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教師課改阻抗及消解策略研究 版權信息
- ISBN：9787308180436
- 條形碼：9787308180436 ; 978-7-308-18043-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師課改阻抗及消解策略研究 本書特色
邵光華著的《教師課改阻抗及消解策略研究》以十余年新課程改革歷程為線索，試圖研究課程改革中教師阻抗的形成及其內在動因，以個案研究與敘事研究為主，通過對課程改革中的教師、學生與學校管理人員進行訪談和觀察，研究教師日常生活體驗。全書內容共分11章，首先查找和梳理已有的研究文獻，尋求方法論基礎，設計研究工具，構建研究框架；再對樣本學校進行教育現場考察和描寫，之后對典型教師代表進行個案訪談和觀察；*后進行描述性研究、意義分析，通過現象學反思把握當下教師日常教學和阻抗的現象本質，提出消解教師阻抗和改進課程改革實施的策略與建議。*、二、三章為*部分，主要論述研究的構思與設計、研究問題的提出、相關文獻的檢索和研究方法的選擇。第四至十章為第二部分，試圖以現象學的態度，從多維度分析課程改革中存在的各種阻抗現象，避免課程改革盲目性的發生。第十一章為第三部分，基于前面章節對教師課程改革的多維度阻抗研究，主要討論如何消除或減少這些阻抗，更好地深化課程改革。
教師課改阻抗及消解策略研究 內容簡介
本書基于新千年開展的課程改革, 從教師入手, 對新課程改革教師阻抗情況進行研究。作者對課程改革實施過程中教師的教學生活現象進行系統的梳理、歸類與分析, 揭示教師以身體體驗為主的日常教學生活體驗, 以及特定生活體驗背后的教育學立場 ; 揭示新課程改革所面臨的“教師阻抗”問題及教師課改阻抗的本質。
教師課改阻抗及消解策略研究 目錄
邵光華，山東單縣人。先后在北京師范大學、華東師范大學獲教育學碩士、博士學位，2001年任教授。在《教育研究》《心理學報》等學術期刊發表論文120余篇，出版著作5部、教材2部，主持國家社科基金項目3項、省部級課題4項、國家精品資源共享課1門，獲省部級優秀教學成果獎、科研優秀成果獎7項。現為教育部高等學校教學指導委員會委員、浙江省高等學校教學指導委員會委員、寧波市高等教育發展研究基地首席專家。
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教師課改阻抗及消解策略研究 作者簡介
邵光華，山東單縣人。先后在北京師范大學、華東師范大學獲教育學碩士、博士學位，2001年任教授。在《教育研究》《心理學報》等學術期刊發表論文120余篇，出版著作5部、教材2部，主持國家社科基金項目3項、省部級課題4項、國家精品資源共享課1門，獲省部級優秀教學成果獎、科研優秀成果獎7項。現為教育部高等學校教學指導委員會委員、浙江省高等學校教學指導委員會委員、寧波市高等教育發展研究基地首席專家。
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