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思想政治教育貫通論 版權(quán)信息
- ISBN：9787010257082
- 條形碼：9787010257082 ; 978-7-01-025708-2
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想政治教育貫通論 內(nèi)容簡介
本書是全國**本系統(tǒng)深入研究思想政治教育貫通的專著。思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他—切工作的生命線，是落實黨和國家各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢。思想政治教育全員、全程、全方位貫穿貫通于黨和國家的各項工作、各項實踐，貫通是思想政治教育的題中應有之義，也是思想政治工作成為“生命線”、“中心環(huán)節(jié)”和發(fā)揮“政治優(yōu)勢”的根本前提。本書聚焦于思想政治教育貫通的普遍性、規(guī)律性和可行性研究，深入探索思想政治教育貫通的普遍現(xiàn)象和內(nèi)在本質(zhì)，揭示思想政治教育貫通的客觀規(guī)律和作用機理，形成了思想政治教育貫通的核心要義、本質(zhì)意蘊、主要形態(tài)和作用機理等一系列創(chuàng)新見解，選題具有前沿性，研究具有開拓性，成果具有原創(chuàng)性，應用具有可行性，有助于增強思想政治教育的貫通自覺，拓展思想政治教育的貫通領(lǐng)域，提高思想政治教育的貫通能力，促進思想政治教育貫通的理論與實踐創(chuàng)新。
思想政治教育貫通論 目錄
**章 思想政治教育貫通的依據(jù)
一、 理論依據(jù)
1.矛盾同一性理論
2.“生命線”理論
3.“中心環(huán)節(jié)”理論
4.政治業(yè)務(wù)統(tǒng)一理論
5.立德樹人理論
二、 實踐依據(jù)
1.革命時期的貫通實踐
2.建設(shè)時期的貫通實踐
3.改革時期的貫通實踐
第二章 思想政治教育貫通的要義
一、貫通與思想貫通
1.貫通
2.思想貫通
二、思想政治教育貫通的涵義
1.貫穿
2.滲透
3.暢通
4.交融
5.共生
三、思想政治教育貫通的實質(zhì)
1.融入
2.融合
3.融通
第三章 思想政治教育的橫向貫通
一、思想政治教育全面貫通
1.思想政治教育全面貫通的內(nèi)涵
2.思想政治教育全面貫通的特點
3.思想政治教育全面貫通的價值
二、緊密圍繞實踐中心任務(wù)
1.思想政治教育始終圍繞中心任務(wù)
2.思想政治教育自覺服從中心任務(wù)
3.思想政治教育全力服務(wù)中心任務(wù)
三、貫穿其他一切實踐活動
1.思想政治教育滲透各項實踐
2.思想政治教育結(jié)合各項實踐
3.思想政治教育帶動各項實踐
四、思想政治教育橫向貫通的拓展
1.思想政治教育貫通于新業(yè)態(tài)
2.思想政治教育貫通于新群體
第四章 思想政治教育的縱向貫通
一、思想政治教育全程貫通
1.思想政治教育全程貫通的內(nèi)涵
2.思想政治教育全程貫通的特點
3.思想政治教育全程貫通的價值
二、貫通于實踐的動員部署
1.明確實踐目的
2.凝聚實踐共識
3.壯大實踐力量
三、貫通于實踐的深入實施
1.規(guī)范實踐行為
2.協(xié)調(diào)主體利益
3.激發(fā)精神動力
四、貫通于實踐的總結(jié)評估
1.總結(jié)實踐經(jīng)驗
2.加強價值評估
3.調(diào)節(jié)教育引導
第五章 思想政治教育的動態(tài)貫通
一、 思想政治教育的能動貫通
1.思想政治教育能動貫通的內(nèi)涵
2.思想政治教育能動貫通的特點
3.思想政治教育能動貫通的價值
二、思想政治教育的節(jié)律貫通
1.思想政治教育的貫通周期
2.思想政治教育的貫通節(jié)點
3.思想政治教育的貫通效度
三、思想政治教育的深度貫通
1.由現(xiàn)象到本質(zhì)的深度貫通
2.由自發(fā)到自覺的深度貫通
3.由認識到實踐的深度貫通
四、思想政治教育的反復貫通
1.思想政治教育要抓反復
2.思想政治教育要反復抓
3.思想政治教育要長效化
第六章 思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)貫通
一、思想政治教育貫通新形態(tài)
1.思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通的內(nèi)涵
2.思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通的特點
3.思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通的價值
二、思想互動貫穿網(wǎng)絡(luò)全時空
1.網(wǎng)絡(luò)時空思想互動的邏輯
2.思想互動貫穿網(wǎng)絡(luò)全過程
3.思想互動覆蓋網(wǎng)絡(luò)全方位
三、價值引領(lǐng)貫穿網(wǎng)絡(luò)新媒體
1.網(wǎng)絡(luò)新媒體呼喚價值引領(lǐng)
2.價值引領(lǐng)賦能網(wǎng)絡(luò)新媒體
3.價值引領(lǐng)滲透網(wǎng)絡(luò)新媒體
第七章 思想政治教育的全員貫通
一、思想政治教育的全員育人
1.思想政治教育全員育人的內(nèi)涵
2.思想政治教育全員貫通的特點
3.思想政治教育全員貫通的價值
二、縱橫貫通的前提是全員貫通
1.全員貫通形成主體高度自覺
2.全員貫通促進育人縱向貫通
3.全員貫通促進育人橫向貫通
三、全員貫通的根本是協(xié)同育人
1.多主體協(xié)同育人是全員貫通的根本
2.傳導式銜接育人是全員貫通的關(guān)鍵
3.黨組織主導育人是全員貫通的核心
第八章 思想政治教育的有效貫通
一、思想政治教育貫通機理的遵循
1.從主觀到客觀
2.從主體到客體
3.從個體到群體
二、思想政治教育貫通機制的構(gòu)建
1.責任共擔機制
2.共同決策機制
3.協(xié)調(diào)協(xié)作機制
4.政策保障機制
5.評估反饋機制
三、思想政治教育貫通方法的探索
1.價值性與知識性相統(tǒng)一
2.主導性與多樣性相統(tǒng)一
3.疏通性與引導性相統(tǒng)一
4.建設(shè)性與批判性相統(tǒng)一
5.現(xiàn)實性與虛擬性相統(tǒng)一
展開全部
思想政治教育貫通論 作者簡介
駱郁廷，武漢大學思想政治教育研究院院長，國家二級教授、博士生導師，珞珈杰出學者。中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家，國務(wù)院學位委員會馬克思主義理論學科評議組召集人，國家社科基金評審組專家，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，教育部高等學校馬克思主義理論類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，教育部思政課教學指導咨詢委員會委員，全國高校思想政治教育研究會學術(shù)委員會副主任委員。先后主持國家社科基金重大項目、教育部社科基金重大課題攻關(guān)項目及其他國家級和省、部級科研課題10多項。獨著或主編《精神動力論》等專著或教材20余部，在《中國社會科學》《馬克思主義研究》等權(quán)威或核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文220余篇，先后被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大報刊復印資料》全文轉(zhuǎn)載近80篇。獲省部級獎勵8項，其中一等獎3項。
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