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教育中的情和愛——兒童、青少年情感發展與教育研究40年 版權信息
- ISBN：9787544488518
- 條形碼：9787544488518 ; 978-7-5444-8851-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育中的情和愛——兒童、青少年情感發展與教育研究40年 本書特色
適讀人群 ：為人父母者、中小學教師、情感教育研究者 本書探討和分析了人在嬰幼兒、兒童、青少年等不同階段的心理特征、情感發展以及相應的教育對策和注意事項，有理論，更有實際案例，值得每位撫育者和教師閱讀。撫育者、教師越早閱讀此書越好，不僅有利于自己的成長和覺悟，也有利于為孩子、學生創造一個更適合其生長的環境和情緒氛圍，有利于孩子、學生的情感和人格的健康發展。
教育中的情和愛——兒童、青少年情感發展與教育研究40年 內容簡介
本書是作者40年潛心研究的成果, 選“教育中的情和愛”為專題, 從發展心理學角度, 分別從嬰幼兒、童年、少年和青年初期四階段及相應教育來進行分析。從空間上, 分家庭、學校與社會三方面進行拓展。既有實例分析, 又有教育策略的探索, 還有研究的過程和理論的反思。從主體性視角上, 突出成長中的自主性, 讓孩子們成為情感發展的主人。本書可為教育者和家長了解不同年齡階段孩子的情感發展、因材施教提供參考。
教育中的情和愛——兒童、青少年情感發展與教育研究40年 目錄
八十壽辰賀兼序言
序二
自序
**章 多彩的情感世界探秘
**節情感的奧秘/4
第二節情感的元素/13
第三節情感的功能/25
第四節情感發展的敏感期、機會之窗與教育*佳期/31
第五節情感的匱乏與健康情感的培養/41
第二章 情蕾初開與嬰幼兒情感培養探源
**節情感萌發于生命之初/53
第二節嬰兒依戀感的形成與撫育者的關注/55
第三節嬰幼兒自主感的形成與培育策略/66
第四節早期多元智能的萌發與自信感的培養/83
第五節給幼兒一雙發現美的眼睛/94
第三章快樂童年與小學生情感教育探微
**節小學生情感發展的特點/103
第二節童心童真的呵護/110
第三節童趣的特點與興趣的培養/118
第四節小學生情緒晴雨表與情感教育課的探索/129
第五節小學生愛父母、愛老師、愛同學系列研究/142
第四章陽光少年與初中生情感教育探尋
**節初中生情感發展的特點/151
第二節少年之夢與追求/156
第三節初中生自尊感的特征和培養/163
第四節品德評語的新視角/170
第五節內向型少年的情感特點與優勢潛能的發揮/175
第五章花季年華與高中生情感教育探討
**節高中生情感發展的特點/185
第二節科學情趣的培養/190
第三節人文情懷和藝術情致的培育/197
第四節高中生責任感培養的實踐研究/212
第五節高中生愛情教育初探/222
第六章學校中的教師情、教育愛與人格美探幽
**節學校中的教育教學活動與情感發展/231
第二節教師情感的特質與教學中的發揮/245
第三節教育愛與師愛傳遞中的審美化研究/256
第四節教師人格美的內涵和體現/267
第五節教師在反思中成長/280
第六節教師完整人格的培養與情感師范教育/289
第七章家庭中親情育愛資源探覓
**節情感發展在家庭教育中的特殊地位/299
第二節盧梭的《愛彌兒》對兒童情感培養的啟示/306
第三節良好家庭氛圍與兒童情感健康發展/316
第四節父母愛與愛父母/321
第五節家庭情感教育的實踐體驗/327
第六節情系晚輩，教育為本/332
第八章社會交往育真情與自主發展探究
**節交往與兒童情感發展/349
第二節師生交往與師生之情/354
第三節師生交往藝術的細化研究/367
第四節同學交往與同學友誼/377
第五節集體生活與學生情感培養/385
第六節社會交往與自主發展/390
附錄著者主要論著索引
后記
展開全部
教育中的情和愛——兒童、青少年情感發展與教育研究40年 作者簡介
梅仲孫，1959年畢業于華東師范大學教育系，長期從事兒童情感發展和教育心理學的教學與研究，為上海市教育科學研究院心理學特級教師、全國兒童教育心理學研究會理事、上海市兒童教育心理學專業委員會副主任、上海親子教育研究中心特邀研究員、南京師范大學道德教育研究所特聘兼職教授。主編“愛國情感教育心理學叢書”。發表情感教育方面的論文60余篇，曾獲中國教育學會優秀論文獎、上海市哲學社會科學優秀成果獎、中美“社會文化與倫理道德”征文活動優秀論文獎等。主編的《愛國情感教育心理學初探》一書獲上海市教育科研成果一等獎，《撫育者的眼睛——一位爺爺對孫子的心理解秘》一書被列入國家課題“0-3歲嬰幼兒早期關心和發展的研究”成果，與朱小蔓教授合著的《兒童情感發展與教育》一書獲江蘇省高校人文社會科學優秀成果一等獎。
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