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舞動治療:舞蹈與心靈的對話 版權信息
- ISBN：9787513059213
- 條形碼：9787513059213 ; 978-7-5130-5921-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
舞動治療:舞蹈與心靈的對話 本書特色
本書將主要介紹舞蹈治療的發(fā)展歷史、基本理論及其實踐應用。將分為三個大的篇章，*篇主要介紹舞蹈治療的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。介紹人們身體表達的需要如何催生舞蹈治療這門新學科的發(fā)展，及主要的舞動治療創(chuàng)始人，并對他們理論和實踐的詳細描述。第二篇章，主要介紹舞蹈治療的基本理論，包括舞蹈治療的治療原理，治療過程以及主要的治療技術。第三個篇章論述了舞動治療在各個人群上的應用。分別闡明了舞動治療對兒童、青少年、老人、健康人群飲食障礙者，被性虐者，精神失調的兒童和家庭，住院精神病患者，健康人群、精神疾患和慢性疾病等人群中的應用。在各個章節(jié)的撰寫中，會列舉研究案例，并進行理論和實踐方面的討論。本書旨在通過對舞蹈治療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的分析，系統(tǒng)論述舞蹈治療自誕生之日的演進過程。本書詳細記錄了此領域的理論和實踐的發(fā)展歷程，并整合了從舞蹈、心理學、身體療法以及非言語溝通研究中借鑒過來的重要概念。作者寄希望于此書能讓讀者深入領會舞動治療這個充滿活力的領域。
舞動治療:舞蹈與心靈的對話 內容簡介
本書將主要介紹舞蹈治療的發(fā)展歷史、基本理論及其實踐應用。將分為三個大的篇章，靠前篇主要介紹舞蹈治療的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。介紹人們身體表達的需要如何催生舞蹈治療這門新學科的發(fā)展，及主要的舞動治療創(chuàng)始人，并對他們理論和實踐的詳細描述。第二篇章，主要介紹舞蹈治療的基本理論，包括舞蹈治療的治療原理，治療過程以及主要的治療技術。第三個篇章論述了舞動治療在各個人群上的應用。分別闡明了舞動治療對兒童、青少年、老人、健康人群飲食障礙者，被性虐者，精神失調的兒童和家庭，住院精神病患者，健康人群、精神疾患和慢性疾病等人群中的應用。在各個章節(jié)的撰寫中，會列舉研究案例，并進行理論和實踐方面的討論。本書旨在通過對舞蹈治療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的分析，系統(tǒng)論述舞蹈治療自誕生之日的演進過程。本書詳細記錄了此領域的理論和實踐的發(fā)展歷程，并整合了從舞蹈、心理學、身體療法以及非言語溝通研究中借鑒過來的重要概念。作者寄希望于此書能讓讀者深入領會舞動治療這個充滿活力的領域。
舞動治療:舞蹈與心靈的對話 目錄
**章 舞動治療緒論
**節(jié) 舞動治療的先驅
第二節(jié) 舞動治療的概念與原理
第三節(jié) 舞動治療的心理學基礎
第四節(jié) 舞動治療師的角色與成長
第二章 動作分析
**節(jié) 拉班動作分析
第二節(jié) 凱斯騰伯格動作側寫
附錄 動作分析元素圖譜匯總
第三章 切斯技法
**節(jié) 切斯生平
第二節(jié) 切斯技法的核心理論
第三節(jié) 切斯技法的主要介入方法
第四節(jié) 切斯技法的團體治療過程
第四章 真實動作
**節(jié) 瑪麗·懷特豪斯生平
第二節(jié) 真實動作的源起與發(fā)展
第三節(jié) 真實動作的原則與核心
第四節(jié) 真實動作的角色與程序
第五節(jié) 真實動作的設置
第五章 舞動治療在人際關系團體中的應用
**節(jié) 團體融人階段
第二節(jié) 團體責任階段
第三節(jié) 團體開放階段
第四節(jié) 團體分離階段
第六章 舞動治療在內在小孩療愈中的應用
**節(jié) 內在小孩療愈的相關理論
第二節(jié) 舞動治療在內在小孩療愈上的介入技術與方法
第七章 舞動治療視角下的小學校園暴力預防應用
**節(jié) 校園暴力簡述
第二節(jié) 舞動治療視角下的小學校園暴力預防
第八章 舞動治療在生涯咨詢中的應用
**節(jié) 舞動治療用于提升自我效能和職業(yè)勝任力
第二節(jié) 舞動治療用于探索職業(yè)優(yōu)勢和激發(fā)員工潛能
第三節(jié) 舞動治療用于促進人際溝通和團隊合作
第四節(jié) 舞動治療用于職業(yè)決策力的提升
第九章 舞動治療在舞蹈編創(chuàng)和表演中的應用
**節(jié) 舞動治療融人舞蹈編創(chuàng)和表演的必要性
第二節(jié) 舞動治療在舞蹈編創(chuàng)和表演中的應用
第十章 舞動治療在流行演唱訓練中的應用
**節(jié) 流行演唱與舞蹈
第二節(jié) 舞蹈治療應用于流行演唱訓練
參考文獻
后記
展開全部
舞動治療:舞蹈與心靈的對話 作者簡介
趙妍：第一批中德舞動治療師培訓項目畢業(yè)學員。北京師范大學心理學碩士，北京舞蹈學院講師，主要從事舞動治療、表達性藝術治療、大學生心理健康等領域的研究和教學工作。發(fā)表文章《舞蹈治療對于舞者身心健康的意義初探》、《大學新生心理健康狀況調查分析》、《藝術院校大學生人格特征研究》等十余篇。2010年，作為副主編編寫高等學校通識課程系列教材《大學生心理健康教育》（中國人民大學出版社）；2009年，參與編寫21世紀通識課系列教材《大學心理》（中國人民大學出版社）；2011年，參與翻譯心理治療專業(yè)書籍《當我遇見一個人》（希望出版社）。顧麗：第一批中德舞動治療師培訓項目畢業(yè)學員。北京師范大學心理學碩士，北京舞蹈學院心理學講師，主要從事舞動治療、繪畫治療、心理劇等藝術治療、大學生心理健康等領域的研究和教學工作。發(fā)表文章《舞蹈治療對于舞者身心健康的意義初探》、《藝術院校大學生人際困擾現(xiàn)狀研究》、《藝術院校大學生人格特征研究》等。2012年，參編《大學生心理健康教育》（上海交通大學出版社）；參與翻譯《舞動治療的科學與藝術》（立品圖書出版社）。
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