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中國電力出版社我的教學 版權信息
- ISBN：9787519820237
- 條形碼：9787519820237 ; 978-7-5198-2023-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國電力出版社我的教學 本書特色
2015 年1 月27 日13:26:47（星期二）我向徐衛國老師郵件提交了本次建筑設計課的教學任務書，任務書如下： 點子·手段·空間研究·2015 春季學期 指導教師：王 昀 一、建筑是什么？ 建筑不是文學，不是詩歌，不是繪畫，不是雕塑，不是電影，不是舞蹈，不 是服裝、不是······ 建筑就是建筑。 建筑不是建筑之外的任何事情。 建筑有屬于自己的語言系統。 二、點子 對于建筑設計而言，“點子”是重要的，“點子”就是想法，是構思，是設 計師在自己進行設計時的所有知性的綜合體現。當然“點子”本身也包含 著設計師對于建筑功能的全部理解。 三、手段 " 點子" 的確是重要的，但所有人都會有“點子”。 這個世界實際上不缺少“點子”和餿主意。 " 手段" 是使點子轉化為被設計“對象物”的通道。 建筑設計的“手段”是建筑師的專屬。 四、課程目標 解決“點子”和“手段”的關系問題。關注“空間研究”是本課程的教學目標。 五、課程描述 根據既定的教學大綱和教學內容的要求，進行相應的題目設定。 重要的教學內容不是設計的對象物，而是設計本身。 六、成果 相關的表現圖紙、模型和關于這個題目整體過程的460 頁的小冊子 注意事項： 本教學內容僅僅在課堂上的時間是不夠的，需要同學們花費大量的業余 時間和精力。 請大家利用假期時間鍛煉好身體并盡可能提前安排本來計劃安排在下學 期前半學期預計要做的工作。
中國電力出版社我的教學 內容簡介
本書是一本對設計課程教學實踐創新和開拓性教學法的嘗試過程的記錄。書中主要倡導的是開放型的教與學的法則。以顯示生活作為基本的出發點，視點拓及到生物學、物理學、數學、音樂、舞蹈、天文、地理、文字學、心理學等多方領域。試圖調動設計教學分配小組中的每一位同學的主觀能動性，使他們根據自己的興趣和關注點來設置其設計的出發點，通過其“點子”創意，尋找能夠表達“點子”創意的建筑手段，將“點子”轉化成為一個富有意味的建筑形式。這種將創意和創作過程加以展示以及概括其很終呈現的結果。通過不同的同學的對其設計的出發點的介紹和描述，展示同學們在課程過程中對于“點子”的更換和對應手段的選擇，為創新型教學的思考提供了一個可以打破固有的設計思維的疆界，為設計教學中新的領域的拓展提供了一個全新的教學思路和教學內容。本書的優選特點是具體、生動、形象同時擁有每一個同學的學習過程的展示。這將為沒有參與的其他的同學提供一本可學性強同時又可能產生新的創意思路的教材。
中國電力出版社我的教學 目錄
我的教學
目錄：
01 **課 課題的理解
02 第二課 空間尋找與試做1
03 第三課 空間尋找與試做2
04 第四課 空間尋找與試做3
05 第五課 空間尋找與試做4
06 第六課 空間尋找與試做5
07 第七課 空間尋找與試做6
08 第八課 中期評圖
09 第九課 總結與評議
10 第十課 空間深化與評議1
11 第十一課 空間深化與評議2
12 第十二課 空間深化與評議3
13 第十三課 空間深化與評議4
14/15 第十四、十五課 制圖日
16 第十六課 終期評圖
附錄 作業總匯557
目錄：
01 **課 課題的理解
02 第二課 空間尋找與試做1
03 第三課 空間尋找與試做2
04 第四課 空間尋找與試做3
05 第五課 空間尋找與試做4
06 第六課 空間尋找與試做5
07 第七課 空間尋找與試做6
08 第八課 中期評圖
09 第九課 總結與評議
10 第十課 空間深化與評議1
11 第十一課 空間深化與評議2
12 第十二課 空間深化與評議3
13 第十三課 空間深化與評議4
14/15 第十四、十五課 制圖日
16 第十六課 終期評圖
附錄 作業總匯557
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中國電力出版社我的教學 作者簡介
王昀，工作單位北京建筑大學建筑設計藝術研究中心，職稱教授，主要技術經歷日本東京大學碩士 博士畢業，聚落研究專家，著名建筑師現在為北京大學建筑學研究中心副教授，方體空間主持建筑師北京建筑大學建筑設計藝術研究中心主任設計作品多次參加國內國際設計展覽，多個研究性的建筑作品被國內外的建筑雜志報道專長學科建筑學學歷博士。主要作品《傳統聚落結構中的空間概念》《空間的界限》《一座房子的哲學觀》《空間穿越》《空談空間》《向世界聚落學習》繁體字版《向世界聚落學習》簡體字平、精裝版《從風景到風景》《空間的潛像》《建筑與音樂》《中國當代建筑師系列——王昀》。
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