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包郵 成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路
作者：相偉
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成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路 版權(quán)信息
- ISBN：9787121363344
- 條形碼：9787121363344 ; 978-7-121-36334-4
- 裝幀：平塑勒單襯
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路 本書(shū)特色
基于客戶(hù)需求，作者整合了16年培訓(xùn)和10年教練經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出教練型培訓(xùn)的方法，幫助企業(yè)大學(xué)或培訓(xùn)部門(mén)培訓(xùn)自己的內(nèi)訓(xùn)師，使他們的工作更有效。本書(shū)先從定位開(kāi)始，再通過(guò)教練型培訓(xùn)師的特質(zhì)、設(shè)計(jì)教練式教學(xué)法兩大部分展開(kāi)論述，*后通過(guò)發(fā)展部分提供職業(yè)發(fā)展路徑。全書(shū)配有故事、隱喻、手繪視覺(jué)圖、提問(wèn)、應(yīng)用等幫助讀者學(xué)習(xí)相關(guān)概念和方法。本書(shū)內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)單易操作，并將很多實(shí)戰(zhàn)案例與練習(xí)結(jié)合，使培訓(xùn)師能夠快速提升。
成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路 內(nèi)容簡(jiǎn)介
基于客戶(hù)需求，作者整合了16年培訓(xùn)和10年教練經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出教練型培訓(xùn)的方法，幫助企業(yè)大學(xué)或培訓(xùn)部門(mén)培訓(xùn)自己的內(nèi)訓(xùn)師，使他們的工作更有效。本書(shū)先從定位開(kāi)始，再通過(guò)教練型培訓(xùn)師的特質(zhì)、設(shè)計(jì)教練式教學(xué)法兩大部分展開(kāi)論述，很后通過(guò)發(fā)展部分提供職業(yè)發(fā)展路徑。全書(shū)配有故事、隱喻、手繪視覺(jué)圖、提問(wèn)、應(yīng)用等幫助讀者學(xué)習(xí)相關(guān)概念和方法。本書(shū)內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)單易操作，并將很多實(shí)戰(zhàn)案例與練習(xí)結(jié)合，使培訓(xùn)師能夠快速提升。
成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路 目錄
引?言
定位：你想成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師嗎
*自我教練：你想成為什么樣的培訓(xùn)師/ 2
*你是否經(jīng)歷過(guò)培訓(xùn)師發(fā)展的三大階段/ 4
*什么是受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)/ 9
*什么是學(xué)員不想再次參與的培訓(xùn)/ 10
*什么才是有價(jià)值的培訓(xùn)/ 11
第1部分?教練型培訓(xùn)師的特質(zhì)
第1章教練型培訓(xùn)師的簡(jiǎn)介
*教練與培訓(xùn)有哪些不同/ 18
*教練如何讓培訓(xùn)更有價(jià)值/ 21
*為什么潛意識(shí)的學(xué)習(xí)更有效/ 21
*教練如何激發(fā)學(xué)員的潛意識(shí)體驗(yàn)/ 24
*教練型培訓(xùn)師的畫(huà)像/ 26
*你準(zhǔn)備好成為教練型培訓(xùn)師了嗎/ 28
第2章教練式教學(xué)的原則
*狀態(tài)在先，技巧在后/ 34
*教練型培訓(xùn)師如何看待學(xué)員/ 35
*什么狀態(tài)更能支持學(xué)員發(fā)生積極轉(zhuǎn)變/ 36
第2部分?設(shè)計(jì)教練式教學(xué)法第3章有效的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化之環(huán)
*你是怎樣傳遞知識(shí)的/ 54
*從學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)化的過(guò)程如何發(fā)生/ 55
*教練式教學(xué)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化之環(huán)的6個(gè)步驟/ 58
第4章創(chuàng)造體驗(yàn)是提升學(xué)員認(rèn)知的一大法寶*
讓培訓(xùn)引人入勝的體驗(yàn)之旅/ 62
*用故事心電圖連接學(xué)員感知/ 66
*創(chuàng)造場(chǎng)景隱喻?，擴(kuò)大學(xué)員認(rèn)知空間/ 75
