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青少年Python編程入門:圖解Python 版權信息
- ISBN：9787121395543
- 條形碼：9787121395543 ; 978-7-121-39554-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年Python編程入門:圖解Python 本書特色
本書特色 （1）內容全面。從python語言環境的安裝到完整的編寫一段程序，到*后獨立地完成一個編程項目，有助于提升讀者的編程思維和實踐能力。 （2）通俗易懂。沒有編程基礎知識也能讀懂的Python編程入門書，將Python知識點畫給你看，幫你趕走對編程的畏難情緒。 讀者對象 零起點的，對Python編程感興趣或者不感興趣的青少年 想要和青少年一起進步的家長 想要了解Python的教師 想要從零開始學Python的所有人 借著有趣的畫風帶你輕松走進Python的世界。Python 能圖解嗎？字符串就是一條街道？函數參數就是菜名？沒有編程基礎知識也能讀懂的Python編程入門書 ，將Python知識點畫給你看，幫你趕走對編程的畏難情緒。
青少年Python編程入門:圖解Python 內容簡介
《青少年Python編程入門——圖解Python》介紹python語言，一層層地揭開python語言神秘的面紗，從編程語言的本質出發，通過通俗易懂的語言和有趣的圖畫將python變成了讀者生活中的朋友，讓讀者閱讀起來完全沒有心理壓力和認知負擔，并產生繼續讀下去的欲望。同時，本書內容比較全面，從python語言環境的安裝到完整的編寫一段程序，到*后獨立地完成一個編程項目，有助于提升讀者的編程思維和實踐能力。沒有編程基礎知識也能讀懂的Python編程入門書，將Python知識點畫給你看，幫你趕走對編程的畏難情緒。
青少年Python編程入門:圖解Python 目錄
**章你好，世界！
1.1故事的開始
1.2迎接Python的到來—安裝Python
1.3你好，世界！—Python的**次運行
1.4讓計算機“計算”起來·
1.5住在“街上”的字符串
1.6關于Python的一些介紹
第二章診病機器人·
2.1本章將會遇到的新朋友·
2.2大白醫生智能診病
2.3大白醫生制作人·
2.4大白醫生如何記住病人的基本信息?
2.5病人如何告訴大白醫生自己的病情?
2.6大白醫生如何診斷疾病?
2.7大白醫生如何診斷復雜癥狀?
2.8大白醫生如何給出診病結果?
第三章恐龍山洞…
3.1本章將會遇到的新朋友
3.2游戲體驗師
3.3游戲制作人
3.4安排住宿
3.5選擇山洞
3.6揭曉結局……
3.7氛圍設計之延時功能—time模塊
3.8成竹在胸—程序流程……
3.9游戲升級任務
3.10現實鏈接
第四章迷宮大作戰
4.1本章你將會遇到的新朋友·…
4.2游戲規則…
4.3誰來繪制迷宮?
4.4迷宮繪制思路…
4.5如何簡化迷宮繪制的程序?
4.6走出迷宮·
4.7我的迷宮·
4.8此烏龜非彼烏龜·
4.9有返回值的自定義函數·
4.10為什么使用函數?
4.11愛心禮物…
4.12藝術展的邀請
4.13現實鏈接：年輪
第五章數字炸彈.
5.1本章你將會遇到的新朋友
5.2游戲體驗師
5.3游戲制作人…
5.4問題1：如何設置“炸彈”?
5.5問題2：如何縮小“炸彈”的范圍?
5.6反思評估…
5.7構建防御系統——異常處理
5.8螺旋爆炸…
5.9游戲升級任務·
第六章田忌賽馬…
6.1本章將會遇到的新朋友…
6.2田忌賽馬
6.3問題1：如何遍歷田馬的所有出場方式？
6.4問題2：判斷每種出場方式中田馬是否獲勝：
6.5反思評估
6.6對戰勝率…
一6.7問題：如何計算各出場方式中田馬的總勝率？
68問題9：如何找到田馬的*大勝率及對應的出場方式？
6.9反思評估·…
6.10現實鏈接…
第七章單詞密碼（上)
7.1本章你將會遇到的新朋友·
7.2游戲體驗師
7.3游戲制作人
7.4任務一：隨機設置單詞密碼——getPasword)
7.5反思評估…
7.6任務二：給提示玩家游戲初始信息——displayInitBoard)
7.7任務三：實現密碼猜測過程——playGame):
7.8反思評估
7.9反思評估
7.10游戲升級
7.11反思評估
本章小結
第八章單詞密碼（下)
8.1本章你將會遇到的新朋友
8.2任務升級…
8.3任務一：根據游戲結果更新Excel數據文件
8.4任務二：顯示單詞猜中率的數據分析結果
第九章垃圾分類助手
9.1本章你將會遇到的新朋友
9.2垃圾為什么要分類?
9.3垃圾分類助手.
9.4任務一：輸入垃圾
9.5任務二：垃圾分類
9.6任務三：輸出結果
9.7反思評估
9.8軟件升級
9.9垃圾分類助手升級—拍照智能識別
9.10垃圾分類助手升級——語音播報分類結果
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青少年Python編程入門:圖解Python 作者簡介
傅騫，博士，浙江金華人，北京師范大學教育技術學院副教授，博士生導師，副院長，開源創客工具Mixly和Mixgo研發團隊負責人，長期從事信息技術教育應用的研究，重點關注物聯網技術及教育應用研究、創客教育支持生態研究。 王鈺茹，四川眉山人，北京大學教育學院碩士研究生，Roblox教育游戲《不要變成便便》制作人，從事教育游戲和游戲化教學研究，關注計算思維培養和信息技術教育應用研究。
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