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加強社會建設 創新社會治理 版權信息
- ISBN：9787567020191
- 條形碼：9787567020191 ; 978-7-5670-2019-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
加強社會建設 創新社會治理 內容簡介
該書為教育部2016年高校示范馬院和很好教學科研團隊建設項目“‘四個全面’戰略布局融入本科思想政治理論課教學研究”（16JDSZK067）成果，山東省重點馬克思主義學院建設經費資助。將本科生的很好社會實踐報告匯編成書，并正式出版，是對學生社會調研成果和指導老師指導成果的重要肯定，是高校思政課改革的重要方面，有助于使高校思政課更加具有吸引力，讓學生領悟思政課就在實踐中，就在日常生活中，使思政課真正走入學生的內心世界。
加強社會建設 創新社會治理 目錄
上篇 學生優秀調研報告
學前教育發展現狀調研——以淄博市九級村幼兒園為例
推動農村兒童素質教育發展調研——以山西省運城市臨猗縣為例
留守兒童隔代教育問題調研——以德州市武城縣祥和社區為例
服刑人員未成年子女的生存發展現狀調研——以北京太陽村為例
自閉癥兒童的認知、防治與安置問題調研——以山東省淄博張店區為例
留守老人收養腦癱兒童的家庭寄養新模式調研——以山西省西張吳村為例
大學生短期支教的影響調研——以臨沂市玉山鎮水官新村為例
關于大學生短期支教問題的調研
淄博市大學生創新創業情況調研
農村校園欺凌現象及預防研究——以滕州市東郭鎮為例
鄉村醫生福利體系建構路徑探究——基于對沂源縣“赤腳醫生”群體現狀的調研
超體重兒童現象調研——以淄博市張店區為例
老齡化背景下養老院發展狀況調研——以淄博市、徐州市兩市為例
農村空心化現象及其治理調研——以淄博市房鎮、石橋鎮、路山鎮、羅村鎮為例
推動社會主義新農村建設的有益探索——山東省青島市8個村莊社會主義新農村
建設的調研
深入推動精準扶貧如期實現脫貧攻堅——以濟南市龍山街道為例
農村生活垃圾治理調研——以泰安市大洼村為例
城市農民工生存狀態調研——以淄博市張店區為例
淄博市張店區食品安全情況調研
下篇 指導教師教研論文
整合兩支隊伍強化學生體驗構建思政課實踐教學新模式——以山東理工大學為例
中外合作辦學模式下加強愛國主義教育的路徑研究
儒家德育思想融人思想道德修養教學的思考——以《論語》為中心的考察
利用微信公眾平臺改進高校思想政治理論課教學的策略研究
地方志編纂與社會建設——以王樹楠為例
激活高校思想政治理論課實踐教學“微模式”
學前教育發展現狀調研——以淄博市九級村幼兒園為例
推動農村兒童素質教育發展調研——以山西省運城市臨猗縣為例
留守兒童隔代教育問題調研——以德州市武城縣祥和社區為例
服刑人員未成年子女的生存發展現狀調研——以北京太陽村為例
自閉癥兒童的認知、防治與安置問題調研——以山東省淄博張店區為例
留守老人收養腦癱兒童的家庭寄養新模式調研——以山西省西張吳村為例
大學生短期支教的影響調研——以臨沂市玉山鎮水官新村為例
關于大學生短期支教問題的調研
淄博市大學生創新創業情況調研
農村校園欺凌現象及預防研究——以滕州市東郭鎮為例
鄉村醫生福利體系建構路徑探究——基于對沂源縣“赤腳醫生”群體現狀的調研
超體重兒童現象調研——以淄博市張店區為例
老齡化背景下養老院發展狀況調研——以淄博市、徐州市兩市為例
農村空心化現象及其治理調研——以淄博市房鎮、石橋鎮、路山鎮、羅村鎮為例
推動社會主義新農村建設的有益探索——山東省青島市8個村莊社會主義新農村
建設的調研
深入推動精準扶貧如期實現脫貧攻堅——以濟南市龍山街道為例
農村生活垃圾治理調研——以泰安市大洼村為例
城市農民工生存狀態調研——以淄博市張店區為例
淄博市張店區食品安全情況調研
下篇 指導教師教研論文
整合兩支隊伍強化學生體驗構建思政課實踐教學新模式——以山東理工大學為例
中外合作辦學模式下加強愛國主義教育的路徑研究
儒家德育思想融人思想道德修養教學的思考——以《論語》為中心的考察
利用微信公眾平臺改進高校思想政治理論課教學的策略研究
地方志編纂與社會建設——以王樹楠為例
激活高校思想政治理論課實踐教學“微模式”
展開全部
加強社會建設 創新社會治理 節選
