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新時代大學生馬克思主義信仰教育研究 版權信息
- ISBN：9787010200972
- 條形碼：9787010200972 ; 978-7-01-020097-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代大學生馬克思主義信仰教育研究 內容簡介
本書以新時代中國特色社會主義思想為指導，站在新的歷史方位研究新時代大學生馬克思主義信仰教育。首先，在基于CNKI共詞分析的基礎上，客觀量化分析大學生馬克思主義信仰教育的研究熱點和研究趨勢，從理論上系統研究信仰內涵特征和形成機制、馬克思主義信仰基本特征內涵和關于理想信念教育的思想。其次，定量大樣本調查當前大學生信仰和政治認同的現狀，分析信仰危機的三方面宏觀背景和三方面教育困境。很后，結合信仰教育規律，提出三方面的新時代大學生馬克思主義信仰教育創新路徑，并就如何創新從四個案例進行了實踐的經驗總結和理論詮釋。
新時代大學生馬克思主義信仰教育研究 目錄
前言
**章 大學生馬克思主義信仰教育研究進展與趨勢
**節 大學生馬克思主義信仰教育研究的共詞分析
第二節 大學生馬克思主義信仰教育研究的熱點趨勢
第二章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的基本理論
**節 信仰的基本內涵及其形成過程
第二節 馬克思主義信仰的概念與特征
第三節 加強大學生信仰教育的重要性
第三章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的理論遵循
**節 以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循
第二節 以習近平關于理想信念教育的思想為教育行動指南
第四章 新時代大學生馬克思主義信仰情況的現狀調查
**節 大學生馬克思主義信仰情況現狀調查
第二節 大學生政治認同現狀調查及原因分析
第五章 新時代影響大學生馬克思主義信仰的宏觀背景
**節 信仰危機產生的的現代性根源
第二節 中國社會轉型引發的信仰迷失
第三節 社會思潮沖擊人們的信仰堅守
第六章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的主要困境
**節 大學生信仰教育的主體性困境
第二節 大學生信仰教育的實效性困境
第三節 大學生信仰教育的助推性困境
第八章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的創新路徑
**節 堅持“三個根本”，提升信仰教育主體引領力
第二節 遵循“三個規律”，增進信仰教育過程吸引力
第三節 建設“三個環境”，強化信仰教育環境助推力
第九章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的創新實踐
**節 協同的力量——“信仰的力量”理論宣講團
第二節 移動的課堂——“紅巖魂”三維虛擬檔案館
第三節 互動的平臺——“E顆紅心”信仰教育APP
第四節 科學的實踐——“徒步掃墓”整體教育方案
參考文獻
后記
**章 大學生馬克思主義信仰教育研究進展與趨勢
**節 大學生馬克思主義信仰教育研究的共詞分析
第二節 大學生馬克思主義信仰教育研究的熱點趨勢
第二章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的基本理論
**節 信仰的基本內涵及其形成過程
第二節 馬克思主義信仰的概念與特征
第三節 加強大學生信仰教育的重要性
第三章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的理論遵循
**節 以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循
第二節 以習近平關于理想信念教育的思想為教育行動指南
第四章 新時代大學生馬克思主義信仰情況的現狀調查
**節 大學生馬克思主義信仰情況現狀調查
第二節 大學生政治認同現狀調查及原因分析
第五章 新時代影響大學生馬克思主義信仰的宏觀背景
**節 信仰危機產生的的現代性根源
第二節 中國社會轉型引發的信仰迷失
第三節 社會思潮沖擊人們的信仰堅守
第六章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的主要困境
**節 大學生信仰教育的主體性困境
第二節 大學生信仰教育的實效性困境
第三節 大學生信仰教育的助推性困境
第八章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的創新路徑
**節 堅持“三個根本”，提升信仰教育主體引領力
第二節 遵循“三個規律”，增進信仰教育過程吸引力
第三節 建設“三個環境”，強化信仰教育環境助推力
第九章 新時代大學生馬克思主義信仰教育的創新實踐
**節 協同的力量——“信仰的力量”理論宣講團
第二節 移動的課堂——“紅巖魂”三維虛擬檔案館
第三節 互動的平臺——“E顆紅心”信仰教育APP
第四節 科學的實踐——“徒步掃墓”整體教育方案
參考文獻
后記
展開全部
新時代大學生馬克思主義信仰教育研究 作者簡介
蒲清平，1969年生，博士，美國加州大學圣地亞哥分校訪問學者，重慶大學思想政治教育研究中心特聘教授，教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計劃入選者，全國大學生思想政治教育發展研究中心特約研究員，中國青年志愿者協會理事。主要從事大學生思想政治教育理論研究和實踐工作。主持省部級以上課題20余項，在《中國高等教育》《思想教育研究》等學術期刊公開發表學術論文80余篇，出版學術專著4部，研究成果獲得國家教學成果二等獎、省部級教學科研成果一、二、三等獎。
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