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評分規則的理論與技術 版權信息
- ISBN：9787308184786
- 條形碼：9787308184786 ; 978-7-308-18478-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
評分規則的理論與技術 本書特色
評價素養是教師重要知識構成，通過評分規則的學習是培養未來教師評價素養的一個重要手段。這是因為評分規則不僅僅是種工具，更是體現課程與教學的聯結。邵朝友著的《評分規則的理論與技術》聚焦于評分規則，剖析其基本內涵與指向、理論背景、開發流程、教學與評價應用。本書涉及課程與教學眾多內容，適用于在高校學生的學習，有助于職業院校在崗教師開設教師技能訓練或課程教學學習等課程。
評分規則的理論與技術 內容簡介
評價素養是教師重要知識構成, 通過評分規則的學習是培養未來教師評價素養的一個重要手段。這是因為評分規則不僅僅是種工具, 更是體現課程與教學的聯結。本書聚焦于評分規則, 剖析其基本內涵與指向、理論背景、開發流程、教學與評價應用。本書涉及課程與教學眾多內容, 適用于在高校學生的學習, 有助于職業院校在崗教師開設教師技能訓練或課程教學學習等課程。
評分規則的理論與技術 目錄
第1章 評分規則概述
第1節 從一則案例談起
第2節 評分規則的含義與指向
第3節 評分規則的類型與結構
第4節 評分規則對我國職業教育學生評價的意義
第2章 評分規則的理論背景
第1節 走向轉型的知識
第2節 走向建構的學習
第3節 走向教育性評價
第3章 開發高質量韻評分規則
第1節 開發評分規則的基本思路
第2節 開發評分規則的關鍵議題
第3節 案例：實驗報告PTA量表的研制
第4節 評分規則的質量標準
第4章 應用評分規則開展改進學習的評價
第1節 基于學習目標確定評分規則
第2節 基于學習目標研制表現性任務
第3節 基于評分規則解釋學生的學習表現
第4節 基于評分規則提供學生學習反饋
第5節 案例：利用實驗報告PTA量表改進學習
第5章 應用評分規則促進學生自評與互評
第1節 學生在課堂評價中的應然角色
第2節 應用評分規則促進學生自我評價
第3節 應用評分規則促進學生同伴互評
第6章 應用評分規則實行課堂等級評分
第1節 等級評分的基本問題
第2節 評分規則分數轉化為等級的思路
第3節 評分規則分數轉化為等級的形式
第4節 評分規則分數轉化為等級的建議
第1節 從一則案例談起
第2節 評分規則的含義與指向
第3節 評分規則的類型與結構
第4節 評分規則對我國職業教育學生評價的意義
第2章 評分規則的理論背景
第1節 走向轉型的知識
第2節 走向建構的學習
第3節 走向教育性評價
第3章 開發高質量韻評分規則
第1節 開發評分規則的基本思路
第2節 開發評分規則的關鍵議題
第3節 案例：實驗報告PTA量表的研制
第4節 評分規則的質量標準
第4章 應用評分規則開展改進學習的評價
第1節 基于學習目標確定評分規則
第2節 基于學習目標研制表現性任務
第3節 基于評分規則解釋學生的學習表現
第4節 基于評分規則提供學生學習反饋
第5節 案例：利用實驗報告PTA量表改進學習
第5章 應用評分規則促進學生自評與互評
第1節 學生在課堂評價中的應然角色
第2節 應用評分規則促進學生自我評價
第3節 應用評分規則促進學生同伴互評
第6章 應用評分規則實行課堂等級評分
第1節 等級評分的基本問題
第2節 評分規則分數轉化為等級的思路
第3節 評分規則分數轉化為等級的形式
第4節 評分規則分數轉化為等級的建議
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