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包郵 校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)研究:以農(nóng)村中小學(xué)為中心
作者：于維濤
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校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)研究:以農(nóng)村中小學(xué)為中心 版權(quán)信息
- ISBN：9787303228768
- 條形碼：9787303228768 ; 978-7-303-22876-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)研究:以農(nóng)村中小學(xué)為中心 內(nèi)容簡(jiǎn)介
該文從系統(tǒng)論的角度出發(fā)，在綜合研究描述我國農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與方向基礎(chǔ)上，從教育系統(tǒng)外部與內(nèi)部二個(gè)角度，從制度、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行三個(gè)維度，從宏觀和微觀兩個(gè)層次對(duì)支持服務(wù)體系建設(shè)的理論與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)梳理、比較分析和綜合研究之后，提出了農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的總體要求、結(jié)構(gòu)框架、基本功能和運(yùn)行機(jī)制。對(duì)提出的問題及背景進(jìn)行了介紹、對(duì)靠前外相關(guān)問題的研究進(jìn)行了綜述，并分析了農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)研究進(jìn)展情況，為下一步發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題提供了方法。
校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)研究:以農(nóng)村中小學(xué)為中心 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究意義與相關(guān)綜述
第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、創(chuàng)新點(diǎn)及難點(diǎn)
第三節(jié) 研究原則、思路及問題
第二章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的管理學(xué)理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第三章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的比較研究
**節(jié) 美國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)
第二節(jié) 英國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)
第三節(jié) 日本中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)
第四節(jié) 美、英、日三國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持體系的比較分析
第四章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)踐探索
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的國家實(shí)踐
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的地方實(shí)踐
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐探索
第四節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系的社會(huì)參與實(shí)踐
第五章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)體系、模式、管理及質(zhì)量保障的現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)情況的現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的訪談研究
第四節(jié) 我國農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的問題及方向
第六章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的對(duì)策和建議
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的總體要求
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的功能
第四節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的運(yùn)行
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
**節(jié) 研究意義與相關(guān)綜述
第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、創(chuàng)新點(diǎn)及難點(diǎn)
第三節(jié) 研究原則、思路及問題
第二章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的管理學(xué)理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第三章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的比較研究
**節(jié) 美國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)
第二節(jié) 英國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)
第三節(jié) 日本中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)
第四節(jié) 美、英、日三國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持體系的比較分析
第四章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)踐探索
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的國家實(shí)踐
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的地方實(shí)踐
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐探索
第四節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系的社會(huì)參與實(shí)踐
第五章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)體系、模式、管理及質(zhì)量保障的現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)情況的現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的訪談研究
第四節(jié) 我國農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的問題及方向
第六章 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的對(duì)策和建議
**節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的總體要求
第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的功能
第四節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)的運(yùn)行
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
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校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)研究:以農(nóng)村中小學(xué)為中心 作者簡(jiǎn)介
于維濤，現(xiàn)為教育部中小學(xué)校長和幼兒園園長國家培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室副主任、國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)中心副主任，兼任曲阜師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，山東省教師教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山東省中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展委員會(huì)主任。主要研究方向是教師教育、教育管理等。主持省級(jí)、國家多項(xiàng)課題研究。主編《體悟思維之妙的初中數(shù)學(xué)課堂》，先后在《教育研究》《教師教育研究》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《中國教育報(bào)》等報(bào)紙書刊發(fā)表論文50余篇。
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