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高職院校師資隊伍建設有序培養研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787305211447
- 條形碼：9787305211447 ; 978-7-305-21144-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職院校師資隊伍建設有序培養研究與實踐 內容簡介
本書從高職院校師資隊伍建設的實際需要出發, 構建了師資隊伍建設有序培養的“二維四梯度”模式與路徑, 劃分師資隊伍培養的“四梯度”, 確定各梯度相應的條件、職責、待遇和培養目標。以“選拔與培養”, “支持與發展”兩個維度, 設計適合不同梯度教師的培養方式與途徑。
高職院校師資隊伍建設有序培養研究與實踐 目錄
緒論
**節 研究緣起
第二節 研究邏輯結構
第三節 研究方法
第四節 研究重點及可能的創新
**章 高職院校師資隊伍建設培養研究與實踐的文獻綜述
**節 高職院校師資隊伍建設培養現狀及問題分析
第二節 高職院校師資隊伍建設培養模式研究
第三節 高職院校師資隊伍建設培養管理體制研究
第四節 高職院校師資隊伍建設培養目標研究——“雙師型”素質教師發展視角
第二章 國外發達國家職業教育師資培養經驗分析
**節 美國社區學院教師專業發展
第二節 德國職業教育教師發展
第三節 新加坡職業教育教師發展
第四節 澳大利亞職業教育教師發展
第三章 國內高職院校師資隊伍建設培養基本狀況調查
**節 高職教師專業發展水平與特征的比較分析——基于江蘇7所示范高職學院人才培養質量年度報告的分析
第二節 典型院校教師專業發展狀況調查與分析——江蘇建筑職業技術學院個案剖析
第三節 臺灣地區技職教育教師發展
第四章 高職教師專業發展的耗散結構認識與理論分析
**節 耗散結構理論研究現狀綜述
第二節 高職教師專業“校本生態發展”內涵與系統分析
第三節 運用耗散結構概念的方法程序
第四節 教師專業發展的耗散結構判定
第五節 用耗散結構理論研究教師發展初探
第六節 高職教師專業“校本生態發展”策略探析
第七節 耗散結構理論下高職院校四梯度教師發展系統的動力學模型
第五章 高職師資隊伍建設有序培養的維度分析
**節 高職教師專業發展的內涵
第二節 高職教師專業發展中的責任主體
第三節 高職教師專業發展中的突出問題
第四節 高職教師專業發展有序推進的思考
第六章 高職院校師資隊伍有序培養的“四梯度”研究
**節 高職院校師資隊伍有序培養的梯度
第二節 各梯度教師的培養目標
第三節 各梯度教師任職的基本條件
第四節 各梯度教師的基本職責
第七章 高職院校師資隊伍有序培養的保障機制
**節 構建體制機制
第二節 各梯度教師的選拔機制
第三節 各梯度教師的培養機制
第四節 各梯度教師的管理與考核
第八章 江蘇建筑職業技術學院師資隊伍培養案例
**節 境內訪問學者研修
第二節 境外訪學研修
第三節 教師企業實踐研修
**節 研究緣起
第二節 研究邏輯結構
第三節 研究方法
第四節 研究重點及可能的創新
**章 高職院校師資隊伍建設培養研究與實踐的文獻綜述
**節 高職院校師資隊伍建設培養現狀及問題分析
第二節 高職院校師資隊伍建設培養模式研究
第三節 高職院校師資隊伍建設培養管理體制研究
第四節 高職院校師資隊伍建設培養目標研究——“雙師型”素質教師發展視角
第二章 國外發達國家職業教育師資培養經驗分析
**節 美國社區學院教師專業發展
第二節 德國職業教育教師發展
第三節 新加坡職業教育教師發展
第四節 澳大利亞職業教育教師發展
第三章 國內高職院校師資隊伍建設培養基本狀況調查
**節 高職教師專業發展水平與特征的比較分析——基于江蘇7所示范高職學院人才培養質量年度報告的分析
第二節 典型院校教師專業發展狀況調查與分析——江蘇建筑職業技術學院個案剖析
第三節 臺灣地區技職教育教師發展
第四章 高職教師專業發展的耗散結構認識與理論分析
**節 耗散結構理論研究現狀綜述
第二節 高職教師專業“校本生態發展”內涵與系統分析
第三節 運用耗散結構概念的方法程序
第四節 教師專業發展的耗散結構判定
第五節 用耗散結構理論研究教師發展初探
第六節 高職教師專業“校本生態發展”策略探析
第七節 耗散結構理論下高職院校四梯度教師發展系統的動力學模型
第五章 高職師資隊伍建設有序培養的維度分析
**節 高職教師專業發展的內涵
第二節 高職教師專業發展中的責任主體
第三節 高職教師專業發展中的突出問題
第四節 高職教師專業發展有序推進的思考
第六章 高職院校師資隊伍有序培養的“四梯度”研究
**節 高職院校師資隊伍有序培養的梯度
第二節 各梯度教師的培養目標
第三節 各梯度教師任職的基本條件
第四節 各梯度教師的基本職責
第七章 高職院校師資隊伍有序培養的保障機制
**節 構建體制機制
第二節 各梯度教師的選拔機制
第三節 各梯度教師的培養機制
第四節 各梯度教師的管理與考核
第八章 江蘇建筑職業技術學院師資隊伍培養案例
**節 境內訪問學者研修
第二節 境外訪學研修
第三節 教師企業實踐研修
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高職院校師資隊伍建設有序培養研究與實踐 作者簡介
賈平，西安科技大學機電工程系本科畢業。現為江蘇建筑職業技術學院教師發展中心主任，副教授。主要研究領域為高等職業教育研究、人力資源開發管理、教師發展研究、教師教育評價等。任現職以來發表論文多篇，主持和參與課題多項。
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