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近代四川的中等英語(yǔ)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787569017786
- 條形碼：9787569017786 ; 978-7-5690-1778-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
近代四川的中等英語(yǔ)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
書稿以清末民國(guó)時(shí)期中等英語(yǔ)教育各個(gè)階段的發(fā)展為脈絡(luò)，分析不同時(shí)段英語(yǔ)教育的優(yōu)缺點(diǎn)。正文以近代四川外語(yǔ)教育的緣起為開頭，論述1912至1937年四川的中等英語(yǔ)教育，從學(xué)制、教員、教材、教法、教會(huì)學(xué)校及社會(huì)教育方面進(jìn)行探討，之后講述抗戰(zhàn)時(shí)期的中等英語(yǔ)教育，此時(shí)期在師資、教材、教法、課外練習(xí)、考核、試卷內(nèi)容等方面都得到了少見發(fā)展。很后論述國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的四川中等英語(yǔ)教育及中等英語(yǔ)教學(xué)之分析。
近代四川的中等英語(yǔ)教育 目錄
**章 近代四川外語(yǔ)教育的緣起
**節(jié) 拉丁語(yǔ)
第二節(jié) 法語(yǔ)
第三節(jié) 日語(yǔ)
第四節(jié) 英語(yǔ)
第二章 1912年至1937年四川的中等英語(yǔ)教育
**節(jié) 學(xué)制
第二節(jié) 教員
第三節(jié) 教材
第四節(jié) 教法和考核
第五節(jié) 教會(huì)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)
第六節(jié) 社會(huì)英語(yǔ)教育
第三章 抗戰(zhàn)時(shí)期的四川中等英語(yǔ)教育
**節(jié) 中等學(xué)校學(xué)制
第二節(jié) 教員
第三節(jié) 教材
第四節(jié) 教學(xué)法
第五節(jié) 課外練習(xí)、成績(jī)考核及試卷分析
第六節(jié) 社會(huì)英語(yǔ)教育
第七節(jié) 英語(yǔ)報(bào)紙雜志
第八節(jié) 英語(yǔ)人才的社會(huì)需求
第四章 1945至1949年四川中等英語(yǔ)教育及中等英語(yǔ)教學(xué)之分析
**節(jié) 1945至1949年四川中等英語(yǔ)教育概況
第二節(jié) 教育學(xué)者對(duì)于中等英語(yǔ)教學(xué)之分析
結(jié)束語(yǔ)
征引文獻(xiàn)
**節(jié) 拉丁語(yǔ)
第二節(jié) 法語(yǔ)
第三節(jié) 日語(yǔ)
第四節(jié) 英語(yǔ)
第二章 1912年至1937年四川的中等英語(yǔ)教育
**節(jié) 學(xué)制
第二節(jié) 教員
第三節(jié) 教材
第四節(jié) 教法和考核
第五節(jié) 教會(huì)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)
第六節(jié) 社會(huì)英語(yǔ)教育
第三章 抗戰(zhàn)時(shí)期的四川中等英語(yǔ)教育
**節(jié) 中等學(xué)校學(xué)制
第二節(jié) 教員
第三節(jié) 教材
第四節(jié) 教學(xué)法
第五節(jié) 課外練習(xí)、成績(jī)考核及試卷分析
第六節(jié) 社會(huì)英語(yǔ)教育
第七節(jié) 英語(yǔ)報(bào)紙雜志
第八節(jié) 英語(yǔ)人才的社會(huì)需求
第四章 1945至1949年四川中等英語(yǔ)教育及中等英語(yǔ)教學(xué)之分析
**節(jié) 1945至1949年四川中等英語(yǔ)教育概況
第二節(jié) 教育學(xué)者對(duì)于中等英語(yǔ)教學(xué)之分析
結(jié)束語(yǔ)
征引文獻(xiàn)
展開全部
近代四川的中等英語(yǔ)教育 節(jié)選
