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數學方法論視角下大學數學課程的創新教學探索 版權信息
- ISBN：9787569240535
- 條形碼：9787569240535 ; 978-7-5692-4053-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學方法論視角下大學數學課程的創新教學探索 內容簡介
數學是一門歷史悠久的學科，在其發展過程中蘊含著大量的思想方法。這些思想方法不僅是數學的重要組成部分，而且是數學發展的源泉與動力。同時，在深化教育改革，全面推進素質教育的過程中，加強大學生創新能力的培養，并積極探索創新教學的途徑和方法，具有重大的現實意義。基于此，《數學方法論視角下大學數學課程的創新教學探索》從數學方法論的基本理論出發，闡述了大學生創新能力培養的重要性以及當前大學數學課程的現狀與問題，并在此基礎上提出大學數學課程的創新教學策略，包括數學建模競賽教學、虛擬創新教學、翻轉課堂教學等，以期能夠為大學數學課程的創新教學提供一些參考借鑒。
數學方法論視角下大學數學課程的創新教學探索 目錄
**章 數學方法論概述
**節 數學方法論的內涵界定
第二節 數學方法論的性質與對象
第三節 數學方法論的產生與發展
第四節 研究數學方法論的意義
第二章 數學方法論與數學教學
**節 宏觀數學方法論與數學教學
第二節 微觀數學方法論與數學教學
第三節 數學方法論與數學教學原則
第三章 數學方法論在大學數學教育中的應用
**節 數學教育內在的理性精神
第二節 數學教育需培養效率意識
第三節 數學教學需激發學生的求識欲
第四節 數學方法論指導下的大學數學教學
第四章 數學商惑侖卒購下大學數學教第舌動創新——數學建懂競賽教學
**節 大學生參與數學建模競賽的重大意義
第二節 當前大學生數學建模競賽與教學問題
第三節 大學生數學建模教學策略的分析構建
第五章 數學方法論視角下大學數學教學模式創新——虛擬創新教學
**節 大學數學虛擬創新教學及其特點
第二節 大學數學虛擬創新教學模式的基本內容
第三節 大學數學虛擬創新教學的典型應用
第六章 數學方法論視角下大學數學教學模式創新——翻轉課堂教學
**節 翻轉課堂的興起與發展
第二節 翻轉課堂教學模式對大學數學教學質量的提升
第三節 基于翻轉課堂教學模式的大學數學微課教學實踐
第七章 數學方法論視角下大學數學教學方法創新——案例教學
**節 數學案例教學的理論基礎
第二節 大學數學課程應用案例教學的策略性分析
第三節 大學數學案例教學法的應用實踐與實施成效
第八章 數學方法論視角下大學數學教學方法創新——實踐教學
**節 大學數學實踐教學概述
第二節 大學數學實踐教學與雙創教育的融合
第三節 大學數學實踐教學體系的構建案例
參考文獻
**節 數學方法論的內涵界定
第二節 數學方法論的性質與對象
第三節 數學方法論的產生與發展
第四節 研究數學方法論的意義
第二章 數學方法論與數學教學
**節 宏觀數學方法論與數學教學
第二節 微觀數學方法論與數學教學
第三節 數學方法論與數學教學原則
第三章 數學方法論在大學數學教育中的應用
**節 數學教育內在的理性精神
第二節 數學教育需培養效率意識
第三節 數學教學需激發學生的求識欲
第四節 數學方法論指導下的大學數學教學
第四章 數學商惑侖卒購下大學數學教第舌動創新——數學建懂競賽教學
**節 大學生參與數學建模競賽的重大意義
第二節 當前大學生數學建模競賽與教學問題
第三節 大學生數學建模教學策略的分析構建
第五章 數學方法論視角下大學數學教學模式創新——虛擬創新教學
**節 大學數學虛擬創新教學及其特點
第二節 大學數學虛擬創新教學模式的基本內容
第三節 大學數學虛擬創新教學的典型應用
第六章 數學方法論視角下大學數學教學模式創新——翻轉課堂教學
**節 翻轉課堂的興起與發展
第二節 翻轉課堂教學模式對大學數學教學質量的提升
第三節 基于翻轉課堂教學模式的大學數學微課教學實踐
第七章 數學方法論視角下大學數學教學方法創新——案例教學
**節 數學案例教學的理論基礎
第二節 大學數學課程應用案例教學的策略性分析
第三節 大學數學案例教學法的應用實踐與實施成效
第八章 數學方法論視角下大學數學教學方法創新——實踐教學
**節 大學數學實踐教學概述
第二節 大學數學實踐教學與雙創教育的融合
第三節 大學數學實踐教學體系的構建案例
參考文獻
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數學方法論視角下大學數學課程的創新教學探索 作者簡介
劉瑩，1980年出生于湖南邵陽，現任邵陽學院講師，2002年畢業于湖南師范大學理學院數學專業，2010年中南大學研究生畢業。主持省市級以上科研項目2項，發表學術論文10余篇，獲實用新型專利3項，指導學生參加全國大學生數學建模競賽獲省三等獎2項，參與教學研究獲校級教學質量獎1項。
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