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鄭大故事:2017年度 版權信息
- ISBN：9787564555283
- 條形碼：9787564555283 ; 978-7-5645-5528-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鄭大故事:2017年度 本書特色
2017年，鄭州大學深入貫徹黨中央***精神，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，繼續退出“鄭大故事”系列新聞報道。劉超主編的《鄭大故事(2017年度)》記述了鄭州大學本年度有突出貢獻的教職工、科研團隊、學生團隊、學生代表。一個個感人的故事、一個個生動的形象……傳播了鄭大人的正能量，弘揚了社會主義核心價值觀，激勵廣大師生共筑**校園文化，為學校“雙**”建設添磚加瓦。
鄭大故事:2017年度 內容簡介
鄭州大學黨****于2017年繼續在校報、校園網、官方微博和微信平臺上推出了“鄭大故事”系列新聞報道，全年共推出20篇。傳播正能量，培植師生的精神家園，有力地弘揚了社會主義核心價值觀。
鄭大故事:2017年度 目錄
受邀參加“文化中國·名家講壇”傳播中原文化和河洛文化
——記鄭州大學文學院王保國教授
閃耀正能量的璀璨之光
——記2016年度“中國大學生自強之星”萬超凡
凝聚青年學子力量盛開志愿服務之花
——記鄭州大學青年志愿者服務團隊
鄭州大學國旗護衛隊亮相“兩會
——記鄭州大學國旗護衛隊
“再加熱餐盒”榮獲國際設計大賽iF設計新秀獎
——記機械工程學院學生林昌坤
求真探理乃畢生所向
——記鄭州大學歷史學院院長劉慶柱先生
精彩背后的默默付出
——記第八屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽總決賽
技壓群芳展風采不負眾望摘桂冠
——記第八屆全國高等醫學院校大學生臨床技能大賽鄭州大學代表隊
創新為“一帶一路”添磚加瓦
——記鄭州大學服務機器人競賽與創新實驗室
有韌勁敢拼搏26歲創建兩個公司
——記河南省2017屆優秀畢業生、鄭州大學化學與分子工程學院學生 張敬申
踐行承諾，做一名盡職盡責的輔導員
——記鄭州大學“三育人”先進個人梁冬松老師
以誠育人以勤科研
——記鄭州大學“三育人”先進個人郭巧能教授
科學之路上下求索立德樹人不斷前行
——記鄭州大學公共衛生學院王重建教授
以愛為名用心澆灌學生成長
——記鄭州大學“三育人”先進個人郜娜老師
科研不忘社會責任教書緊跟時代步伐
——記第九屆“侯德榜化工科學技術獎”青年獎獲得者張亞濤老師
記鄭州大學2017年度“*美后勤人
品學兼優的科創達人
——記鄭州大學“寶鋼優秀學生特等獎”獲得者2014級機械工程學院
本科生趙健壯
投身教育科研事業外籍院士的“中國夢
——記鄭州大學醫學科學院院長尼克·萊蒙教授
探索歷史，發掘黃土之下的文明
——記鄭州大學2015級本科生官莊考古工作隊
留學生的醫生夢與中國情
——記鄭州大學來華留學生臨床思維與技能競賽代表隊
后記
——記鄭州大學文學院王保國教授
閃耀正能量的璀璨之光
——記2016年度“中國大學生自強之星”萬超凡
凝聚青年學子力量盛開志愿服務之花
——記鄭州大學青年志愿者服務團隊
鄭州大學國旗護衛隊亮相“兩會
——記鄭州大學國旗護衛隊
“再加熱餐盒”榮獲國際設計大賽iF設計新秀獎
——記機械工程學院學生林昌坤
求真探理乃畢生所向
——記鄭州大學歷史學院院長劉慶柱先生
精彩背后的默默付出
——記第八屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽總決賽
技壓群芳展風采不負眾望摘桂冠
——記第八屆全國高等醫學院校大學生臨床技能大賽鄭州大學代表隊
創新為“一帶一路”添磚加瓦
——記鄭州大學服務機器人競賽與創新實驗室
有韌勁敢拼搏26歲創建兩個公司
——記河南省2017屆優秀畢業生、鄭州大學化學與分子工程學院學生 張敬申
踐行承諾，做一名盡職盡責的輔導員
——記鄭州大學“三育人”先進個人梁冬松老師
以誠育人以勤科研
——記鄭州大學“三育人”先進個人郭巧能教授
科學之路上下求索立德樹人不斷前行
——記鄭州大學公共衛生學院王重建教授
以愛為名用心澆灌學生成長
——記鄭州大學“三育人”先進個人郜娜老師
科研不忘社會責任教書緊跟時代步伐
——記第九屆“侯德榜化工科學技術獎”青年獎獲得者張亞濤老師
記鄭州大學2017年度“*美后勤人
