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建善筑實(shí):多校區(qū)高校學(xué)生思想政治教育工作研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787513037853
- 條形碼：9787513037853 ; 978-7-5130-3785-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
建善筑實(shí):多校區(qū)高校學(xué)生思想政治教育工作研究 本書特色
該專著選題新穎，時代感強(qiáng)，具有較好的指導(dǎo)和借鑒作用\''
建善筑實(shí):多校區(qū)高校學(xué)生思想政治教育工作研究 內(nèi)容簡介
本書從我國多校區(qū)高校辦學(xué)的歷史和現(xiàn)狀入手，分析目前多校區(qū)高校學(xué)生思想教育工作面臨的困難和挑戰(zhàn)，在分析借鑒靠前外多校區(qū)高校學(xué)生教育管理工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方特色型高校的工作實(shí)踐，探索研究多校區(qū)高校改進(jìn)學(xué)生思想教育管理工作的對策和相關(guān)優(yōu)化機(jī)制。?讀者對象：高校學(xué)生思想教育管理工作者，有關(guān)教育、管理、服務(wù)和教育研究方面的教師和相關(guān)人員。
建善筑實(shí):多校區(qū)高校學(xué)生思想政治教育工作研究 目錄
**章多校區(qū)辦學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展
**節(jié)多校區(qū)辦學(xué)形成的歷史背景
第二節(jié)多校區(qū)辦學(xué)的特點(diǎn)及存在的問題
一、多校區(qū)辦學(xué)的特點(diǎn)
二、多校區(qū)大學(xué)與單一校區(qū)大學(xué)
三、多校區(qū)大學(xué)管理面臨的基本問題
第三節(jié)多校區(qū)辦學(xué)發(fā)展的主要問題
一、多校區(qū)大學(xué)校區(qū)定位與校區(qū)功能
二、多校區(qū)大學(xué)學(xué)科布局和建設(shè)
三、多校區(qū)大學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理效益
四、多校區(qū)大學(xué)校園文化建設(shè)
第二章多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)
**節(jié)多校區(qū)辦學(xué)優(yōu)劣勢概述
一、多校區(qū)辦學(xué)的優(yōu)勢和面臨的問題
二、高校多校區(qū)辦學(xué)對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用
第二節(jié)學(xué)生教育管理難度加大
一、師生交流需增強(qiáng)
二、高低年級學(xué)生交流應(yīng)促進(jìn)
三、心理健康教育面臨的問題
四、安全管理問題需強(qiáng)化
五、思想政治教育連續(xù)性有待加強(qiáng)
第三節(jié)資源配置需進(jìn)一步優(yōu)化
一、提高辦學(xué)資源在不同時間段的利用率
二、合理規(guī)劃各校區(qū)的學(xué)生分布
三、做好人力資源的協(xié)調(diào)工作，提高人力資源的利用效率
四、合理選擇多校區(qū)研究型大學(xué)的管理模式
五、資源配置的變化對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
第四節(jié)校園文化出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)
一、校園文化資源分配有待優(yōu)化形成合力
二、校園文化的挑戰(zhàn)對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
第五節(jié)管理模式面臨新的選擇
一、國內(nèi)多校區(qū)高校管理模式類型
二、新校區(qū)功能定位與管理模式的選擇
三、多校區(qū)管理模式對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
第三章國外多校區(qū)高校學(xué)生工作的借鑒
**節(jié)國外高校多校區(qū)基本情況
一、美國
二、法國
三、英國
四、日本
五、韓國
六、印度
第二節(jié)國外多校區(qū)大學(xué)管理模式
一、美國大學(xué)系統(tǒng)
二、以日本多校區(qū)大學(xué)為代表的功能定位型
三、以韓國大學(xué)為代表的分區(qū)管理型
四、與美國大學(xué)系統(tǒng)相連接的聯(lián)邦分權(quán)型
五、以法國大學(xué)為代表的財政自主型
第三節(jié)國外高校的學(xué)生事務(wù)管理體制
第四節(jié)國外高校學(xué)生事務(wù)管理對我國高校學(xué)生教育與管理的啟示
一、建構(gòu)高效協(xié)同、統(tǒng)一完整的學(xué)生事務(wù)管理體系
二、強(qiáng)化依法治校，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度
三、堅持因材施教原則，積極推進(jìn)學(xué)生主動參與管理
四、積極推進(jìn)學(xué)生工作隊伍的專業(yè)化