《加強社會建設 創新社會治理：2017年思政課實踐教學調研報告匯編》： 2.太陽村服刑人員未成年子女之間相處方式的問題 男孩子之間的相處難免會有一些打打鬧鬧，但在調研過程中，我們發現太陽村的男孩子之間雖有打鬧，但他們下手沒有輕重之分，也可能與處于青春期有關系，畢竟親生父母都不在身邊，他們的一些不良行為不能得到及時糾正。因此，孩子們之間的相處行為與方式缺乏良好的引導與管教，需要進一步引起重視。 3.太陽村服刑人員未成年子女的學習問題 調研團隊成員在輔導孩子們功課時發現，孩子們的文化課基礎不扎實，學習水平偏低。大部分孩子沒有形成良好的學習習慣，學習的積極主動性并不強。 4.太陽村服刑人員未成年子女的安全保障問題 太陽村規定晚9點閉村，所有太陽村的孩子不允許離開宿舍。但還是有太陽村孩子晚9點以后未歸宿舍或者離開宿舍的現象存在，管理人員的這些疏忽都有可能導致一些安全事故的發生。 5.太陽村服刑人員未成年子女的飲食問題 在調研過程中，調研團隊隊員陪同孩子一起在太陽村食堂就餐。經過我們觀察發現，太陽村除了開放日的時候伙食會有改善之外，平常的伙食單一、質量不高，這個問題不容忽視，太陽村目前的伙食標準不能滿足孩子們成長過程中需要的營養攝人量。 （二）太陽村管理人員存在的問題 太陽村建立20多年來雖然已為數萬名孩子的生活和教育提供了保障，但它自身的運行發展也存在諸多弊病，需要進一步完善。 1.專業管理人員數量不足且專業性不強 太陽村缺乏年輕有活力的專業社會工作人員，面對孩子們的變化特點和種種問題，不能夠及時以專業的知識加以解決。工作人員的一言一語、一舉一動都會影響孩子，應該進行規范，畢竟孩子們每天接觸*多的人就是這些管理人員，為了給孩子營造一個良好的生活環境，每一位工作人員都應當自覺規范自己的言行舉止。 2.對外宣傳力度不足 在此次調研活動中我們發現，太陽村的宣傳力度不夠全面，從到太陽村進行捐助的愛心人士來看，大部分是企業、公司以及各個組織的相關人員，我們在外進行的調研數據分析結果表明，普通老百姓大多都不了解太陽村，有的人也僅僅只是知道或者聽說過。此外，北京太陽村沒有相應的宣傳部門以及工作人員，只有靠線上微博微信在運營推廣，所以宣傳力度不夠。應招募一些具有專業宣傳能力的志愿者或者工作人員來加大對太陽村的宣傳，可以在各大平臺上不定期地推送自己的宣傳視頻和公益廣告。在這個全民公益的時代，讓各個階層、每個老百姓都參與進來，幫助太陽村，幫助這些孩子們。 3.受助物資缺乏有效管理，未實現其*大化的功能 太陽村在對外來捐助物資上缺乏有效管理。首先，很多物資都沒有分門別類，只是雜亂地堆放在一起，這對后期的使用及處理造成很大的困擾。對于食品以及日用品等有保質期的物品也沒有相應的記錄，很容易造成安全隱患。其次，對外來捐助物資應和愛心人士達成共識，雖然太陽村是個慈善組織，但是由于其特殊性不同于一般的慈善機構，在物資方面*好能和外界形成一種供需關系。例如，在某一段時間內，孩子們急缺一些生活用品，可以聯系想要來捐助的愛心人士定向捐助，以此來避免資源的浪費，還能切實幫助到太陽村，幫助到孩子們。現在全國已經有10家太陽村，那么就可以聯系一些物流公司進行資源整合，而不是讓物資堆在倉庫里閑置。 四、太陽村服刑人員未成年子女的未來發展建議 （一）針對太陽村服刑人員未成年子女的建議 （1）在學習方面，從以下五個方面采取措施，能夠進一步提升太陽村服刑人員未成年子女的生活和學習質量。 **，太陽村要重視孩子們的學習，尤其是低年級學生基礎知識的學習，為他們未來的學習打下良好的基礎。第二，嘗試和前來的志愿者商議，制定出寒暑假的特色課程，進一步豐富太陽村服刑人員未成年子女的課外學習和生活。第三，注重引進先進的教育理念和教育方法，對孩子們進行啟蒙教育，飯前讀詩就是很好的方式。第四，現在低年級的孩子完成作業不善于思考，更多的是直接尋求答案。可以在作業監管上加大力度，培養孩子們獨立思考的能力。第五，開設圖書角，增大孩子們的閱讀量和知識儲備。 （2）在娛樂方面。**，對公共娛樂設施定期維護，保證孩子和志愿者、愛心人士的安全。第二，體育和文藝器材可以讓專人管理（例如讓高年級孩子參與），以免造成不必要的損壞。第三，每天可以設定一個小時的運動時間（若安排活動，則當天可除外），排練啦啦操等團體運動項目，既鍛煉身體又可以向外界展現風貌。 （3）在生活方面。**，食堂的飯菜盡量保證營養均衡。第二，培養孩子們的良好習慣，包括衛生習慣和文明習慣。 （二）針對太陽村管理人員的建議 管理人員長期和孩子們長期在一起，既是一個管理者的角色，也同時承擔著孩子們“爸爸媽媽”的角色，一定程度上還扮演老師的角色，因此，太陽村的管理者應當更加專業化，更有親和力，具備更高的知識水平。 **，管理人員統一培訓，讓管理者的言行更加規范化。第二，不定期召開會議，反映近期孩子們的情況并做出及時調整。第三，物資的管理要分明，太陽村雖然無法選擇物資的來源，但是可以選擇自己的需求，太陽村不是垃圾回收站，應當將不需要的物資都處理掉（如賣給回收廢品站、愛心義賣），剩下的進行分類擺放便于管理。第四，對太陽村的宣傳不能斷，可考慮與專業宣傳機構合作，或者從大學生志愿者中挑選有此特長的人將太陽村的宣傳不斷完善。 ……
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