品學兼優的科創達人
——記鄭州大學“寶鋼優秀學生特等獎”獲得者2014級機械工程學院
本科生趙健壯
投身教育科研事業外籍院士的“中國夢
——記鄭州大學醫學科學院院長尼克·萊蒙教授
探索歷史，發掘黃土之下的文明
——記鄭州大學2015級本科生官莊考古工作隊
留學生的醫生夢與中國情
——記鄭州大學來華留學生臨床思維與技能競賽代表隊
后記
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鄭大故事:2017年度 節選
《鄭大故事（2017）》： 日前，鄭州大學文學院王保國教授受邀參加了由中國國務院僑辦舉辦的、在海外僑界有著較高聲譽和影響的“文化中國·名家講壇”活動，遠赴東南亞講授中原文化和河洛文化。自1998年起，他曾多次主持國家級、省級社科項目，王教授是河南省學術技術帶頭人、河南省中原文化研究中心副主任、黃河文化研究會理事，2008年、2009年兩次主筆黃帝祭祖大典拜祭文。多年來他專注于中國傳統思想文化和中原文化、先秦文獻、先秦歷史研究，用淵廣博達的學識和求真致用的精神，感染著一屆屆鄭大學子。 精雕細琢煉就《鄭大賦》 “千禧之際，三強融鑄，省部統籌，共襄盛舉。棟宇櫛比三萬間顯中西氣度，林木蔥郁數百頃蘊南北風華。月影沉璧，落成麗湖；蒼松翠竹，筑就春山。春之繁花，夏之流鶯，秋之紅葉，冬之靜雪，三園五橋，四時不同。”在鄭州大學新生錄取通知書信封背面，有一份給新生的“見面禮”——《鄭大賦》。這篇賦僅三百三十余字，但內涵十分豐富，新生收到錄取通知書喜悅之余，也往往被文中之美深深吸引，而這篇賦的作者正是王保國教授，而書寫者則是時任中國書協主席張海教授。 ‘‘鄭大作為在中原的主要學府，其所承擔的不僅僅是中原復興的責任，同樣的，也肩負著一個民族復興的夢想。”在談到《鄭大賦》的創作意圖時，王保國教授介紹說，“《鄭大賦》所表達的正是這份責任與擔當。賦分為三部分，一是展現鄭大的優美環境，二是敘說鄭州大學豐厚的歷史滋養，三是談鄭州大學的精神追求。” 創作過程中，王保國教授一直秉持著嚴謹縝密的態度。當時，清華大學、浙江大學都有類似的賦體文章在校慶和迎新會上使用，王教授說壓力很大，接下任務后不敢懈怠，對漢司馬相如，唐王勃、柳宗元，宋歐陽修、蘇軾、范仲淹、柳永等人的詞賦重新進行了研究，歷時三個月創作出《鄭大賦》，賦文經過反復推敲，幾易其稿，才*終成篇。 2013級播音與主持專業的陳藝童當年看到通知書上的《鄭大賦》時，難以掩飾心中的激動，反復讀了好幾遍。“這首賦寫得真好，而且內涵十分豐富，這更加激發了我對大學學習生活的向往。” 寓教于學，選課成“香餑餑" 王教授開設的“中國傳統文化”課，一直以來都是學生競相追捧的“香餑餑”。文學院大二學生胡孟強說：“王老師的課非常有意思，我們從來都是全勤，有時候還會有其他院的同學過來‘蹭’課。” 王老師在教學過程中十分注重對學生的引導，他認為“大學教學應該更注重培養學生的思想觀念，而非照本宣科，老師不該讓課堂變得死板”。 在講到文化概論飲食一篇時，王保國老師曾經把秦國與六國之間的戰爭比作“羊肉泡饃”與“簞食壺漿”的較量。他對學生風趣地講，秦人發明了“鍋盔”，既是干糧，又是鎧甲，還可以就地取材制作“羊肉泡饃”。“羊肉泡饃”無論在味覺還是營養方面都比六國的“簞食壺漿”強太多，“簞食壺漿”就是冷稀飯，吃了胃疼，顏淵就吃出了胃病，早早去世。也可以說，秦國統一六國的勝利就是“羊肉泡饃”的勝利。 諸如此類讓同學們耳目一新的例子還有很多。有一次講到莊子的人生自由論，書中介紹了莊子說的“至德之世”——人們走路的時候“其行填填，其視顛顛”，為了讓同學們更好地理解，王教授直接在講臺學起了古人走路。大二學生吉夢飛在回憶這堂課時，說道：“老師模仿得特別形象，老師還愛走下講臺和同學們互動，非常有趣。” 不久前，多家媒體報道和轉載了文學院學生蘭琳琳的一份特殊作業——手寫中國傳統文化100個符號，50米的“長卷”上寫滿了11萬余字。而這份作業正是王保國教授在課上布置的。這種作業沿襲多年，已成為文學院，乃至鄭州大學的一大特色。 “一開始學生們肯定會覺得任務重，但他們也知道完成這份作業會使自己收獲巨大，所以沒有不樂意的。他們在做這份作業時一定會查閱很多資料，做作業的過程就是學習的過程，這將成為學生大學期間一個難忘的回憶，是*珍貴的材料。”王保國教授說道，“我希望通過這份作業培養學生們堅實的專業素養，讓他們掌握基本的研究方法。” ……
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