*3步創(chuàng)造視覺(jué)化圖形/ 90*游戲化體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)/ 95
*如何用好教學(xué)案例/ 100
*像教練一樣激發(fā)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力/ 104
*用教練的結(jié)構(gòu)化提問(wèn)設(shè)計(jì)課程體驗(yàn)/ 110
第5章搭建體驗(yàn)到轉(zhuǎn)化的橋梁
*轉(zhuǎn)化認(rèn)知到行動(dòng)的教學(xué)邏輯/ 122
*你能演示你所教學(xué)的內(nèi)容嗎/ 122
*有效練習(xí)的遞進(jìn)層次/ 126
*如何做教練式的反饋/ 130
*總結(jié)學(xué)員的收獲并創(chuàng)造深入覺(jué)察/ 136
*將學(xué)以致用進(jìn)行到底/ 141
設(shè)計(jì)有轉(zhuǎn)化力量的課程/ 145
結(jié)?語(yǔ)
發(fā)展：你已經(jīng)成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師了嗎
*教練的升級(jí)成長(zhǎng)路徑/ 160
*自我教練：你已經(jīng)成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師了嗎/ 161
*相關(guān)聯(lián)系信息/ 163
參考文獻(xiàn)/ 164
定位：你想成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師嗎
*自我教練：你想成為什么樣的培訓(xùn)師/ 2
*你是否經(jīng)歷過(guò)培訓(xùn)師發(fā)展的三大階段/ 4
*什么是受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)/ 9
*什么是學(xué)員不想再次參與的培訓(xùn)/ 10
*什么才是有價(jià)值的培訓(xùn)/ 11
第1部分?教練型培訓(xùn)師的特質(zhì)
第1章教練型培訓(xùn)師的簡(jiǎn)介
*教練與培訓(xùn)有哪些不同/ 18
*教練如何讓培訓(xùn)更有價(jià)值/ 21
*為什么潛意識(shí)的學(xué)習(xí)更有效/ 21
*教練如何激發(fā)學(xué)員的潛意識(shí)體驗(yàn)/ 24
*教練型培訓(xùn)師的畫(huà)像/ 26
*你準(zhǔn)備好成為教練型培訓(xùn)師了嗎/ 28
第2章教練式教學(xué)的原則
*狀態(tài)在先，技巧在后/ 34
*教練型培訓(xùn)師如何看待學(xué)員/ 35
*什么狀態(tài)更能支持學(xué)員發(fā)生積極轉(zhuǎn)變/ 36
第2部分?設(shè)計(jì)教練式教學(xué)法第3章有效的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化之環(huán)
*你是怎樣傳遞知識(shí)的/ 54
*從學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)化的過(guò)程如何發(fā)生/ 55
*教練式教學(xué)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化之環(huán)的6個(gè)步驟/ 58
第4章創(chuàng)造體驗(yàn)是提升學(xué)員認(rèn)知的一大法寶*
讓培訓(xùn)引人入勝的體驗(yàn)之旅/ 62
*用故事心電圖連接學(xué)員感知/ 66
*創(chuàng)造場(chǎng)景隱喻?，擴(kuò)大學(xué)員認(rèn)知空間/ 75
*3步創(chuàng)造視覺(jué)化圖形/ 90*游戲化體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)/ 95
*如何用好教學(xué)案例/ 100
*像教練一樣激發(fā)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力/ 104
*用教練的結(jié)構(gòu)化提問(wèn)設(shè)計(jì)課程體驗(yàn)/ 110
第5章搭建體驗(yàn)到轉(zhuǎn)化的橋梁
*轉(zhuǎn)化認(rèn)知到行動(dòng)的教學(xué)邏輯/ 122
*你能演示你所教學(xué)的內(nèi)容嗎/ 122
*有效練習(xí)的遞進(jìn)層次/ 126
*如何做教練式的反饋/ 130
*總結(jié)學(xué)員的收獲并創(chuàng)造深入覺(jué)察/ 136
*將學(xué)以致用進(jìn)行到底/ 141
設(shè)計(jì)有轉(zhuǎn)化力量的課程/ 145
結(jié)?語(yǔ)
發(fā)展：你已經(jīng)成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師了嗎
*教練的升級(jí)成長(zhǎng)路徑/ 160
*自我教練：你已經(jīng)成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師了嗎/ 161
*相關(guān)聯(lián)系信息/ 163
參考文獻(xiàn)/ 164
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成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路 相關(guān)資料
