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老年教育心理學(xué)/姚若松 版權(quán)信息
- ISBN：9787303242405
- 條形碼：9787303242405 ; 978-7-303-24240-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
老年教育心理學(xué)/姚若松 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)側(cè)重從以下方面反應(yīng)教育心理學(xué)成果在老年教育中的運(yùn)用和指導(dǎo)：靠前章介紹老年教育心理學(xué)的研究對(duì)象和方法，第二、三章介紹老年人的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理以及知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，第四、五、六、七、八、九章分別介紹各種相關(guān)的教育學(xué)習(xí)理論。在教育心理學(xué)中，人們對(duì)教學(xué)過(guò)程和管理的研究起步較晚，但發(fā)展很快，目前已逐漸形成了完整的有效教學(xué)理論，這些內(nèi)容將主要在第十章的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)中加以介紹。第十一章和第十二章探討老年人心理健康教育和積極老齡化問(wèn)題。
老年教育心理學(xué)/姚若松 目錄
**章 老年教育心理學(xué)概述
**節(jié) 我國(guó)老年教育的發(fā)展
第二節(jié) 老年教育心理學(xué)的研究對(duì)象
第三節(jié) 老年教育心理學(xué)的研究方法
第二章 老年人的身心特點(diǎn)與學(xué)習(xí)心理
**節(jié) 老年人的生理、心理特點(diǎn)
第二節(jié) 老年人記憶發(fā)展的一般特點(diǎn)
第三節(jié) 老年人的智力特點(diǎn)
第四節(jié) 老年人的人格特征和社會(huì)性發(fā)展
第五節(jié) 老年人學(xué)習(xí)心理
第三章 老年人的知識(shí)技能學(xué)習(xí)
**節(jié) 老年教育課程
第二節(jié) 老年學(xué)員知識(shí)的掌握
第三節(jié) 老年學(xué)員技能的獲得
第四章 問(wèn)題解決與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
**節(jié) 問(wèn)題解決的研究概述
第二節(jié) 問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)及其教學(xué)
第四節(jié) 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)與教學(xué)
第五章 學(xué)習(xí)策略
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 認(rèn)知策略
第三節(jié) 元認(rèn)知策略和資源管理策略
第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略的促進(jìn)
第五節(jié) 老年人學(xué)習(xí)策略的提升——以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例
第六章 行為學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)觀(guān)
第二節(jié) 經(jīng)典性條件作用理論
第三節(jié) 聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 操作性條件作用理論
第五節(jié) 社會(huì)認(rèn)知理論及行為主義新進(jìn)展
第七章 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 學(xué)習(xí)的信息加工理論
第八章 人本主義學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論的思想淵源
第二節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論的基本觀(guān)點(diǎn)
第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用
第四節(jié) 人本主義與老年學(xué)員的自我體驗(yàn)與超越
第九章 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
**節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀(guān)點(diǎn)
第二節(jié) 建構(gòu)主義教學(xué)理論與模式
第三節(jié) 新建構(gòu)主義教學(xué)法
第十章 教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
第四節(jié) 教學(xué)手段設(shè)計(jì) 第五節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
第十一章 老年心理健康與心理測(cè)驗(yàn)
**節(jié) 老年心理健康
第二節(jié) 老年人常見(jiàn)身心問(wèn)題及影響因素
第三節(jié) 老年心理健康教育的意義與途徑
第四節(jié) 老年心理健康教育在教學(xué)中的滲透
第五節(jié) 老年心理健康測(cè)量
第十二章 積極老齡化
**節(jié) 積極老齡化理論
第二節(jié) 老年教育與積極老齡化
第三節(jié) 完善多元化的老年教育
展開(kāi)全部
老年教育心理學(xué)/姚若松 作者簡(jiǎn)介
姚若松（1969- ），湖南邵陽(yáng)人，博士，教授，現(xiàn)任職廣州大學(xué)教育學(xué)院，從事應(yīng)用心理學(xué)的研究。編著教材3部，發(fā)表論文40多篇。
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