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行以知道:我與上戲附中這五年 版權信息
- ISBN：9787313192691
- 條形碼：9787313192691 ; 978-7-313-19269-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
行以知道:我與上戲附中這五年 本書特色
肖英著的《行以知道（我與上戲附中這五年）》是一本可讀性強的教育書籍。內設“小故事”“小片段”“小短文”、學校管理的“大胸懷”“大格局”“大手筆”，其中的許多閃光的思想和真實的感悟可圈可點。篇章之中、字里行間，一位成熟校長的敬業、智慧與藝術的個性形象會在讀者的腦海里鋪展開來、豐滿起來。 本書的教育理念和主張有三：一是“教育者要有理想主義情懷”；二是“做教師的一定要能感動，能激動……教師職業絕對不是一個技能活，而是一門藝術，需要熱情和愛心”；三是“教師需要把自己的心靈打開、思路打開……教師的工作歷程就是一個自我修行的過程”。
行以知道:我與上戲附中這五年 內容簡介
本書一共分兩部分。靠前部分是作者在上戲附中五年工作經歷中所邀請的名家以及與社會各界朋友的趣事，以及一些精粹短文，體現作者的廣泛的社會交往能力與教育實踐能力。第二部分是作者在學校的治校理念和治校方式。主要是作者對于文化標識的重視，對于課程的研究，對于師生專業的培養等方面都提出了自己的獨到見解和鮮活例子。
行以知道:我與上戲附中這五年 目錄
**部分 道不遠人
**章 望道：我與文化名人之間的小故事
一、緒論
二、袁岳、曹可凡：從“行，以知道”到“百年樹人”
三、余秋雨：走近大師，親炙校友
四、陳海燕、佟瑞欣：把“江姐”和“哈姆雷特”請到上戲附中的舞臺
五、陳蓉、林海、何婕：讓同學們參與陳蓉的“朋友圈”
六、傅益瑤：水墨千金，萬紫千紅
第二章 悟道：我在上戲附中的精彩小片段
一、緒論
二、我與馬云先生：“太多的差距和三個共同點”
三、聆聽朱之文部長：望之儼然，即之也溫
四、在上戲邂逅明星：《狂飆》三小時，相識馬伊琍
五、三個女人一臺戲：《這可能是滬上顏值*高的中學》的背后
六、聽，見智慧：阿基米德上有我的聲音
七、我眼中的藝術專家：一片真心為教育
八、附中的國際感染力
九、激情與真情校長
十、我心中的附中風格
十一、重審我的教育觀
十二、附中的桃李滿園
第三章 知道：我任校長期間的精粹小短文
一、緒論
二、寄語學生：奮斗的生活*美麗
三、教育精研：從課堂精彩到文化精致
四、教育初心：教育讓生命充滿愛和慈悲
五、教育真諦：從“無形”到“有形”
六、跨界問道：狼性文化與灰度管理
第二部分 聚力而行
第四章 凸顯文化標識注重品牌影響力
一、學校文化標識是對學校核心理念和育人目標的詮釋
二、學校文化標識是學校“以人為本”價值取向的彰顯
第五章 提升管理效能，增強團隊凝聚力
一、打造一支干勁十足的團隊力量
二、錘煉一支專業過硬的師資隊伍
三、培育一支德藝兼修的教職工隊伍
第六章 構建“3D”課程彰顯戲劇生命力
一、風正一帆懸：“3D課程”的構建和實施
二、潤物細無聲：“全息劇場”的創享和意義
第七章 回望發展成果，持續師生幸福力
一、滿意度調查結果讓我們信心滿滿
二、蜂擁而至的生源讓我們堅定步伐
三、載譽而歸的學生讓我們無比自豪
四、碩果累累的科研讓我們提升品質
五、尋索歷史的足跡讓我們砥礪前行
后記 教育，要有一顆溫潤的心
**章 望道：我與文化名人之間的小故事
一、緒論
二、袁岳、曹可凡：從“行，以知道”到“百年樹人”
三、余秋雨：走近大師，親炙校友
四、陳海燕、佟瑞欣：把“江姐”和“哈姆雷特”請到上戲附中的舞臺
五、陳蓉、林海、何婕：讓同學們參與陳蓉的“朋友圈”
六、傅益瑤：水墨千金，萬紫千紅
第二章 悟道：我在上戲附中的精彩小片段
一、緒論
二、我與馬云先生：“太多的差距和三個共同點”
三、聆聽朱之文部長：望之儼然，即之也溫
四、在上戲邂逅明星：《狂飆》三小時，相識馬伊琍
五、三個女人一臺戲：《這可能是滬上顏值*高的中學》的背后
六、聽，見智慧：阿基米德上有我的聲音
七、我眼中的藝術專家：一片真心為教育
八、附中的國際感染力
九、激情與真情校長
十、我心中的附中風格
十一、重審我的教育觀
十二、附中的桃李滿園
第三章 知道：我任校長期間的精粹小短文
一、緒論
二、寄語學生：奮斗的生活*美麗
三、教育精研：從課堂精彩到文化精致
四、教育初心：教育讓生命充滿愛和慈悲
五、教育真諦：從“無形”到“有形”
六、跨界問道：狼性文化與灰度管理
第二部分 聚力而行
第四章 凸顯文化標識注重品牌影響力
一、學校文化標識是對學校核心理念和育人目標的詮釋
二、學校文化標識是學校“以人為本”價值取向的彰顯
第五章 提升管理效能，增強團隊凝聚力
一、打造一支干勁十足的團隊力量
二、錘煉一支專業過硬的師資隊伍
三、培育一支德藝兼修的教職工隊伍
第六章 構建“3D”課程彰顯戲劇生命力
一、風正一帆懸：“3D課程”的構建和實施
二、潤物細無聲：“全息劇場”的創享和意義
第七章 回望發展成果，持續師生幸福力
一、滿意度調查結果讓我們信心滿滿
二、蜂擁而至的生源讓我們堅定步伐
三、載譽而歸的學生讓我們無比自豪
四、碩果累累的科研讓我們提升品質
五、尋索歷史的足跡讓我們砥礪前行
后記 教育，要有一顆溫潤的心
展開全部
行以知道:我與上戲附中這五年 作者簡介
肖英，上海市人。中學高級教師，從事教育工作35年。曾在上海市閔行中學、上海市第三女子中學、上海市西中學從事教育管理工作。現為上海戲劇學院附屬高級中學校長。上海市首屆名師培養工程學員，中學高級職稱評審專家，靜安區學科帶頭人，上海市園丁獎獲得者。靜安區第十五屆****，新靜安區第一屆****，人大教科文衛工委委員。曾著《行，以知雅》一書。
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