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追求幸福的教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787564639273
- 條形碼：9787564639273 ; 978-7-5646-3927-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
追求幸福的教育 內(nèi)容簡介
在《追尋幸福的教育》中，中學(xué)英語一級教師陳加付結(jié)合20年的教學(xué)經(jīng)歷及心得，從“我的幸福課堂”“我的幸福課改”“我的幸福收獲”“我的幸福反思”等四個方面，與讀者和同行共同分享追尋幸福教育的快樂歷程和收獲。其間，有收獲，有歡樂，有淚水，有憂傷，更有對幸福教育追尋的堅強。
追求幸福的教育 目錄
我的幸福課堂
讓愛駐課堂
難忘的家長會
晚自習(xí)的收獲
調(diào)課的意外收獲
鼓勵的力量
我的學(xué)生我的家
體育老師家里有事
學(xué)會交流
老師也愛吃零食
課堂小老師
新的一年
學(xué)會放手
合作的力量
呼喚本真的課堂
多余的擔(dān)心
這個教師節(jié)有意義
情緒調(diào)節(jié)站
期待
魚與熊掌?
童真的祝福
相親相愛一家人
課堂教學(xué)實錄（一）
課堂教學(xué)實錄（二）
課堂教學(xué)實錄（三）
我的幸福課改
“咬定青山不放松”
——記奚仲中學(xué)“三先三后”和諧課堂教學(xué)模式
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
——記奚仲中學(xué)英語學(xué)科“導(dǎo)學(xué)案”的探索與實踐
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”
——記奚仲中學(xué)全力打造“三先三后+”和諧教學(xué)模式
升級版
我的幸福收獲
在英語教學(xué)中融人西方文化教育的嘗試
英語日記，大有裨益
構(gòu)建“學(xué)”的課堂
如何克服閱讀障礙，提高英語閱讀水平
一名英語教師眼中的普通話與方言
初中英語教師應(yīng)該樹立的課改新理忿
初中英語教學(xué)中口訣教學(xué)的運用
當(dāng)好學(xué)生轉(zhuǎn)走后
回憶從前的作文套路
內(nèi)外兼修，從教師變名師
讓語言教學(xué)目標(biāo)在英語活動設(shè)計中更加明確
如何科學(xué)合理地進行英語課堂活動的組織和設(shè)計
如何使英語教學(xué)更加生活化．
如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
談?wù)劤踔猩⒄Z學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
談?wù)動⒄Z課堂的導(dǎo)人
我眼中的任務(wù)型教學(xué)模式
師友互助合作共贏
也談如何培養(yǎng)學(xué)生說英語
英語課堂教學(xué)中有些東西不能丟
英語試卷講評中的幾點體會
影響初中聽力水平的因素及對策
我的幸福反思
教師不能做生活中的王魚
紅歌賽有感（一）
紅歌賽有感（二）
呼喚試卷的改革
懷念從前的獎狀
愛學(xué)生，就要學(xué)會放手
不要吝嗇你對學(xué)生的贊美
學(xué)困生需要關(guān)愛，更需要改變
教師要學(xué)會品味人生
教師應(yīng)常懷感恩之心
教師也應(yīng)該懷有敬畏之心
考試之后的反思
課堂需要淡定
課堂需要真實
課堂需要寬容
課堂需要情感
老師更應(yīng)多讀書
讓愛融人課堂、融人教育
讓學(xué)生真正成為課堂的主人
讓幽默充滿課堂
讓責(zé)任成為一種習(xí)慣
做一名善于反思的英語教師
善待我們的學(xué)困生
我看生活中的壓力
我眼中的教育名師
嚴(yán)與愛相濟，教與學(xué)相長
英語教學(xué)中應(yīng)注重加強教學(xué)反思
英語優(yōu)質(zhì)課聽課有感
由《三國》想到了教學(xué)
與青年教師共勉
初中英語更應(yīng)該注重課堂語言的藝術(shù)性
校長應(yīng)離學(xué)生近些，再近些
讓愛駐課堂
難忘的家長會
晚自習(xí)的收獲
調(diào)課的意外收獲
鼓勵的力量
我的學(xué)生我的家
體育老師家里有事
學(xué)會交流
老師也愛吃零食
課堂小老師
新的一年
學(xué)會放手
合作的力量
呼喚本真的課堂
多余的擔(dān)心
這個教師節(jié)有意義
情緒調(diào)節(jié)站
期待
魚與熊掌?
