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深度學習:走向核心素養(yǎng)(學科教學指南.小學數(shù)學)/深度學習教學改進叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787519118457
- 條形碼：9787519118457 ; 978-7-5191-1845-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
深度學習:走向核心素養(yǎng)(學科教學指南.小學數(shù)學)/深度學習教學改進叢書 本書特色
為全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)，從2014年9月起，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織專家團隊，在借鑒國外相關(guān)研究成果和總結(jié)我國課程教學改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，著手研究開發(fā)深度學習教學改進項目，探索落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)和各學科課程標準的重要途徑和有力抓手。經(jīng)過4年的研究實驗，項目取得了階段性研究成果，受到了區(qū)域、學校和教師的廣泛好評，教師的教育教學理念、能力和水平都得到了提高，有力地推動了實驗區(qū)教研質(zhì)量的提升和教學改革。為此，將陸續(xù)出版“深度學習教學改進叢書”，包括理論普及讀本、學科教學指南和教學案例選。 本書是小學數(shù)學學科的教學指南。它結(jié)合實例闡述了小學數(shù)學深度學習的內(nèi)涵與意義、教學設(shè)計與實施策略，并提供了具體、完整的教學案例。全書可讀性、可操作性較強，是對理論普及讀本的很好補充和在學科指導(dǎo)方面的深入探索，相信會對一線教師實施深度學習提供有價值的指導(dǎo)和參照。
深度學習:走向核心素養(yǎng)(學科教學指南.小學數(shù)學)/深度學習教學改進叢書 內(nèi)容簡介
深度學習，讓教學觸及學生心靈！歷時4年，全國15個實驗區(qū)90余所實驗學校上千名教研人員、校長和教師深度參與！
深度學習:走向核心素養(yǎng)(學科教學指南.小學數(shù)學)/深度學習教學改進叢書 目錄
前 言
**章 小學數(shù)學深度學習的內(nèi)涵與意義
**節(jié) 什么是小學數(shù)學深度學習
第二節(jié) 為什么要開展小學數(shù)學深度學習
第二章 小學數(shù)學深度學習的教學設(shè)計
**節(jié) 什么是小學數(shù)學深度學習的教學設(shè)計
第二節(jié) 如何進行小學數(shù)學深度學習的教學設(shè)計
第三章 小學數(shù)學深度學習的實施策略
**節(jié) 如何實施小學數(shù)學深度學習
第二節(jié) 如何保障小學數(shù)學深度學習的實施
第四章 小學數(shù)學深度學習的教學案例
案例一 小數(shù)的意義和性質(zhì)
案例二 剩之愈小，割之彌細——“小數(shù)除法”單元學習主題教學
案例三 貨幣與我們
案例四 面積與面積計算——平面圖形面積的測量
案例五 探索因數(shù)與倍數(shù)的奧秘
附 錄
附錄一 主要術(shù)語或重要內(nèi)容索引
附錄二 **工具
附錄三 區(qū)域教研推動深度學習的工作經(jīng)驗
附錄四 學習資源推薦
后 記
展開全部
深度學習:走向核心素養(yǎng)(學科教學指南.小學數(shù)學)/深度學習教學改進叢書 作者簡介
馬云鵬，東北師范大學教授，博士生導(dǎo)師。中國教育學會課程專業(yè)委員會副主任，中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會副理事長，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員等。主要從事課程實施與評價、中小學數(shù)學教育、學校改進等領(lǐng)域的研究。
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