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包郵 中國(guó)教育改革40年職業(yè)教育
作者：石偉平等
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320
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中國(guó)教育改革40年職業(yè)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787030602428
- 條形碼：9787030602428 ; 978-7-03-060242-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
中國(guó)教育改革40年職業(yè)教育 本書(shū)特色
改革開(kāi)放40年來(lái)，職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展跌宕起伏，取得了歷史性的成就，發(fā)生了歷史性的變革。站在歷史的重要節(jié)點(diǎn)，有必要回望過(guò)去的路,客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)教育發(fā)展的成就、不足與具有中國(guó)特色的發(fā)展道路；同時(shí)展望未來(lái)的路，職業(yè)教育在富國(guó)強(qiáng)民、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中可發(fā)揮的積極作用，以及現(xiàn)代化發(fā)展之路。
《職業(yè)教育》主要分為十章，采用總一分一總的基本結(jié)構(gòu)。**章總括性地描述改革開(kāi)放40年職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的基本階段、主要成就、核心特征；第二到八章分別聚焦8個(gè)職業(yè)教育中的核心發(fā)展問(wèn)題，涉及理念變遷、體系建構(gòu)、辦學(xué)模式嬗變、專(zhuān)業(yè)課程改革、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村職教改革、德育改革及國(guó)際化發(fā)展；第十章基于對(duì)新時(shí)代背景的分析，提出中國(guó)職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展道路。
中國(guó)教育改革40年職業(yè)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
改革開(kāi)放40年來(lái)，職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展跌宕起伏，取得了歷史性的成就，發(fā)生了歷史性的變革。站在歷史的重要節(jié)點(diǎn)，有必要回望過(guò)去的路,客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)教育發(fā)展的成就、不足與具有中國(guó)特色的發(fā)展道路；同時(shí)展望未來(lái)的路，職業(yè)教育在富國(guó)強(qiáng)民、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中可發(fā)揮的積極作用，以及現(xiàn)代化發(fā)展之路。 本書(shū)主要分為十章，采用總一分一總的基本結(jié)構(gòu)。**章總括性地描述改革開(kāi)放40年職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的基本階段、主要成就、核心特征；第二到八章分別聚焦8個(gè)職業(yè)教育中的核心發(fā)展問(wèn)題，涉及理念變遷、體系建構(gòu)、辦學(xué)模式嬗變、專(zhuān)業(yè)課程改革、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村職教改革、德育改革及國(guó)際化發(fā)展；第十章基于對(duì)新時(shí)代背景的分析，提出中國(guó)職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展道路。
中國(guó)教育改革40年職業(yè)教育 目錄
目錄
叢書(shū)序(鐘秉林)
前言
**章 改革開(kāi)放40年我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展 1
**節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的主要階段 2
第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育的主要成就與發(fā)展特征 25
第三節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的核心問(wèn)題 29
第二章 職業(yè)教育理念的嬗變 35
**節(jié) 改革開(kāi)放40年人才觀的流變 36
第二節(jié) 職業(yè)教育導(dǎo)向的流變 47
第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育理念的形成與內(nèi)涵 58
第三章 職業(yè)教育體系的改革與發(fā)展 65
**節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育體系的構(gòu)建 66
第二節(jié) 中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展 77
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展 84
第四章 職業(yè)教育辦學(xué)模式的改革與發(fā)展 97
**節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)模式改革的歷史軌跡 98
第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育主要辦學(xué)模式的改革與發(fā)展 113
第三節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)教融合的改革與趨勢(shì) 122
第五章 職業(yè)教育課程的改革與發(fā)展 127
**節(jié) 職業(yè)教育課程改革的歷史脈絡(luò) 128
第二節(jié) 職業(yè)教育課程改革的核心問(wèn)題 134
第三節(jié) 專(zhuān)業(yè)與課程改革的主要成就、問(wèn)題與趨勢(shì) 140
第六章 職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的改革與發(fā)展 155
**節(jié) 職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的改革歷程 156
第二節(jié) 職業(yè)教育教師隊(duì)伍管理的改革歷程 168
第三節(jié) 職業(yè)教育教師職前職后一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建 176