第四章加強(qiáng)和改進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的對策
**節(jié)促進(jìn)學(xué)生之間的交流
一、為促進(jìn)交流提供相應(yīng)的交通條件
二、為促進(jìn)交流安排專門負(fù)責(zé)人員
三、為促進(jìn)交流構(gòu)建相關(guān)制度機(jī)制
四、其他方面的探索思考
第二節(jié)增進(jìn)師生之間的交流
一、為教師到新校區(qū)工作提供便利
二、為更多的教師常駐新校區(qū)提供保障
三、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的教育管理服務(wù)作用
四、不斷豐富師生交流的新途徑
第三節(jié)推進(jìn)校園文化的傳承與發(fā)展
一、注重不斷強(qiáng)化新校區(qū)校園文化建設(shè)
二、注重新校區(qū)對老校區(qū)的文化傳承與校區(qū)之間的文化互動
第四節(jié)理順“條塊”工作模式
一、理清“條”和“塊”的關(guān)系
二、把握好制度的一致性和差異性
第五節(jié)注重多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新
第五章多校區(qū)辦學(xué)模式下的思想政治教育工作機(jī)制研究
**節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題
一、思想政治教育工作的運(yùn)行管理面臨考驗(yàn)
二、基于思想政治教育工作運(yùn)行的文化環(huán)境有待改善
三、多校區(qū)思想政治教育工作開展的共性和個性關(guān)系需要平衡
四、空間位移下導(dǎo)致的溝通、交流不暢
第三節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式下開展思想政治教育工作的舉措
一、探索思想政治教育工作運(yùn)行管理的優(yōu)化組合點(diǎn)
二、不斷改善思想政治教育工作運(yùn)行的文化環(huán)境
三、完善新老校區(qū)思想政治教育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展
四、完善師生溝通等多維交流互動機(jī)制
第四節(jié)構(gòu)建多校區(qū)辦學(xué)模式下的思想政治教育工作機(jī)制
一、創(chuàng)建“愛生”工作體系，深入推進(jìn)三全育人工作落實(shí)
二、注重頂層設(shè)計，統(tǒng)一思想，完善體制機(jī)制
三、注重特色定位，強(qiáng)化整合和全過程引導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)能力
四、注重創(chuàng)新載體，強(qiáng)化融合，全面打造服務(wù)平臺
五、注重網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)化育人，加強(qiáng)“網(wǎng)上北建大”建設(shè)
參考文獻(xiàn)
**節(jié)多校區(qū)辦學(xué)形成的歷史背景
第二節(jié)多校區(qū)辦學(xué)的特點(diǎn)及存在的問題
一、多校區(qū)辦學(xué)的特點(diǎn)
二、多校區(qū)大學(xué)與單一校區(qū)大學(xué)
三、多校區(qū)大學(xué)管理面臨的基本問題
第三節(jié)多校區(qū)辦學(xué)發(fā)展的主要問題
一、多校區(qū)大學(xué)校區(qū)定位與校區(qū)功能
二、多校區(qū)大學(xué)學(xué)科布局和建設(shè)
三、多校區(qū)大學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理效益
四、多校區(qū)大學(xué)校園文化建設(shè)
第二章多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)
**節(jié)多校區(qū)辦學(xué)優(yōu)劣勢概述
一、多校區(qū)辦學(xué)的優(yōu)勢和面臨的問題
二、高校多校區(qū)辦學(xué)對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用
第二節(jié)學(xué)生教育管理難度加大
一、師生交流需增強(qiáng)
二、高低年級學(xué)生交流應(yīng)促進(jìn)
三、心理健康教育面臨的問題
四、安全管理問題需強(qiáng)化
五、思想政治教育連續(xù)性有待加強(qiáng)
第三節(jié)資源配置需進(jìn)一步優(yōu)化
一、提高辦學(xué)資源在不同時間段的利用率
二、合理規(guī)劃各校區(qū)的學(xué)生分布
三、做好人力資源的協(xié)調(diào)工作，提高人力資源的利用效率
四、合理選擇多校區(qū)研究型大學(xué)的管理模式
五、資源配置的變化對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
第四節(jié)校園文化出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)
一、校園文化資源分配有待優(yōu)化形成合力
二、校園文化的挑戰(zhàn)對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
第五節(jié)管理模式面臨新的選擇
一、國內(nèi)多校區(qū)高校管理模式類型
