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幸福力 教師的自我調(diào)節(jié) 版權(quán)信息
- ISBN：9787571302757
- 條形碼：9787571302757 ; 978-7-5713-0275-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幸福力 教師的自我調(diào)節(jié) 內(nèi)容簡介
本書以一種非正式的、對話式的語氣來寫, 書中充滿超棒的想法、練習(xí)、清單和實踐, 教師可以用它們來建立一種能增強自己在課堂注意力和參與度的心態(tài)。
幸福力 教師的自我調(diào)節(jié) 目錄
**章 練習(xí)臨在
暫停，計劃，安排優(yōu)先級
更有臨在感
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第二章 對事情做出回應(yīng)，而非做出本能反應(yīng)
認識到自己的無意識狀態(tài)和“存儲”感恩
認識到重構(gòu)是可能的
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第三章 表觀遺傳學(xué)：你聽說過嗎
享受體驗生活：讓表觀遺傳學(xué)為你服務(wù)
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
第四章 簡單的自我關(guān)懷
時間分析
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第五章 永恒的焦點
消除外部干擾
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
下章內(nèi)容簡介
第六章 請注意負性偏向
神經(jīng)科學(xué)的基本原理
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第七章 我們就不能好好相處嗎
協(xié)作與沖突
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第八章 展望教育的無限可能
愿景和心態(tài)
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
附錄 參考資料
暫停，計劃，安排優(yōu)先級
更有臨在感
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第二章 對事情做出回應(yīng)，而非做出本能反應(yīng)
認識到自己的無意識狀態(tài)和“存儲”感恩
認識到重構(gòu)是可能的
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第三章 表觀遺傳學(xué)：你聽說過嗎
享受體驗生活：讓表觀遺傳學(xué)為你服務(wù)
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
第四章 簡單的自我關(guān)懷
時間分析
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第五章 永恒的焦點
消除外部干擾
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
下章內(nèi)容簡介
第六章 請注意負性偏向
神經(jīng)科學(xué)的基本原理
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第七章 我們就不能好好相處嗎
協(xié)作與沖突
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
與課堂實踐相結(jié)合
第八章 展望教育的無限可能
愿景和心態(tài)
支持專注教學(xué)的個人練習(xí)
附錄 參考資料
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