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教育與社會、文化變遷叢書(第二輯)美國教育的傳統與變革 版權信息
- ISBN：9787520327206
- 條形碼：9787520327206 ; 978-7-5203-2720-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育與社會、文化變遷叢書(第二輯)美國教育的傳統與變革 內容簡介
本書通過對美國高等教育制度的發展過程，美國大學機構發展的典型案例，美國大學校長的治理歷史經驗，美國高等教育思想家的辦學理念，美國高等教育發展過程中的群體現象以及美國高等教育中所體現的社會和文化等主題，對美國高等教育在其近四百年的歷史進程中所形成的傳統和面臨社會變化時所激發的變革進行了分析和研究。這些分析和研究有助于進一步了解美國高等教育發展的內在機制，探索大學等高等教育機構不斷進步的歷史規律，從而有助于更好地理解和建設中國的高等教育事業。
教育與社會、文化變遷叢書(第二輯)美國教育的傳統與變革 目錄
**編 制度與文化
艱難的創業
——美國高等教育早期歷史的特征與成因
擴張與轉型
——內戰后美國高等教育發展的路徑選擇
艱難歷程
——《史密斯一休斯法》的創制
美國大學通識教育課程一致性問題的歷史發展及啟示
美國大學海外分校全球擴張的歷史和戰略研究
“二戰”后美國高校學術休假制度的新動向
19世紀美國的大學生聯誼會與校園生活的轉變
第二編 思想與觀念
杜威與現代教育
——幾個基本問題的探討
杜威的“探究與創新”教育思想及其現代檢視
托馬斯·杰斐遜教育觀中的精英話語釋義
威廉·哈里斯的黑格爾主義教育思想研究
杜威晚年論教師的責任和自由
赫欽斯的“理解”教育觀與學習型社會建構
第三編 政治與社會
社會運動與19世紀末、20世紀前期美國公共教育
變革
揭開美國中等教育改革的序幕：《十人委員會報告》
發表始末
論美國新中產階級的教育議程
美國城市化崛起時期城市學校的課程設置
美國廢除公共學校種族隔離政策決策依據探微
反思布朗案
——基于2001一2007年的文獻
基礎教育優質均衡發展的美國經驗
“二戰”以來美國大學學生群體社會結構特征及其
變化趨向
第四編 人物與機構
哈佛大學預備教育源起
——19世紀初的哈佛教育改革
達特茅斯學院案與美國高等教育的公私之辨
亨利克學院的生與死
——英屬北美高等教育被遺忘的起點(1617一1624)
群星閃耀的時刻：哥倫比亞大學教師學院的創建
第五編 學術與學科
伯納德·貝林與美國新教育史
——兼論《教育與美國社會的形成》
美國教育研究學科化的開端
實驗主義與科學主義
——美國教育研究取向之爭
“專家”的兩難
——“威斯康星理念”中的社會
科學家(1904—1914)
美國早期教育學課程與師范學校的歷史宿命
展開全部
教育與社會、文化變遷叢書(第二輯)美國教育的傳統與變革 作者簡介
王晨，1977年10月出生，浙江溫嶺市人，北京師范大學教育歷史與文化研究院教授，主要專業領域為西方大學史，西方教育思想史等。主要研究成果有《保守主義的大學理想》，《外國教育史》（第2版）等。現任北京師范大學教育學部部長助理、中國教育學會教育史分會副秘書長！ 埍筚t，1961年5月出生，浙江杭州市人，北京師范大學教育歷史與文化研究院教授，主要專業領域為美國教育史、西方教育思想史等。主要研究成果有《外國教育史》（第2版）、《西方教育思想史》（修訂）等。2012年獲聘長江學者特聘教授，2014年入選“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才。曾任北京師范大學教育學院院長，F兼任全國教育專業學位研究生教育指導委員會秘書長、中國教育學會教育史分會理事長等。
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