第七章 農(nóng)村職業(yè)教育的改革與發(fā)展 179
**節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展階段與改革重心：以政策變遷為中心的考察 180
第二節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)踐樣態(tài) 185
第三節(jié) 我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育改革與發(fā)展的反思與展望 195
第八章 職業(yè)院校德育的改革與發(fā)展 205
**節(jié) 職業(yè)教育德育實(shí)踐形態(tài)的演進(jìn) 206
第二節(jié) 職業(yè)教育德育的特點(diǎn)與中國(guó)特色 215
第三節(jié) 職業(yè)教育德育中的關(guān)鍵問(wèn)題及其改進(jìn) 221
第九章 職業(yè)教育國(guó)際化的改革與發(fā)展 227
**節(jié) 職業(yè)教育國(guó)際化歷程回顧 228
第二節(jié) 職業(yè)教育國(guó)際化的特點(diǎn)與中國(guó)特色 241
第三節(jié) “一帶一路”背景下職業(yè)教育國(guó)際化的改革方向 244
第十章 現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展之路：中國(guó)方案 251
**節(jié) 世界發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的主要路徑 252
第二節(jié) 新時(shí)代我國(guó)職業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 258
第三節(jié) 新時(shí)代我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的思路與路徑選擇 275
附錄 改革開(kāi)放40年職業(yè)教育相關(guān)政策文件 286
索引 293
叢書(shū)序(鐘秉林)
前言
**章 改革開(kāi)放40年我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展 1
**節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的主要階段 2
第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育的主要成就與發(fā)展特征 25
第三節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的核心問(wèn)題 29
第二章 職業(yè)教育理念的嬗變 35
**節(jié) 改革開(kāi)放40年人才觀的流變 36
第二節(jié) 職業(yè)教育導(dǎo)向的流變 47
第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育理念的形成與內(nèi)涵 58
第三章 職業(yè)教育體系的改革與發(fā)展 65
**節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育體系的構(gòu)建 66
第二節(jié) 中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展 77
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展 84
第四章 職業(yè)教育辦學(xué)模式的改革與發(fā)展 97
**節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)模式改革的歷史軌跡 98
第二節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育主要辦學(xué)模式的改革與發(fā)展 113
第三節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)教融合的改革與趨勢(shì) 122
第五章 職業(yè)教育課程的改革與發(fā)展 127
**節(jié) 職業(yè)教育課程改革的歷史脈絡(luò) 128
第二節(jié) 職業(yè)教育課程改革的核心問(wèn)題 134
第三節(jié) 專(zhuān)業(yè)與課程改革的主要成就、問(wèn)題與趨勢(shì) 140
第六章 職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的改革與發(fā)展 155
**節(jié) 職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的改革歷程 156
第二節(jié) 職業(yè)教育教師隊(duì)伍管理的改革歷程 168
第三節(jié) 職業(yè)教育教師職前職后一體化培養(yǎng)體系的構(gòu)建 176
第七章 農(nóng)村職業(yè)教育的改革與發(fā)展 179
**節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展階段與改革重心：以政策變遷為中心的考察 180
第二節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)踐樣態(tài) 185
第三節(jié) 我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育改革與發(fā)展的反思與展望 195
第八章 職業(yè)院校德育的改革與發(fā)展 205
**節(jié) 職業(yè)教育德育實(shí)踐形態(tài)的演進(jìn) 206
第二節(jié) 職業(yè)教育德育的特點(diǎn)與中國(guó)特色 215
第三節(jié) 職業(yè)教育德育中的關(guān)鍵問(wèn)題及其改進(jìn) 221
第九章 職業(yè)教育國(guó)際化的改革與發(fā)展 227
**節(jié) 職業(yè)教育國(guó)際化歷程回顧 228
第二節(jié) 職業(yè)教育國(guó)際化的特點(diǎn)與中國(guó)特色 241
第三節(jié) “一帶一路”背景下職業(yè)教育國(guó)際化的改革方向 244
第十章 現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展之路：中國(guó)方案 251
**節(jié) 世界發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的主要路徑 252
第二節(jié) 新時(shí)代我國(guó)職業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 258
第三節(jié) 新時(shí)代我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的思路與路徑選擇 275
附錄 改革開(kāi)放40年職業(yè)教育相關(guān)政策文件 286
索引 293
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