二、新校區(qū)功能定位與管理模式的選擇
三、多校區(qū)管理模式對大學(xué)生思想政治教育工作的影響
第三章國外多校區(qū)高校學(xué)生工作的借鑒
**節(jié)國外高校多校區(qū)基本情況
一、美國
二、法國
三、英國
四、日本
五、韓國
六、印度
第二節(jié)國外多校區(qū)大學(xué)管理模式
一、美國大學(xué)系統(tǒng)
二、以日本多校區(qū)大學(xué)為代表的功能定位型
三、以韓國大學(xué)為代表的分區(qū)管理型
四、與美國大學(xué)系統(tǒng)相連接的聯(lián)邦分權(quán)型
五、以法國大學(xué)為代表的財政自主型
第三節(jié)國外高校的學(xué)生事務(wù)管理體制
第四節(jié)國外高校學(xué)生事務(wù)管理對我國高校學(xué)生教育與管理的啟示
一、建構(gòu)高效協(xié)同、統(tǒng)一完整的學(xué)生事務(wù)管理體系
二、強(qiáng)化依法治校，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度
三、堅持因材施教原則，積極推進(jìn)學(xué)生主動參與管理
四、積極推進(jìn)學(xué)生工作隊伍的專業(yè)化
第四章加強(qiáng)和改進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的對策
**節(jié)促進(jìn)學(xué)生之間的交流
一、為促進(jìn)交流提供相應(yīng)的交通條件
二、為促進(jìn)交流安排專門負(fù)責(zé)人員
三、為促進(jìn)交流構(gòu)建相關(guān)制度機(jī)制
四、其他方面的探索思考
第二節(jié)增進(jìn)師生之間的交流
一、為教師到新校區(qū)工作提供便利
二、為更多的教師常駐新校區(qū)提供保障
三、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的教育管理服務(wù)作用
四、不斷豐富師生交流的新途徑
第三節(jié)推進(jìn)校園文化的傳承與發(fā)展
一、注重不斷強(qiáng)化新校區(qū)校園文化建設(shè)
二、注重新校區(qū)對老校區(qū)的文化傳承與校區(qū)之間的文化互動
第四節(jié)理順“條塊”工作模式
一、理清“條”和“塊”的關(guān)系
二、把握好制度的一致性和差異性
第五節(jié)注重多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新
第五章多校區(qū)辦學(xué)模式下的思想政治教育工作機(jī)制研究
**節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題
一、思想政治教育工作的運(yùn)行管理面臨考驗(yàn)
二、基于思想政治教育工作運(yùn)行的文化環(huán)境有待改善
三、多校區(qū)思想政治教育工作開展的共性和個性關(guān)系需要平衡
四、空間位移下導(dǎo)致的溝通、交流不暢
第三節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式下開展思想政治教育工作的舉措
一、探索思想政治教育工作運(yùn)行管理的優(yōu)化組合點(diǎn)
二、不斷改善思想政治教育工作運(yùn)行的文化環(huán)境
三、完善新老校區(qū)思想政治教育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展
四、完善師生溝通等多維交流互動機(jī)制
第四節(jié)構(gòu)建多校區(qū)辦學(xué)模式下的思想政治教育工作機(jī)制
一、創(chuàng)建“愛生”工作體系，深入推進(jìn)三全育人工作落實(shí)
二、注重頂層設(shè)計，統(tǒng)一思想，完善體制機(jī)制
三、注重特色定位，強(qiáng)化整合和全過程引導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)能力
四、注重創(chuàng)新載體，強(qiáng)化融合，全面打造服務(wù)平臺
五、注重網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)化育人，加強(qiáng)“網(wǎng)上北建大”建設(shè)
參考文獻(xiàn)
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建善筑實(shí):多校區(qū)高校學(xué)生思想政治教育工作研究 作者簡介
黃尚榮（1977—），男，北京建筑大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院黨委書記，副教授，管理學(xué)博士。研究方向?yàn)辄h建與思想政治教育、高等教育管理。曾獲得中國土木工程學(xué)會優(yōu)秀畢業(yè)生、北京高校德育先進(jìn)工作者、首都大學(xué)生暑期社會實(shí)踐先進(jìn)工作者、校級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號，近年來指導(dǎo)學(xué)生獲北京高校紅色11示范活動評比三連冠、全國及北京市學(xué)科競賽獎多項(xiàng)；主持北京市和校（局）級課題研究10余項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。
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