《近代四川的中等英語(yǔ)教育》： 除了中等學(xué)堂和東游預(yù)備學(xué)堂教授日語(yǔ)，其他一些專門學(xué)堂如陸軍小學(xué)堂、陸軍講武堂、陸軍測(cè)繪學(xué)堂也開設(shè)日語(yǔ)課。例如，1908年創(chuàng)辦的四川陸軍測(cè)繪學(xué)堂專業(yè)課程及日文課都由日本教員教授，數(shù)理化課程則由日籍教員和中國(guó)教員共同教授。①據(jù)王少游回憶，1910年他考入四川陸軍小學(xué)堂，“午后由學(xué)長(zhǎng)集合學(xué)生依身高次序編成三排，一排學(xué)德文，二排學(xué)英文，三排學(xué)日文，再依排的番號(hào)編人寢室、自習(xí)室和教室”②。關(guān)于教員，他提到了“日文教員康千里”③。教材方面，清末成都市面上的日文教科書，正誼公司售賣的主要有“漢譯日本文典，一元五；新英和辭典，九角；英和新辭林，七角；日語(yǔ)用法，一元；日語(yǔ)教程，一元八”④。商務(wù)印書館印制的主要有“日本文典，六角；和文讀本入門，二角；漢釋日本辭典；和文漢譯讀本，一元；東洋法程，五角”⑤。 日語(yǔ)教學(xué)的興起為四川學(xué)生赴日留學(xué)創(chuàng)造了條件，“各縣公私費(fèi)到日本留學(xué)的，多的數(shù)十人，少的也有數(shù)人”⑥。據(jù)《成都通覽》“東洋留學(xué)生姓名表”記載，1909年在日本留學(xué)的成都府屬十二州縣的留學(xué)生有158人，已畢業(yè)或因事回國(guó)的有89人，共247人。這247名留學(xué)生中除18人進(jìn)入的學(xué)校不明外，進(jìn)入早稻田、明治大學(xué)等6所著名大學(xué)的有47人，進(jìn)入各類專科學(xué)校的有182人，學(xué)習(xí)的專業(yè)有文、理、政法、師范、軍事、警察、體育、鐵道、船舶、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、外語(yǔ)、美術(shù)等。①這些留學(xué)生畢業(yè)后大部分都回到四川，或從政，或從軍，或從商，或興實(shí)業(yè)，或教書，為四川的近代化做出了貢獻(xiàn)。其中一部分人繼續(xù)從事革命活動(dòng)，成為辛亥革命時(shí)期革命運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和骨干力量。例如吳玉章就描述：“不久個(gè)個(gè)回家，多少也帶一點(diǎn)宣傳革命的性質(zhì)；并且個(gè)個(gè)都回到本縣中辦起學(xué)堂來(lái)，得了宣傳的好工具，又極力勸人出外游學(xué)，因此，各縣留學(xué)生，源源而來(lái)，各地革命的風(fēng)潮，也時(shí)時(shí)發(fā)生。”②這里，吳玉章說(shuō)的“個(gè)個(gè)回鄉(xiāng)辦學(xué)的留日學(xué)生”是指留學(xué)日本的速成師范生。比如，劉伯承曾經(jīng)就讀的開縣高等小學(xué)堂開設(shè)國(guó)文、修身、外文、數(shù)學(xué)、理化、史地、體操等課程，教師水平較高，教自然科學(xué)的傅讓、朱璜等教員就是留日的速成師范生，畢業(yè)于日本弘文師范學(xué)校。③《彭山紀(jì)年》記載彭山高等小學(xué)校長(zhǎng)毛麟也畢業(yè)于日本弘文師范學(xué)校。④另外，《眉山縣志》記載眉州聯(lián)合中學(xué)“光緒三十三年開辦，監(jiān)督為州增生日本師范學(xué)校畢業(yè)夏光普”，“現(xiàn)在畢業(yè)生約三百余人”。⑤四川陸軍講武堂（1919年創(chuàng)辦）在楊森時(shí)期（20年代初）就由留日學(xué)生牟同文擔(dān)任日語(yǔ)教官。 ……
近代四川的中等英語(yǔ)教育 作者簡(jiǎn)介
胡昊蘇，四川成都人，四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。2002年獲四川大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，2005年獲澳大利亞墨爾本莫納什大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2015年獲中國(guó)近現(xiàn)代史史學(xué)博士學(xué)位。研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教育史、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)與文化、靠前英語(yǔ)教學(xué)。已公開發(fā)表論文九篇，其中CSSCI論文三篇。
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