童真的祝福
相親相愛一家人
課堂教學(xué)實錄（一）
課堂教學(xué)實錄（二）
課堂教學(xué)實錄（三）
我的幸福課改
“咬定青山不放松”
——記奚仲中學(xué)“三先三后”和諧課堂教學(xué)模式
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
——記奚仲中學(xué)英語學(xué)科“導(dǎo)學(xué)案”的探索與實踐
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”
——記奚仲中學(xué)全力打造“三先三后+”和諧教學(xué)模式
升級版
我的幸福收獲
在英語教學(xué)中融人西方文化教育的嘗試
英語日記，大有裨益
構(gòu)建“學(xué)”的課堂
如何克服閱讀障礙，提高英語閱讀水平
一名英語教師眼中的普通話與方言
初中英語教師應(yīng)該樹立的課改新理忿
初中英語教學(xué)中口訣教學(xué)的運用
當(dāng)好學(xué)生轉(zhuǎn)走后
回憶從前的作文套路
內(nèi)外兼修，從教師變名師
讓語言教學(xué)目標(biāo)在英語活動設(shè)計中更加明確
如何科學(xué)合理地進行英語課堂活動的組織和設(shè)計
如何使英語教學(xué)更加生活化．
如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
談?wù)劤踔猩⒄Z學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
談?wù)動⒄Z課堂的導(dǎo)人
我眼中的任務(wù)型教學(xué)模式
師友互助合作共贏
也談如何培養(yǎng)學(xué)生說英語
英語課堂教學(xué)中有些東西不能丟
英語試卷講評中的幾點體會
影響初中聽力水平的因素及對策
我的幸福反思
教師不能做生活中的王魚
紅歌賽有感（一）
紅歌賽有感（二）
呼喚試卷的改革
懷念從前的獎狀
愛學(xué)生，就要學(xué)會放手
不要吝嗇你對學(xué)生的贊美
學(xué)困生需要關(guān)愛，更需要改變
教師要學(xué)會品味人生
教師應(yīng)常懷感恩之心
教師也應(yīng)該懷有敬畏之心
考試之后的反思
課堂需要淡定
課堂需要真實
課堂需要寬容
課堂需要情感
老師更應(yīng)多讀書
讓愛融人課堂、融人教育
讓學(xué)生真正成為課堂的主人
讓幽默充滿課堂
讓責(zé)任成為一種習(xí)慣
做一名善于反思的英語教師
善待我們的學(xué)困生
我看生活中的壓力
我眼中的教育名師
嚴(yán)與愛相濟，教與學(xué)相長
英語教學(xué)中應(yīng)注重加強教學(xué)反思
英語優(yōu)質(zhì)課聽課有感
由《三國》想到了教學(xué)
與青年教師共勉
初中英語更應(yīng)該注重課堂語言的藝術(shù)性
校長應(yīng)離學(xué)生近些，再近些
展開全部
追求幸福的教育 作者簡介
陳加付，中共黨員，1998年畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué)英語專業(yè)。中學(xué)英語一級教師。棗莊市薛城區(qū)第九屆人大代表。棗莊市優(yōu)秀教師，薛城區(qū)名師，薛城區(qū)優(yōu)秀班主任，薛城區(qū)英語教學(xué)能手，薛城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展先進個人。現(xiàn)擔(dān)任棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)業(yè)務(wù)校長職務(wù)，分管學(xué)校教學(xué)管理工作。 曾獲全國英語教師技能大賽二等獎、棗莊市英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、薛城區(qū)師德演講比賽一等獎。先后有五篇教育教學(xué)文章在國家、省級報刊上發(fā)表，主持并順利結(jié)題省級實驗課題一項。
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