于希望成為更具應答能力的新老教師來說，這本具有創新性的書籍是一個寶貴的資源。該書為實現可持續且有價值的教學變革提供了所需的證據、實用策略和支持性建議。
基于問題導向的互動式 啟發式與探究式課堂教學法 內容簡介
《泰晤士報高等教育》201年十大教育書籍入選圖書 《像冠軍一樣教學》作者道格·萊莫夫鼎力推薦 聚焦6個核心教學難題，以問題為導向，打造互動式、啟發式與探究式課堂，幫助教師精準判斷學生的學習成果，提升學生的學習能力 書中包含豐富的一線教師教學案例，為讀者實踐本書方法提供了明確的方法步驟 這本書闡述了從備課開始到學生學習成果評估整個過程中，以問題為導向開展教學的方法、步驟與顯著成效，是英國教育研究者基于大量一線教師實踐所得的經驗總結。適用于中小學任何學科的教學。
基于問題導向的互動式 啟發式與探究式課堂教學法 目錄
序言 如何以問題為導向回應學生的需求
引言 以問題為導向的應答式教學更能提高學生成績
問題1 如何計劃單元教學，讓學生在有限的時間學得*多
問題2 如何準備一堂課，讓學生*大程度地消化全部知識
問題3 如何向學生展示怎么才算學好
問題4 如何判斷學生在課堂上學到了什么
問題5 如何了解學生在想什么
問題6 如何幫助學生取得進步
問題7 如何促使應答式教學變成現實
結語
展開全部
基于問題導向的互動式 啟發式與探究式課堂教學法 相關資料
本書確保教師能夠可靠地、可持續地幫助學生獲得成功，我怎么推薦都不過分。 ——道格·萊莫夫，暢銷書《像冠軍一樣教學》作者 這本書幫助教師理解教學如何契合學生的真正需求，以及怎樣利用這些想法來改進課堂實踐。 ——迪倫·威廉姆，英國倫敦大學教育學院教育評估榮譽教授 本書精準識別了6個核心教學問題，并結合豐富的研究證據提出了實用建議，適用于任何學科，將同時改變教學與學習。 ——喬納森·高爾，英國學維爾谷小學校長 你將看到對充滿互動、啟發與探究的課堂實踐的系統描述，讀完它，教學會更有效。 ——麗莎·佩蒂弗，英國莫頓學院英語系主任 這本小書是針對學校領導與教師需求而寫的實用指南，每一章都是研究與實踐的結合，指導我們如何從備課開始就改進教學。 ——大衛·瓊斯，英國莫爾斯警察高中校長 這本書兼具直觀性與可操作性，適用于任何課堂實踐，是改進教學與課堂實踐的有力工具。 ——薩曼莎·特威塞爾頓，英國謝菲爾德哈勒姆大學謝菲爾德教育學院院長
基于問題導向的互動式 啟發式與探究式課堂教學法 作者簡介
哈利·弗萊徹·伍德，英國教學研究所副院長，擁有豐富的教學研究與實踐經驗，長達十年擔任一線教師、專業發展主管與研究員。
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