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我的教育生活 版權信息
- ISBN：9787567020047
- 條形碼：9787567020047 ; 978-7-5670-2004-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我的教育生活 內容簡介
《我的教育生活：一位普通教師的成長歷程》記錄了作者劉述利從教26年的心得感悟，涵蓋了區域教育、學校管理、德育工作、語文教學、個人隨筆五個方面。書中既有對區域教育的實際調研和深入思考，對學校管理的理性見解和深刻闡釋，對德育和語文教學的實踐探索和客觀總結，也有個人生活和情感的剖析。在書中，作者把自己對教育的真情實感、自己的靈魂和生命灌注進去，展現了作者從教的歷程，真實地記錄了作者的教育生活，抒寫了作者的教育心聲和教育理想。
我的教育生活 目錄
區域教育篇
我的教育理念
對區域教育的思考
對區域教育的再思考
教育創新需要摒除“空中樓閣
教育需要回頭看
淺談素質教育與規范辦學
區域寄宿制初中的現狀及建議
素質教育中缺失的“素質
我談當前教育的7個議題——人民教育“基教100題”投稿
學校管理篇
我的辦學理念
北師大之行——北師大培訓考察報告
從“熟視無睹”到“教育有痕
從“擾民”說起——教師授課的音量大小
對學校工作的若干建議
孩子的健康誰來“買單
“教師讀書”之我見
教師*不喜歡的3件事
領導切莫當“甩手掌柜
淺談“全員班主任制”的優點——齊抓共管，同舟共濟
如何加強班主任隊伍建設
師生關系失衡是“教”與“育”的割裂
為何冬天感冒的學生少了
我之校長觀
校長辦學急不得
校長的心思應在課堂
學生“減負”始于課堂——教師不“減負”，何談學生''減負
學生日常行為規范養成細則
學生習慣養成的“三點”思考
學校不缺制度，缺的是執行力——有感于學生習慣養成表的落實
學校改建應尊重原有的歷史文化
一次不該舉行的升旗儀式
治“欺”，“法”不是唯一
中小學應補好“傳統節日課
追尋教育的“根”——回到教育的“原點
德育篇
我的德育理念
“問題學生”成就教師
班級管理“七段論
班級管理中的“頭牛”法則
初中女生不適裝扮的思考
從“請進來”說起
從“學生的兩個問題”談起
點亮學生心中的“火花
點燃后進生生命的“火花
多想對你說聲“對不起
給后進生一個“支點”，讓他站起來
換一種方式也是教育
“減壓”與“加壓
教師說話要留有余地——有感于孩子說起老師生病一事
教育需要“正效應”——教育該“正”還是“負
教育學生要“診療并舉
老師，借您手機一用
老師，請等等我
老師，請替我保密
老師，我幫您洗吧
老師，我們班鑰匙又被鎖在教室里了
老師陪餐不可小覷
批評學生，也要看到學生的優點
請記住：對學生喊叫是無用的
讓光亮照到每個學生——那晚，蠟燭不都亮
如何做好班主任工作
入學**課——從童真、童趣說起
是什么讓學生的童心“失音
她為何不愿來上學
我們應教給學生什么
教學篇
我的語文教育理念
“差異教育”從課堂啟航
對語文單元主題教學的思考
敢問閱讀路在何方
高效課堂建設存在的問題及應對策略
關于初中語文教學的幾點思考
關于實施語文單元主題教學模式的看法
關于小組合作學習的思考——參觀海陽中英文學校隨想
課堂，才是教育的“本源
課堂教學須關注4個方面
課堂教學中的問題及思考
課堂上，要關注“學困生
課堂上，做學生喜歡的老師
課堂中的分層教學
老師，課堂上發火無用
老師，課堂上要控制好情緒
老師，請關注角落
淺談教材利用的有效性
讓心靈在課堂上放飛——鼓勵學生質疑、釋疑
讓學生學會聽講
讓語文課堂激情飛揚
如何培養學生的默讀能力
如何培養學生的書寫能力
如何設計導學案
生成課程，創新語文課堂——黑板擦里的語文
初中語文教學存在的問題
新學期語文教學規劃
學生不查字典絕非小事
學生不愿寫作業的思考
學生出錯才是課堂的“真問題
優化組合差異，創建學習團隊
有關課堂“教與學”的問卷調查分析
語文課的精彩——讀出文字背后的東西
語文課堂的突出問題及思考
語文課堂教學的新思路——由單一課向綜合課發展
語文課須強化四點
閱讀課文“四步法
閱讀寫作一體化教學
《失根的蘭花》教學設計
《失根的蘭花》教學設計解析
《一面》教學設計
《一面》教學設計解析——以人為本，培養能力
個人隨筆
人生感悟
“五四”青年節講話——嚴格自律，為團旗添彩
班刊《心語》序言——致我的學生們
讀書伴我成長
短文六篇
國旗下講話——珍愛生命，勤奮學習
國旗下講話——從小事做起，為國旗添彩
國旗下講話——緬懷先烈，發奮學習
老教師是學校的“寶”——有感于早晨遇見以前同事尹老師
請關心教師的身體健康——我身邊的人
身體是工作的本錢
我們離蘇霍姆林斯基有多遠——讀《給教師的建議》所感
我與教育新聞結緣
**次出遠門
拐角處的愛——謹以此文獻給敬愛的老父親
我不再迷惘——謹以此文懷念母親
我的青春擺渡人——為兒子寫的下水文
蟹爪蘭征服了我
用心做好自己——北京師范大學培訓學習體會
后記
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我的教育生活 作者簡介
劉述利，山東省煙臺市牟平區養馬島街道初級中學語文高級教師；曾獲煙臺市優秀教師、山東省創新教育先進個人、煙臺市教育系統辦公室工作先進個人等榮譽稱號：在《創新教育》《山東教育》等刊物上發表文章多篇；主持和參與7項國家、省、市教育科學規劃重點課題，科研成果曾獲市一等獎、省三等獎。
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