在VUCA時(shí)代，組織和個(gè)人需要靈活與創(chuàng)新地提高應(yīng)變能力。傳統(tǒng)的單向知識(shí)傳授不僅會(huì)被人工智能所取代，還會(huì)使培訓(xùn)師面臨挑戰(zhàn)。作者通過(guò)其切身實(shí)踐，提出培訓(xùn)教練型培訓(xùn)師的方法，為企業(yè)與培訓(xùn)師開(kāi)創(chuàng)一條相互學(xué)習(xí)、一起發(fā)掘新技能的發(fā)展路徑。在教練型培訓(xùn)師的輔導(dǎo)下，企業(yè)管理者可以調(diào)動(dòng)更多內(nèi)部人才來(lái)共同參與提升業(yè)務(wù)績(jī)效的工作。 ——張?jiān)娋?匯豐銀行中國(guó)人力資源總監(jiān) 大象教練根據(jù)自己的教練實(shí)踐和培訓(xùn)實(shí)踐，形成了教練式教學(xué)的系統(tǒng)方法論，將技法與心法融為一體，以肉眼可見(jiàn)的方式促動(dòng)學(xué)員發(fā)生改變，這是非常了不起的成就，我相信會(huì)讓更多的培訓(xùn)師、學(xué)員有更大的收獲。期盼更多的培訓(xùn)師，能夠通過(guò)閱讀此書(shū)充滿能量，*終能影響他人做出積極的改變。 ——王志超 中智咨詢(xún)培訓(xùn)發(fā)展中心執(zhí)行總經(jīng)理 作為一名兼具理論研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的資深教練和講師，Nick老師在書(shū)中分享了多年來(lái)自己在教練型培訓(xùn)師研究和實(shí)踐方面積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。教練型培訓(xùn)師概念的提出，改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)師思維，指出 “從認(rèn)知提升到行為轉(zhuǎn)變的變化可以帶來(lái)績(jī)效成果的轉(zhuǎn)化”。教練型培訓(xùn)師會(huì)成為提升組織學(xué)習(xí)有效性的重要推手，這對(duì)于有志于通過(guò)企業(yè)訓(xùn)師培養(yǎng)創(chuàng)造更多價(jià)值的組織具有很好的借鑒意義。 ——朱蕾 TCL集團(tuán)TCL大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng) 相偉老師一直以來(lái)都在如何更加有效地支持學(xué)員成長(zhǎng)的路上不斷探索，他在教練與培訓(xùn)師的思維、狀態(tài)、工具、方法、流程的融合方面做了特別深入的研究，這本書(shū)就是他這么多年實(shí)踐的心血結(jié)晶，是以學(xué)員為中心，回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)的一種探索。對(duì)于希望真正幫助學(xué)員成長(zhǎng)的企業(yè)培訓(xùn)師而言，都是一份不可多得的寶貴禮物！感謝相偉老師的探索與分享！ ——李之 深圳華星學(xué)院教務(wù)長(zhǎng)、武漢華星光電人力資源總監(jiān) 這本書(shū)是獻(xiàn)給正在尋求改變、提升自我的培訓(xùn)業(yè)伙伴的禮物，它的價(jià)值在于能幫助培訓(xùn)師從流于形式的講解向啟發(fā)學(xué)員的心智轉(zhuǎn)變，從單向枯燥的講課向彼此激發(fā)轉(zhuǎn)變，也幫助培訓(xùn)師向創(chuàng)建體驗(yàn)式的課堂氛圍轉(zhuǎn)型。 ——李云 交通銀行信用卡中心培訓(xùn)與發(fā)展高級(jí)經(jīng)理
成為教練型培訓(xùn)師:企業(yè)培訓(xùn)師的升級(jí)成長(zhǎng)之路 作者簡(jiǎn)介
相偉，又稱(chēng)Nick教練、大象教練高管教練、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作教練悅啟仕教練機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人 ICF國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)認(rèn)證PCC教練ICFI國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)認(rèn)證教練導(dǎo)師TCI國(guó)際教練機(jī)構(gòu)西南區(qū)負(fù)責(zé)人從事培訓(xùn)工作16年，擁有10年以上教練經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)教練應(yīng)用的推廣者，迄今完成1000小時(shí)以上的教練輔導(dǎo)和200多個(gè)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。擁有版權(quán)項(xiàng)目：“A 教練領(lǐng)導(dǎo)力”“成為教練型培訓(xùn)師”“100天成就高效團(tuán)隊(duì)管理者”，致力于用教練的方式幫助管理者和培訓(xùn)師升級(jí)和進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，有所成就，收獲喜悅。
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