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中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:教育技術(shù)卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787303244096
- 條形碼：9787303244096 ; 978-7-303-24409-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:教育技術(shù)卷 本書特色
2018年是中國改革開放40年之際，是一個非常重要的時間節(jié)點。北京師范大學(xué)作為中國教育領(lǐng)域的排頭兵，在這關(guān)鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學(xué)教育品牌的影響力非常重要。黨的十九大指出：“中國特色社會主義進入新時代”，在這個“新時代”，北京師范大學(xué)如何在中國教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢書可以說是恰逢其時。這套叢書對于梳理中國教育改革開放40年的成果，總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn)，探索中國教育發(fā)展之路，非常具有出版意義和學(xué)術(shù)價值。本套叢書從12個方面，義務(wù)教育、學(xué)前教育、高等教育、教師教育、課程與教學(xué)、政策與法律、關(guān)鍵數(shù)據(jù)與國際比較、教育技術(shù)、職業(yè)教育、民辦教育高中教育、終身教育來整體回顧中國教育改革開放40年的成果與經(jīng)驗，講好中國故事，樹立中國案例。
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:教育技術(shù)卷 內(nèi)容簡介
2018年是中國改革開放40年之際，是一個很好重要的時間節(jié)點。北京師范大學(xué)作為中國教育領(lǐng)域的排頭兵，在這關(guān)鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學(xué)教育品牌的影響力很好重要。黨的十九大指出：“中國特色社會主義進入新時代”，在這個“新時代”，北京師范大學(xué)如何在中國教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢書可以說是恰逢其時。這套叢書對于梳理中國教育改革開放40年的成果，總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn)，探索中國教育發(fā)展之路，很好具有出版意義和學(xué)術(shù)價值。本套叢書從12個方面，義務(wù)教育、學(xué)前教育、高等教育、教師教育、課程與教學(xué)、政策與法律、關(guān)鍵數(shù)據(jù)與靠前比較、教育技術(shù)、職業(yè)教育、民辦教育高中教育、終身教育來整體回顧中國教育改革開放40年的成果與經(jīng)驗，講好中國故事，樹立中國案例。
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:教育技術(shù)卷 目錄
**章 學(xué)科建設(shè)
**節(jié) 學(xué)科初創(chuàng)階段
第二節(jié) 學(xué)科探索階段
第三節(jié) 學(xué)科調(diào)整階段
第四節(jié) 學(xué)科發(fā)展階段
第二章 學(xué)術(shù)思想
**節(jié) 電化教育理論的發(fā)展
第二節(jié) 教育信息化理論的發(fā)展
第三節(jié) 智慧教育理論的發(fā)展
第三章 教育裝備
**節(jié) 教育裝備的演進與發(fā)展
第二節(jié) 國家重大教育裝備建設(shè)成就
第三節(jié) 教育裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
第四節(jié) 教育裝備發(fā)展展望
第四章 資源建設(shè)
**節(jié) 教育資源建設(shè)的歷史發(fā)展
第二節(jié) 國家重大教育資源建設(shè)項目
第三節(jié) 企業(yè)重大教育資源建設(shè)項目
第四節(jié) 教育資源建設(shè)的經(jīng)驗及展望
第五章 平臺開發(fā)
**節(jié) 學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展與變遷
第二節(jié) 具有代表性的學(xué)習(xí)平臺與管理系統(tǒng)
第三節(jié) 平臺建設(shè)發(fā)展趨勢
第六章 實驗研究
**節(jié) 實驗研究的發(fā)展歷程
第二節(jié) 實驗研究的重要貢獻
第三節(jié) 實驗研究的發(fā)展經(jīng)驗
第七章 實踐探索
**節(jié) 課堂新形態(tài)：教學(xué)模式創(chuàng)新
第二節(jié) 課程新結(jié)構(gòu)：課程模式創(chuàng)新
第三節(jié) 成長新路徑：教師專業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新
第四節(jié) 管理新流程：教育管理模式創(chuàng)新
第五節(jié) 學(xué)校新樣態(tài)：辦學(xué)模式創(chuàng)新
第八章 產(chǎn)業(yè)發(fā)展
**節(jié) 教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程與成就
第二節(jié) 面向體制內(nèi)的教育信息化產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈構(gòu)建之路
第三節(jié) 體制外在線教育產(chǎn)業(yè)的積極探索與空前繁榮
第九章 國際交流
**節(jié) 學(xué)科建設(shè)初期的國際交流
第二節(jié) 國際會議：從參與到主辦，提升國際影響力
第三節(jié) 國際發(fā)表：學(xué)術(shù)前沿互通，推動國際化發(fā)展
第四節(jié) 合作項目：協(xié)同國際力量，開拓研究新視野
第五節(jié) 人才培養(yǎng)：開放育人模式，鍛造國際型人才
第十章 國家政策
**節(jié) 教育技術(shù)初始起步階段
第二節(jié) 教育技術(shù)全面推進階段
第三節(jié) 教育技術(shù)加速發(fā)展階段
第四節(jié) 教育技術(shù)蓬勃發(fā)展階段
后記
展開全部
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:教育技術(shù)卷 作者簡介
余勝泉，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長，教授，博士生導(dǎo)師。“移動學(xué)習(xí)”教育部-中國移動聯(lián)合實驗室主任；數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程中心副主任；中國科學(xué)院“十二五”信息化規(guī)劃咨詢專家組成員，教育信息化專家組副組長。主要研究方向：移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、區(qū)域性教育信息化、教育信息生態(tài)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、信息技術(shù)與課程整合、一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)等。承擔(dān)國家、教育部重大課題多項。
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