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大學生思想政治教育接受問題研究:基于文化資本分析方法視角 版權信息
- ISBN：9787513056861
- 條形碼：9787513056861 ; 978-7-5130-5686-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生思想政治教育接受問題研究:基于文化資本分析方法視角 本書特色
高校思想政治工作是一個傳與受的過程，如果使這個過程通達，對不良狀況進行有效改善，研究接受情況尤為重要。 研究大學生思想政治教育接受問題，對高校立德樹人，培養大學生科學的人生觀、價值觀和世界觀的目標具有積極的借鑒意義。
大學生思想政治教育接受問題研究:基于文化資本分析方法視角 內容簡介
本書立足于文化資本的分析方法，遵循系統分析以及邏輯和歷史相統一的原則，集中研究我國大學生思想政治教育接受問題。全文共分導論和六章：思想政治教育接受問題和文化資本分析的基本概念與理論基礎;文化資本“三形態”：大學生思想政治教育接受資源論：文化資本的場域形成：大學生思想政治教育接受環境論;文化資本的符號弱勢：大學生思想政治教育接受過程論;文化資本的慣習特性：大學生思想政治教育接受效果論;文化資本語境中大學生思想政治教育接受的完善進路。本書立足于文化資本的分析方法，對大學生思想政治教育接受的資源、環境、效果及其接受過程的分類指導等問題做了系統分析。在研究視角上，從文化資本三種形態入手分析大學生思想政治教育接受問題；在研究內容上，以文化資本理論中的“場域”理論為基礎將大學生思想政治教育接受的場域環境分為宏觀、中觀、微觀三個層次加以分析，以文化資本理論中的“慣習”理論為基礎進行大學生思想政治教育接受效果研究；在研究方法上，選取CGSS數據庫的相關數據樣本進行分析，構建了計量模型，嘗試用數量分析的視角研究三種形態文化資本的影響。
大學生思想政治教育接受問題研究:基于文化資本分析方法視角 目錄
導論
一、研究緣起
二、研究意義
三、研究綜述
四、研究方法
五、創新之處
**章思想政治教育接受問題和文化資本分析的基本概念與理論基礎
一、思想政治教育接受的理論基礎
二、文化資本的基本概念及其與馬克思主義相關理論的關聯
三、大學生思想政治教育接受中的文化資本運行
第二章文化資本“三形態”：大學生思想政治教育接受資源論
一、大學生思想政治教育資源的類型
二、文化資本形態呈現的大學生思想政治教育資源
三、思想政治教育視野中文化資本效用的實證分析：基于CGSS數據（2013）
第三章文化資本的場域形成：大學生思想政治教育接受環境論
一、文化資本的場域構成
二、大學生思想政治教育接受的場域環境
三、場域虛實的共時性與大學生思想政治教育接受系統
第四章文化資本的符號弱勢：大學生思想政治教育接受過程論
一、文化資本的符號功能
二、地域符號弱勢與思想政治教育分類指導過程
三、性別符號弱勢與思想政治教育分類指導過程
四、權力符號弱勢與思想政治教育分類指導過程
第五章文化資本的慣習特性：大學生思想政治教育接受效果論
一、大學生思想政治教育接受效果的影響因素
二、文化資本的慣習特性對大學生思想政治教育接受的影響
三、慣習更迭的歷時性與大學生思想政治教育接受效果
第六章文化資本語境中大學生思想政治教育接受的完善進路
一、利用信息媒介場域夯實大學生思想政治教育接受條件
二、通過流行文化符號互動豐富大學生思想政治教育接受方式
三、按照多層復合精神需求實現大學生思想政治教育接受層次搭建
四、關注文化資本的意識形態屬性增強思想政治教育接受的政治性
結束語
參考文獻
后記
展開全部
大學生思想政治教育接受問題研究:基于文化資本分析方法視角 作者簡介
韓巧霞，山東大學講師，博士。2007年畢業于中國海洋大學管理學院企業管理專業，管理學碩士學位。2018年畢業于山東大學馬克思主義學院思想政治教育專業，法學博士學位。現為山東大學威海校區商學院思想政治教育輔導員，校區輔導員信仰教育工作室主持人。主要研究領域：思想政治教育研究、人力資本研究。近年來在《海南大學學報（人文社會科學版）》《南通大學學報（社會科學版）》等刊物發表學術論文多篇，主持山東省社科規劃項目2項、地廳級項目多項。
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