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校本課程發展、教師發展與伙伴協作 版權信息
- ISBN：9787504151254
- 條形碼：9787504151254 ; 978-7-5041-5125-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
校本課程發展、教師發展與伙伴協作 內容簡介
《校本課程發展教師發展與伙伴協作/課程發展與學校更新系列叢書》以我國香港地區近年來開展的“大學與學校伙伴協作共創優質教育計劃”(簡稱“協作計劃”)為基礎，探索中小學借助大學的專業指導來發展校本課程，促進教師成長，提升教育質量的新途徑！ 〔煌瑢W校具有相異的發展階段，校本課程發展和教師發展的策略都應因地制宜，而大學的伙伴角色亦可有所變化，從高度支持邁向促進反思和自我完善。此外，中小學校長和資深教師在課程改革中須扮演積極角色，而教師的投入以及在人力或資源上獲得外界支持也是關鍵的因素！ ∪珪譃槔砟钇蛯嵺`篇。理念篇闡述”協作計劃”的基本理念，介紹運用不同的課程理論和教學設計進行教學改革的策略。實踐篇對應于理念篇，對涉及課程領導、課程統整、專題研習、行動研究的教學實踐進行介紹和分析，從而為中小學校本課程開發和教師發展提供借鑒。
校本課程發展、教師發展與伙伴協作 目錄
鳴謝
序
理念篇
第1章 “大學與學；锇閰f作共創優質教育計劃”的理念
第2章 校本課程發展、教師發展與伙伴協作
第3章 課程與教學領導、教師發展對學校改進的作用
第4章 課程統整理念的探討
第5章 專題研習的理念與實踐
第6章 反思教學、校本行動研究與教學發展
實踐篇
第7章 “協作計劃”的成效：教學素質和學生表現的提升
第8章 課程領導與變革者的專業成長
第9章 校本課程統整的實踐經驗
第10章 初中跨學科主題學習：總結與反思
第11章 初中人文學科課程專題研習：一個實施過程中的個案
第12章 中小學專題研習個案
第13章 創意教學和創意思維
第14章 小學數學科的行動研究個案
第15章 未來的展望
序
理念篇
第1章 “大學與學；锇閰f作共創優質教育計劃”的理念
第2章 校本課程發展、教師發展與伙伴協作
第3章 課程與教學領導、教師發展對學校改進的作用
第4章 課程統整理念的探討
第5章 專題研習的理念與實踐
第6章 反思教學、校本行動研究與教學發展
實踐篇
第7章 “協作計劃”的成效：教學素質和學生表現的提升
第8章 課程領導與變革者的專業成長
第9章 校本課程統整的實踐經驗
第10章 初中跨學科主題學習：總結與反思
第11章 初中人文學科課程專題研習：一個實施過程中的個案
第12章 中小學專題研習個案
第13章 創意教學和創意思維
第14章 小學數學科的行動研究個案
第15章 未來的展望
展開全部
校本課程發展、教師發展與伙伴協作 作者簡介
李子建，現任香港教育學院副校長（學術）兼課程與教學系講座教授。歷任香港中文大學教育學院課程與教學學系教授、教育學院院長（2003—2010），以及中國內地二十多所院校（包括北京師范大學、南京大學、上海交通大學等）的客座教授或兼職教授。李氏合編著的近作包括：《經濟轉型期的高中教育——地區比較與學校類型比較》（教育科學出版社，2009），《優化課堂教學：教師發展、伙伴協作與專業學習共同體》（人民教育出版社，2009），《幼兒園園本課程開發的理論與實踐》（人民教育出版社，2009），《校本環境教育的設計與實施——邁向可持續發展》（人民教育出版社，2009），《綜合人文學科：課程設計、教學與實施》（南京師范大學出版社，2010），《課程與教學改革：學校文化、教師轉變與發展的觀點））（教育科學出版社，2010）。
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