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生存教育學的理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787229135409
- 條形碼：9787229135409 ; 978-7-229-13540-9
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生存教育學的理論與實踐 本書特色
在傳統(tǒng)學科教育中滲透生存教育，幫助學生樹立科學的生存價值觀本書具有一定的出版價值，它提出的新問題、新觀點，將有利于教育學界同仁的討論與交流，并獲得啟示；將會對教育學研究的實踐與理論創(chuàng)新產生積極的影響，從而發(fā)揮有益的推動作用。
生存教育學的理論與實踐 內容簡介
本書稿收錄了熊明安教授及其學生圍繞生存教育作的相關學術研討文章。生存教育是作者致力研究的教育細分領域，本書稿論述了生存教育學的現實意義、發(fā)展現狀及靠前外實踐，探討了如何在傳統(tǒng)學科教育中滲透生存教育，幫助學生樹立科學的生存價值觀、提升其生存能力。本書稿對生存教育學的發(fā)展具有積極的推動作用。
生存教育學的理論與實踐 目錄
序/ 熊明安
前言
理論建構篇
生存教育學派的歷程與立場/ 熊明安
生存教育學派的人類學視角/ 熊明安
立足于中國傳統(tǒng)文化的生存教育學/ 高慎英 熊焰 劉良華
教育到底應如何面對生活/ 張傳燧趙荷花
人學視野下的教師專業(yè)發(fā)展/ 袁利平陳時見
學生生存教育的三大取向/ 吳霓項娟
論生存過程中生命教育的意義及其價值/ 沈小碚
對生存教育中自我教育的幾點認識/ 趙銀生
歷史反思篇
《壬戌學制》與杜威的實用主義教育理論/ 劉會
關于道爾頓制實驗中國化歷程的再認識/ 任一明
中學歷史課程的生存教育意蘊/ 曹華清
近十幾年來初中英語教材改革初探/ 要振生
民國時期小學課程改革淺探/ 馮衛(wèi)斌
試述民族幼兒現代公育的發(fā)展歷程/ 丁湘
教師熱情過度對教學活動影響的探討/ 孔婷婷趙正
科舉考試中八股文的測量功能概述/ 李小鷹
后現代的特征及其對教育的影響/ 劉向紅
高等教育產業(yè)的建立與高等教育的超常規(guī)發(fā)展/張曉洪 李國
高師生心理素質教育的現狀與發(fā)展要求/ 劉茜 邱遠
我國大學生就業(yè)準備中的誤區(qū)及改進策略/張建奇 楊柳玉
生存教育觀引領下的天河學院成長與未來發(fā)展/ 王玲華
簡論重慶廣播電視大學非學歷教育與生存教育的一致性/李海洋 劉白玫
簡論生存教育與高校電子類專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)/熊鷹
樹立現代教育主權理念開放我國高等教育市場/ 張金福
實踐探索篇
略論中小學教師專業(yè)發(fā)展的生存教育意義/ 熊焰
中小學校長專業(yè)發(fā)展：基于學生成長的視角/ 賈匯亮
勞動的轉型與體育的崛起/ 劉良華
體驗學習的精神/ 高慎英
優(yōu)質學校創(chuàng)建中組織變革的路徑、特征及策略/ 賈匯亮
“綠翠教育+”——基于學校3．0 版本的未來學校建設/吳朝暉
中心，為兒童而存在——“全人教育”構想與實施路徑/柯中明
后記
前言
理論建構篇
生存教育學派的歷程與立場/ 熊明安
生存教育學派的人類學視角/ 熊明安
立足于中國傳統(tǒng)文化的生存教育學/ 高慎英 熊焰 劉良華
教育到底應如何面對生活/ 張傳燧趙荷花
人學視野下的教師專業(yè)發(fā)展/ 袁利平陳時見
學生生存教育的三大取向/ 吳霓項娟
論生存過程中生命教育的意義及其價值/ 沈小碚
對生存教育中自我教育的幾點認識/ 趙銀生
歷史反思篇
《壬戌學制》與杜威的實用主義教育理論/ 劉會
關于道爾頓制實驗中國化歷程的再認識/ 任一明
中學歷史課程的生存教育意蘊/ 曹華清
近十幾年來初中英語教材改革初探/ 要振生
民國時期小學課程改革淺探/ 馮衛(wèi)斌
試述民族幼兒現代公育的發(fā)展歷程/ 丁湘
教師熱情過度對教學活動影響的探討/ 孔婷婷趙正
科舉考試中八股文的測量功能概述/ 李小鷹
后現代的特征及其對教育的影響/ 劉向紅
高等教育產業(yè)的建立與高等教育的超常規(guī)發(fā)展/張曉洪 李國
高師生心理素質教育的現狀與發(fā)展要求/ 劉茜 邱遠
我國大學生就業(yè)準備中的誤區(qū)及改進策略/張建奇 楊柳玉
生存教育觀引領下的天河學院成長與未來發(fā)展/ 王玲華
簡論重慶廣播電視大學非學歷教育與生存教育的一致性/李海洋 劉白玫
簡論生存教育與高校電子類專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)/熊鷹
樹立現代教育主權理念開放我國高等教育市場/ 張金福
實踐探索篇
略論中小學教師專業(yè)發(fā)展的生存教育意義/ 熊焰
中小學校長專業(yè)發(fā)展：基于學生成長的視角/ 賈匯亮
勞動的轉型與體育的崛起/ 劉良華
體驗學習的精神/ 高慎英
優(yōu)質學校創(chuàng)建中組織變革的路徑、特征及策略/ 賈匯亮
“綠翠教育+”——基于學校3．0 版本的未來學校建設/吳朝暉
中心，為兒童而存在——“全人教育”構想與實施路徑/柯中明
后記
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生存教育學的理論與實踐 作者簡介
熊焰，女，熊明安先生女兒，現為廣東教育學院教授，兼華南師范大學教育碩士指導教師。高慎英，女，1996年至今，現任廣東教育學院教育系教授，教育系教育學教研室主任。
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