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包郵 職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障的理論與實(shí)踐
作者：唐以志
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
259
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787040511864
- 條形碼：9787040511864 ; 978-7-04-051186-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
伴隨著我國(guó)職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，國(guó)家進(jìn)一步加強(qiáng)和重視職業(yè)教育的質(zhì)量提升和質(zhì)量保障。近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域的廣大學(xué)者和研究人員也越來(lái)越重視對(duì)我國(guó)職業(yè)教育評(píng)估與質(zhì)量保障方面的問(wèn)題進(jìn)行研究，發(fā)表了許多論文和專(zhuān)著。 《職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障的理論與實(shí)踐》主要編輯了我國(guó)部分專(zhuān)家學(xué)者有關(guān)職業(yè)教育評(píng)估與質(zhì)量保障方面的文章。 《職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障的理論與實(shí)踐》分為理論篇、實(shí)踐篇和政策篇，理論篇側(cè)重近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障方面的理論研究等，實(shí)踐篇主要是職業(yè)院校開(kāi)展院校質(zhì)量評(píng)估、專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估等方面的案例等，政策篇主要摘編了國(guó)家針對(duì)職業(yè)教育評(píng)估和質(zhì)量保障方面的相關(guān)文件。
職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估與保障的理論與實(shí)踐 目錄
理論篇
以效果為導(dǎo)向構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)教育質(zhì)量保障與評(píng)估研究綜述——基于“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)”文獻(xiàn)的分析
職業(yè)院校教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建
中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究
現(xiàn)代職教體系下的高職教育質(zhì)量觀研究
高職院校內(nèi)部人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)
反思與超越：以效果為導(dǎo)向的高職院校教學(xué)評(píng)價(jià)理論創(chuàng)新
高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示
職業(yè)院校教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系比較研究——基于國(guó)家頒發(fā)的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估相關(guān)文件的分析
實(shí)踐篇
基于“雙閉環(huán)控制”的高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系診斷與改進(jìn)——以遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院為例
基于ISO9000質(zhì)量管理的立體化內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行
校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作機(jī)制的探索與實(shí)踐
高職院校專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究
高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)能力構(gòu)建的要素與策略分析
發(fā)展性評(píng)價(jià)視閾下高職院校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)診斷研究與實(shí)踐
高職院校校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
“五嵌一控”建筑工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式
基于職業(yè)成長(zhǎng)的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
能力模型開(kāi)發(fā)與通用能力教育
“雙主體”視域下高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程質(zhì)量管理體系的研究與設(shè)計(jì)——以南京科技職業(yè)學(xué)院“營(yíng)銷(xiāo)策劃”課程為例
基于職業(yè)崗位要求的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)技能抽查研究與質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制創(chuàng)新
高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理及質(zhì)量監(jiān)控研究與實(shí)踐
“可視化”考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用——“PLC技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目過(guò)程考核評(píng)價(jià)模式實(shí)踐
高職院校學(xué)生成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐
基于勝任力模型的高職院校教師績(jī)效考核體系優(yōu)化實(shí)例
德國(guó)職業(yè)學(xué)校外部評(píng)估對(duì)我國(guó)評(píng)估實(shí)踐的啟示——以柏林為參考
政策篇
教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)
教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》的通知
教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知
國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法》的通知
國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法》的通知
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》摘要
《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》摘要
《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》摘要
《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》摘要
以效果為導(dǎo)向構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)教育質(zhì)量保障與評(píng)估研究綜述——基于“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)”文獻(xiàn)的分析
職業(yè)院校教師職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建
中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究
現(xiàn)代職教體系下的高職教育質(zhì)量觀研究
高職院校內(nèi)部人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)
反思與超越：以效果為導(dǎo)向的高職院校教學(xué)評(píng)價(jià)理論創(chuàng)新
高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示
職業(yè)院校教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系比較研究——基于國(guó)家頒發(fā)的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估相關(guān)文件的分析
實(shí)踐篇
基于“雙閉環(huán)控制”的高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系診斷與改進(jìn)——以遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院為例
基于ISO9000質(zhì)量管理的立體化內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行
校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作機(jī)制的探索與實(shí)踐
高職院校專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究
高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)能力構(gòu)建的要素與策略分析
發(fā)展性評(píng)價(jià)視閾下高職院校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)診斷研究與實(shí)踐
高職院校校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
“五嵌一控”建筑工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式
基于職業(yè)成長(zhǎng)的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
能力模型開(kāi)發(fā)與通用能力教育
“雙主體”視域下高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程質(zhì)量管理體系的研究與設(shè)計(jì)——以南京科技職業(yè)學(xué)院“營(yíng)銷(xiāo)策劃”課程為例
基于職業(yè)崗位要求的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)技能抽查研究與質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制創(chuàng)新
高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理及質(zhì)量監(jiān)控研究與實(shí)踐
“可視化”考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用——“PLC技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目過(guò)程考核評(píng)價(jià)模式實(shí)踐
高職院校學(xué)生成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐
基于勝任力模型的高職院校教師績(jī)效考核體系優(yōu)化實(shí)例
德國(guó)職業(yè)學(xué)校外部評(píng)估對(duì)我國(guó)評(píng)估實(shí)踐的啟示——以柏林為參考
政策篇
教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)
教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》的通知
教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知
國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法》的通知
國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法》的通知
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》摘要
《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》摘要
《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》摘要
《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》摘要
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