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如何在課堂中使用討論:引導學生討論式學習的60種課堂活動 版權信息
- ISBN：9787515357027
- 條形碼：9787515357027 ; 978-7-5153-5702-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何在課堂中使用討論:引導學生討論式學習的60種課堂活動 本書特色
本書為教師提供了所需的一切課堂討論策略與活動，本書主要分為兩部分，在*部分種，舉例說明了每位教師可以掌握的20種策略和技巧，以促進精彩的討論；在第二部分中，解釋和說明了40種不同的課堂討論活動，每個活動都建立在這樣一個前提下，即積極參與的學習有助于所有學生取得進步。 這60種課堂討論適用于任何學科、任何年級的教學實踐，幫助教師共同打造高質量、高參與度的課堂，培養全面發展的學生，真正的讓學生不僅能夠向老師學習，而且也能盡可能多地與同學交流并互相學習，教師絕不是學生們汲取知識的*途徑。學生真正的用意擁有和老師同等的提問與質疑的權利。
如何在課堂中使用討論:引導學生討論式學習的60種課堂活動 內容簡介
本書為教師提供了所需的一切課堂討論策略與活動，本書主要分為兩部分，在部分種，舉例說明了每位教師可以掌握的20種策略和技巧，以促進精彩的討論；在第二部分中，解釋和說明了40種不同的課堂討論活動，每個活動都建立在這樣一個前提下，即積極參與的學習有助于所有學生取得進步。 這60種課堂討論適用于任何學科、任何年級的教學實踐，幫助教師共同打造高質量、高參與度的課堂，培養全面發展的學生，真正的讓學生不僅能夠向老師學習，而且也能盡可能多地與同學交流并互相學習，教師絕不是學生們汲取知識的專享途徑。學生真正的用意擁有和老師同等的提問與質疑的權利。
如何在課堂中使用討論:引導學生討論式學習的60種課堂活動 目錄
**章 高參與度的課堂討論
雙人組討論、多人小組討論和全班討論
說、思考、寫與知識
三個理論家之一——約翰·杜威
三個理論家之二——尼爾·默瑟
三個理論家之三——列弗·維果斯基
第二章 高效課堂討論的策略與技巧
策略1 ：可能
策略2 ：分配組內角色
策略3 ：延時等待
策略4 ：展示興趣和給予贊美
策略5 ：基本規則
策略6 ：動起來
策略7 ：示范討論
策略8 ：輔助
策略9 ：提升推理能力
策略10 ：寫作前的討論
策略11 ：寫作后的討論
策略12 ：教師的角色
策略13 ：合作伙伴**原則
策略14 ：啟發材料
策略15 ：確定討論的目的
策略16 ：選擇主導級別
策略17 ：哲學討論
策略18 ：非語言討論
策略19 ：評估進步
策略20 ：使用學生說的話
第三章 高效課堂討論實踐活動1—20
課堂討論活動1 ：圈坐型
課堂討論活動2 ：調查型
課堂討論活動3 ：彩虹小組
課堂討論活動4 ：滾雪球
課堂討論活動5 ：用卡片說話
課堂討論活動6 ：三位一體
課堂討論活動7 ：特使
課堂討論活動8 ：拼圖活動
課堂討論活動9 ：價值連續體
課堂討論活動10 ：燙手座位
課堂討論活動11 ：保持距離
課堂討論活動12 ：金魚缸
課堂討論活動13 ：定格
課堂討論活動14 ：自由討論
課堂討論活動15 ：電臺熱線電話
課堂討論活動16 ：電視談話秀
課堂討論活動17 ：便簽對話
課堂討論活動18 ：旋轉工作站
課堂討論活動19 ：思考—分組—分享
課堂討論活動20 ：三步采訪
第四章 高效課堂討論實踐活動21—40
課堂討論活動21 ：無聲辯論
課堂討論活動22 ：咖啡文化
課堂討論活動23 ：咨詢師的沙發
課堂討論活動24 ：特別委員會
課堂討論活動25 ：質詢時間
課堂討論活動26 ：如果……
課堂討論活動27 ：蘇格拉底式對話
課堂討論活動28 ：工作面試
課堂討論活動29 ：考試委員會
課堂討論活動30 ：口試
課堂討論活動31 ：圓桌會議
課堂討論活動32 ：快速辯論
課堂討論活動33 ：為你的……辯護
課堂討論活動34 ：作品討論
課堂討論活動35 ：正式辯論
課堂討論活動36 ：問題解決法
課堂討論活動37 ：展示柜
課堂討論活動38 ：爭論解決法
課堂討論活動39 ：會議規劃法
課堂討論活動40 ：研究討論
第五章 結論和參考文獻
展開全部
如何在課堂中使用討論:引導學生討論式學習的60種課堂活動 作者簡介
麥克·格爾森，英國中小學教育研究者，致力于研究新科技手段在教學中的運用，所在教研團隊獲2016年全英教育技術創新獎（BETT）。他研發的在線教學資源已被180個國家的350萬教師使用。長期擔任教師培訓師，幫助教師取得成就，提高課堂效率。 格爾森的多部著作高居英國教育類圖書榜單。其《從備課開始的50個創意教學法》自引進中文版以來，大受中國教師歡迎，成為年度教育暢銷品種。
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