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問(wèn)題青少年教育矯正管理叢書青少年人際關(guān)系發(fā)展與社會(huì)適應(yīng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787520327503
- 條形碼：9787520327503 ; 978-7-5203-2750-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
問(wèn)題青少年教育矯正管理叢書青少年人際關(guān)系發(fā)展與社會(huì)適應(yīng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在我國(guó)，對(duì)親子關(guān)系、同伴關(guān)系已有大量的研究，但是，被試者多取自城市，對(duì)農(nóng)村青少年發(fā)展的關(guān)注不夠；研究多為橫斷研究，缺少縱向追蹤的設(shè)計(jì)；由于研究方法的局限，靠前外對(duì)同伴團(tuán)體的關(guān)注有限。鑒于已有研究的上述局限，鄭淑杰、張明浩著的《青少年人際關(guān)系發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)/問(wèn)題青少年教育矯正管理叢書》使用縱向4年的追蹤數(shù)據(jù)，被試者選自城市和農(nóng)村，研究親子關(guān)系、同伴關(guān)系、朋友關(guān)系（友誼）、同伴團(tuán)體的發(fā)展，及其社會(huì)適應(yīng)功能。
本書可作為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、教師的教學(xué)、科研參考資料，亦適合青少年的家長(zhǎng)作為了解青少年、提高父母教養(yǎng)水平的學(xué)習(xí)材料。
問(wèn)題青少年教育矯正管理叢書青少年人際關(guān)系發(fā)展與社會(huì)適應(yīng) 目錄
緒論
一 研究背景
二 研究方法
**章 同伴團(tuán)體
**節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 概念界定
二 同伴團(tuán)體特征
三 同伴團(tuán)體功用的理論依據(jù)
四 實(shí)證研究
五 以往研究存在的問(wèn)題及研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究結(jié)果與討論
一 參與團(tuán)體的人數(shù)
二 同伴團(tuán)體結(jié)構(gòu)
三 同伴團(tuán)體規(guī)模
四 個(gè)體在團(tuán)體中的地位
五 同伴團(tuán)體的穩(wěn)定性
六 同伴團(tuán)體對(duì)個(gè)體社會(huì)適應(yīng)的影響
第二章 親子關(guān)系
**節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 親子關(guān)系概念及其特征
二 親子關(guān)系維度
三 雙向共建的親子關(guān)系
四 親子關(guān)系的功能
五 以往研究存在的問(wèn)題與研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究結(jié)果與討論
一 親子關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)
二 親子關(guān)系的社會(huì)適應(yīng)功能
第三章 同伴關(guān)系
**節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 社會(huì)測(cè)量
二 同伴接納和拒絕的影響因素
三 同伴地位與后期發(fā)展
四 友誼的適應(yīng)功能
五 以往研究存在的問(wèn)題與研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究結(jié)果與討論
一 同伴地位
二 友誼類型
附錄
附錄A 同伴團(tuán)體提名
附錄B 班級(jí)戲劇
附錄C 教師評(píng)價(jià)量表
附錄D 人際關(guān)系問(wèn)卷
附錄E
附錄F
附錄G
展開全部
問(wèn)題青少年教育矯正管理叢書青少年人際關(guān)系發(fā)展與社會(huì)適應(yīng) 作者簡(jiǎn)介
鄭淑杰，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲博士學(xué)位。2001——2002年受國(guó)家留學(xué)基金委資助，在加拿大西安大略大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)任魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士研究生導(dǎo)師。主要從事兒童社會(huì)性發(fā)展、心理健康教育與咨詢等方面的教學(xué)和研發(fā)工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版著作10余部。 張明浩，魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，畢業(yè)于東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心，獲得博士學(xué)位，主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和鐣?huì)性發(fā)展，主持教育部人文社科項(xiàng)目“學(xué)前兒童欺負(fù)行為的發(fā)展軌跡及預(yù)防研究”、山東省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)前兒童欺負(fù)行為發(fā)展軌跡及預(yù)防研究”及東南大學(xué)“兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題等，在《科學(xué)通報(bào)》《心理發(fā)展與教育》上發(fā)表多篇論文。
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