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中國教師報十五周年文叢重新定義學校 版權信息
- ISBN:9787532956265
- 條形碼:9787532956265 ; 978-7-5329-5626-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中國教師報十五周年文叢重新定義學校 內容簡介
一個國家的教育改革步伐,必然少不了眾多學校改革步伐的呼應。學校教育品質的提升離不開內部治理結構的完善。中小學完善內部治理結構必須從管理體制和機制入手,調整學校教育生產關系,解放教育生產力。 當前,教育轉型的新形勢要求重新定義學校的各種要素。學校如何借由課程、教學、德育、文化、秩序等的再造得以重生?教育媒體人王占偉在《重新定義學校》中作了解答。
中國教師報十五周年文叢重新定義學校 目錄
**部分 重新定義學校教育
圣陶學校蝶變的七個謎
心性教育培養經世大才
愛和自由,讓師生成為自己
重建小學教育
“心生長”教育新在何處
第二部分 重新定義課堂
重新定義課堂觀察
智慧課堂破解大班額難題
走向共創型教學關系
一所沒有班干部的學校
第三部分 重建課程
高中德育如何課程化
讓課程服務生命
追尋個性化的課程建設
創新小學教育
中國的帕夫雷什中學
第四部分 重新定義德育
三省教育:德育的自我救贖
修復學習的欲望與快樂
一所靠精神站立起來的學校
許衡中學領創了什么
第五部分 重建鄉村學校
教師職業生命的重建
從尚莊小學教改看農村教育困境破解
村小如何辦大教育
趙彬淵:請蘇霍姆林斯基一起做校長
王紅順:農村課改的義工
附錄
如何完善學校內部治理結構
學校與家庭教育格局如何重塑
如何應對中小學育人新挑戰
校本課程開發亟待升級思維
展開全部
中國教師報十五周年文叢重新定義學校 作者簡介
王占偉資深教育媒體人,《中國教師報?現代課堂周刊》主編,中國教師報課程與教學研究中心副主任,曾就職于《教育時報》
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