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中國(guó)社會(huì)變遷三十年的教育思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787520303019
- 條形碼：9787520303019 ; 978-7-5203-0301-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中國(guó)社會(huì)變遷三十年的教育思考 內(nèi)容簡(jiǎn)介
劉暉教授自1986年公開(kāi)發(fā)表*篇學(xué)術(shù)論文，迄今30年整。本書(shū)匯集其叁拾載學(xué)術(shù)思考之代表作，每年一篇，凡30篇論文，反映其在教育基本理論、高等教育學(xué)原理、國(guó)際比較教育等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究心得。每篇篇首簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景、學(xué)術(shù)生態(tài)和主觀感悟，以見(jiàn)微知著，鑒往知未。本書(shū)既是一部學(xué)者個(gè)人的學(xué)術(shù)思想探究史，也折射出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的教育學(xué)術(shù)研究歷程，體現(xiàn)個(gè)人敘事與宏大敘事的時(shí)代呼應(yīng)。
中國(guó)社會(huì)變遷三十年的教育思考 目錄
自序：三十而立
1985試論漢代文教政策對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的影響
1986“傳播”是教育學(xué)理論體系的邏輯起點(diǎn)
1987馬克思主義關(guān)于人的學(xué)說(shuō)與教育思想的科學(xué)化1988建構(gòu)我國(guó)多元課程體系試探1989教育與個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的調(diào)適
1990社會(huì)化與個(gè)性化――教育的基本功能分析
1991略論教育時(shí)空觀的演變
――從傳播媒介的發(fā)展看大教育觀
1992教育傳播過(guò)程中的互動(dòng)特征初探1993論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的高等教育市場(chǎng)
1994論高等教育資源的合理配置1995（一）社會(huì)變遷對(duì)道德教育的挑戰(zhàn)
（二）略論道德選擇能力的培養(yǎng)
1996教育傳播過(guò)程中的互動(dòng)特征再探1997廣東省高等教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系研究1998面向新世紀(jì)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
――英國(guó)斯泰福大學(xué)BLC項(xiàng)目述評(píng)
1999論素質(zhì)教育的研究路徑
2000簡(jiǎn)論廣東高等教育大眾化過(guò)程中的幾對(duì)矛盾
2001從《羅賓斯報(bào)告》到《迪爾英報(bào)告》
――英國(guó)高等教育的發(fā)展路徑戰(zhàn)略及其啟示
2002廣東與臺(tái)灣高教大眾化的發(fā)展模式：歷史、政策、矛盾的比較2002用藝術(shù)改革我們的教育
2003制度創(chuàng)新：為中國(guó)教育釋放更大的發(fā)展空間
2004論保護(hù)教育產(chǎn)權(quán)與優(yōu)化教育資源配置2005論高等教育國(guó)際化與本土化的指向與內(nèi)涵2006論大學(xué)文化的特征、嬗變與功能
2017他們眼中的地方大學(xué)治理
――珠江三角洲四所地方大學(xué)校長(zhǎng)敘事探究2008地方大學(xué)治理：特征、理念與模式2009區(qū)域高等教育治理的思考
――基于廣東與臺(tái)灣的比較2010政策轉(zhuǎn)變背景中的兩岸教育交流與合作
――以廣州大學(xué)為例
2011中國(guó)地方大學(xué)發(fā)展的回顧與反思
――兼議高等教育發(fā)展的“中國(guó)模式2012大學(xué)文化宣言
2013“以學(xué)生為中心”的地方大學(xué)本科教育改革的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策建議
2014讓歷史啟迪啟發(fā)高等教育學(xué)的想象力
――以哥倫比亞大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生為中心
2015論中國(guó)民間教育信仰的形成及其對(duì)國(guó)民性的形塑
2016新中國(guó)教育學(xué)本土化歷程舉要
附錄：讀《顧準(zhǔn)文集》斷想
展開(kāi)全部
中國(guó)社會(huì)變遷三十年的教育思考 作者簡(jiǎn)介
作者為廣州大學(xué)教育科學(xué)研所所長(zhǎng)。1962年9月生，教育學(xué)專業(yè)博士，現(xiàn)為廣州大學(xué)教育學(xué)教授、教育學(xué)原理、高等教育學(xué)方向碩士生導(dǎo)師。為本科生系統(tǒng)講授《教育學(xué)》、《社會(huì)學(xué)》、《藝術(shù)教育導(dǎo)論》等課程，為研究生講授《教育政策學(xué)》、《教育學(xué)原理》、《比較教育學(xué)》、《學(xué)校資源分配與管理》、《教育科研方法》、《高等教育學(xué)》等課程。
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