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包郵 理念指路:語(yǔ)文教育觀念的革命(語(yǔ)文教育的25組不等式)
作者：張先華
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
389頁(yè)
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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理念指路:語(yǔ)文教育觀念的革命(語(yǔ)文教育的25組不等式) 版權(quán)信息
- ISBN：9787561468470
- 條形碼：9787561468470 ; 978-7-5614-6847-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
理念指路:語(yǔ)文教育觀念的革命(語(yǔ)文教育的25組不等式) 本書(shū)特色
語(yǔ)文教學(xué)效率低下的原因到底是什么呢？ 出現(xiàn)這些尷尬，絕不只是教師學(xué)歷層次、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法的問(wèn)題，首先是教育觀念的問(wèn)題。落后，根深蒂固的東西是落后的觀念；發(fā)展，大的障礙是落后的觀念；改革，首先要突破的口子是落后的觀念。進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)文教育觀念的革命，勢(shì)在必行。 語(yǔ)文教育的觀念也不例外。語(yǔ)文教育觀念相對(duì)落后。語(yǔ)文教育改革，關(guān)鍵是更新語(yǔ)文教育觀念。語(yǔ)文教師要解放思想，更新人才培養(yǎng)觀念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，更新語(yǔ)文教學(xué)觀念，改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方法，提高語(yǔ)文教學(xué)效果。 《理念指路·語(yǔ)文教育觀念的革命：語(yǔ)文教育的25組不等式》論述的語(yǔ)文教育的25組不等式，就是語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變的25個(gè)語(yǔ)文教育觀念。
理念指路:語(yǔ)文教育觀念的革命(語(yǔ)文教育的25組不等式) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)論述的語(yǔ)文教育的25組不等式，就是語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變的25個(gè)語(yǔ)文教育觀念。全書(shū)共六篇，包括課程觀、價(jià)值觀、教材觀、教學(xué)觀、教師觀和知識(shí)觀。
理念指路:語(yǔ)文教育觀念的革命(語(yǔ)文教育的25組不等式) 目錄
**篇 課程觀
**章 語(yǔ)文教學(xué)≠其他教學(xué)：立足工具性，工具性是語(yǔ)文教學(xué)的立身之本
第二章 語(yǔ)文≠火車：抓住人文性，人文性是人的語(yǔ)文能力發(fā)展的強(qiáng)身之本
第二篇 價(jià)值觀
第三章 知識(shí)≠力量：思想才是力量，為思想而語(yǔ)文
第四章 知識(shí)≠智慧：為發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言智慧而語(yǔ)文
第五章 閱讀≠理解：有創(chuàng)意地閱讀，為創(chuàng)新而語(yǔ)文
第三篇 教材觀
第六章 課文內(nèi)容≠教學(xué)內(nèi)容：從教課文走向用課文教
第七章 文本解讀≠內(nèi)容分析：真正解讀文本是教出語(yǔ)文性的前提
第八章 課本≠權(quán)威：動(dòng)搖權(quán)威，開(kāi)放創(chuàng)造合理有效利用教材
第四篇 教學(xué)觀
第九章 語(yǔ)文≠《語(yǔ)文》：找回人的生活，為生活而語(yǔ)文
第十章 要求、方面、提法≠方法：方法不明，能力不成
第十一章 語(yǔ)文教學(xué)≠圖像教學(xué)：找回人的想象，為想象而語(yǔ)文
第五篇 教師觀
第十二章 磨刀石≠刀：語(yǔ)文教師是刀，還是磨刀石
第十三章 教師≠講師：莫做文章講師，要做讀寫(xiě)教練
第六篇 知識(shí)觀
第十四章 淡化語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)≠不要語(yǔ)文知識(shí)：*有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)
第十五章 思想≠內(nèi)容：區(qū)別思想與內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感的品質(zhì)
第十六章 觀察≠觀照：觀察只能寫(xiě)其形，觀照才能寫(xiě)其神
第十七章 寫(xiě)曲折≠曲折寫(xiě)：教給曲折寫(xiě)的方法，走出寫(xiě)曲折的誤區(qū)
后記
展開(kāi)全部
理念指路:語(yǔ)文教育觀念的革命(語(yǔ)文教育的25組不等式) 作者簡(jiǎn)介
張先華，綿陽(yáng)師范學(xué)院教育文化研究所負(fù)責(zé)人、文學(xué)院教研室主任，教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)·四川省語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)（綿陽(yáng)師范學(xué)院班）首席專家，中共四川省委統(tǒng)戰(zhàn)部“四川同心·專家服務(wù)團(tuán)”專家，綿陽(yáng)師范學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐教育專家組成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、基礎(chǔ)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成人員。出版了20本書(shū)，至少擁有23）5-讀者，應(yīng)邀赴全國(guó)各地作學(xué)術(shù)報(bào)告469場(chǎng)，聽(tīng)眾達(dá)11．65萬(wàn)余人次（截至2013年6月）。
商品評(píng)論(1條)
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