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教育公平-范例與經(jīng)驗 版權(quán)信息
- ISBN：9787567576988
- 條形碼：9787567576988 ; 978-7-5675-7698-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育公平-范例與經(jīng)驗 本書特色
全球背景下的教育迄今為止喜憂參半。從1948年的《世界人權(quán)宣言》到1989年的《兒童權(quán)利公約》，無數(shù)次國際會議都承諾過要實現(xiàn)普及的、公平的教育，而1990年世界全民教育大會確定的目標(biāo)更是給教育帶來了關(guān)注和動力。在過去的30年里全世界不斷致力于確保所有兒童都能接受教育。各國的承諾起到了重要作用，讀小學(xué)的兒童數(shù)量明顯增加，男孩和女孩之間的教育差距也縮小了。 但是，各國在努力實現(xiàn)這些目標(biāo)時仍然存在巨大差距，不僅全民教育和千年發(fā)展目標(biāo)沒能如期實現(xiàn)，而且這些目標(biāo)一開始力度就不夠大。不要說充分發(fā)揮孩子們的潛力，就是要真正能夠擺脫貧困，他們需要的也不僅僅是小學(xué)教育。數(shù)百萬兒童沒有獲得任何有意義的教育就離開了學(xué)校。 《教育公平： 范例與經(jīng)驗》探討幾個緊迫的問題： 各國內(nèi)部和國家之間差距有多大？是否有有效和負(fù)擔(dān)得起的方式可以縮短這些差距？本書指明了具體的道路： 我們可以走向這樣一個世界，所有的孩子都可以從優(yōu)質(zhì)教育中受益。各國政府和國際機構(gòu)都把全民教育作為目標(biāo)，許多例子表明政治意志與務(wù)實的大腦相結(jié)合可以取得顯著的進步。本書聚集了一些非凡的帶頭人，提出了廣泛而創(chuàng)新的方法，以確保所有的孩子，無論他們是什么性別、什么種族、收入如何、是否殘疾或?qū)W習(xí)能力有何差異，都能夠接受他們需要的優(yōu)質(zhì)教育。
教育公平-范例與經(jīng)驗 內(nèi)容簡介
《教育公平：范例與經(jīng)驗》主要針對國家內(nèi)部以及國家之間的教育不平等問題，包括性另平等問題，報告了全球一系列有效解決教育不平等問題的獨特案例，涵蓋了從學(xué)前到研究生的各個教育階段，展示了不同國家應(yīng)對教育公平問題的各種策略；書中的經(jīng)驗與案例，值得我國研究者借鑒。
教育公平-范例與經(jīng)驗 目錄
致謝
編者簡介
作者簡介
1消除教育排斥
第1部分 高等教育和過渡
2尋求種族、民族、性別間的高等教育公平
3增進高校理工科性別公平
4實現(xiàn)中學(xué)和高校對殘疾學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育公平
第2部分 中等教育和過渡
5打破中學(xué)階段阻礙學(xué)習(xí)的社會階層藩籬
6解決社會排斥群體中女孩的小學(xué)教育和中學(xué)教育問題
7將全納教育納入全民教育的有效途徑
第3部分 小學(xué)教育和過渡
8通過政府與非政府組織合作實現(xiàn)貧困家庭孩子的優(yōu)質(zhì)
小學(xué)教育
9教學(xué)語言在提高小學(xué)教育質(zhì)量和教育公平方面的角色
10通過跨文化雙語教育提高土著兒童的教育機會和教育
質(zhì)量
第4部分 早期兒童教育和過渡
11為消除學(xué)校教育成果中社會經(jīng)濟差距的早期兒童教育
策略
12提高男孩在早期兒童教育和小學(xué)教育中的成績
13早期兒童教育中的土著兒童教育公平
第5部分 跨越地理的經(jīng)驗應(yīng)用
適應(yīng)跨越邊界的創(chuàng)新消除教育中的公平差距
索引
展開全部
教育公平-范例與經(jīng)驗 作者簡介
作者：Jody Heymann是加拿大麥吉爾大學(xué)健康與社會政策研究院創(chuàng)始院長，世界著名健康與社會政策研究專家，出版190多部專著和編著。譯者：陳舒，華東師范大學(xué)副教授，主要研究方向：翻譯研究；翻譯出版過4部譯著
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