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教師創新工作行為的影響因素與作用機制 版權信息
- ISBN：9787030582775
- 條形碼：9787030582775 ; 978-7-03-058277-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師創新工作行為的影響因素與作用機制 本書特色
教師創新工作行為是推進社會發展的核心動力，是培養創新人才的關鍵所在。探索影響教師創新工作行為的因素及其內在機制已成為當前教師職業心理研究的時代課題。《教師創新工作行為的影響因素與作用機制》在界定教師創新工作行為的內涵與結構的基礎上，開發設計了兩維度測評工具，并從社會人口學、個體心理特質、組織環境等角度分別探討了其對教師創新工作行為的影響，分析了情緒、動機、效能感等在該影響過程中的潛在作用。
教師創新工作行為的影響因素與作用機制 內容簡介
教師創新工作行為是推進社會發展的核心動力，是培養創新人才的關鍵所在。探索影響教師創新工作行為的因素及其內在機制已成為當前教師職業心理研究的時代課題。李明軍著的《教師創新工作行為的影響因素與作用機制》在界定教師創新工作行為的內涵與結構的基礎上，開發設計了兩維度測評工具，并從社會人口學、個體心理特質、組織環境等角度分別探討了其對教師創新工作行為的影響，分析了情緒、動機、效能感等在該影響過程中的潛在作用。本書可作為高等院校教育學、心理學、管理學及相關專業領域研究者、高年級本科生和研究生的閱讀書目，也可作為廣大中小學（幼兒園）教師、校（園）長、教育行政管理工作者及其他愛好者的參考資料。
教師創新工作行為的影響因素與作用機制 目錄
目錄
序 i
緒論 1
**章 創新工作行為研究發展與現狀 5
**節 創新工作行為概念、結構及研究方法 7
第二節 個體創新工作行為的影響因素 13
第三節 個體創新工作行為的影響機制 38
第二章 創新工作行為的基本理論 41
**節 創新工作行為的經典理論 43
第二節 創新工作行為理論發展新進展 48
第三章 教師創新工作行為的研究現狀與構架 53
**節 教師創新工作行為的研究現狀 55
第二節 教師創新工作行為影響因素及機制的研究構架 62
第四章 教師創新工作行為的結構探索與量表編制 65
**節 教師創新工作行為結構的理論建構 67
第二節 教師創新工作行為量表的編制 68
第三節 討論與結論 75
第五章 自我年齡知覺對教師創新工作行為的影響及機制 77
**節 年齡等社會人口學因素與教師創新工作行為的關系 79
第二節 自我年齡知覺對教師創新工作行為的影響機制 85
第六章 主動性人格對教師創新工作行為的影響及機制 95
**節 主動性人格與教師創新工作行為的關系 97
第二節 研究方法 103
第三節 結果、討論與結論 105
第七章 調節聚焦傾向對教師創新工作行為的影響及機制 113
**節 調節聚焦傾向與教師創新工作行為的關系 115
第二節 研究方法 118
第三節 結果、討論與結論 120
第八章 中庸思維方式對教師創新工作行為的影響及機制 127
**節 中庸思維方式與教師創新工作行為的關系 129
第二節 研究方法 134
第三節 結果、討論與結論 137
第九章 工作環境對教師創新工作行為的影響及機制 147
**節 工作環境與教師創新工作行為的關系 149
第二節 研究方法 154
第三節 結果、討論與結論 158
第十章 教師創新工作行為的研究進展與挑戰 165
**節 教師創新工作行為的研究進展 167
第二節 教師創新工作行為的研究挑戰 171
參考文獻 174
附錄 211
后記 219
序 i
緒論 1
**章 創新工作行為研究發展與現狀 5
**節 創新工作行為概念、結構及研究方法 7
第二節 個體創新工作行為的影響因素 13
第三節 個體創新工作行為的影響機制 38
第二章 創新工作行為的基本理論 41
**節 創新工作行為的經典理論 43
第二節 創新工作行為理論發展新進展 48
第三章 教師創新工作行為的研究現狀與構架 53
**節 教師創新工作行為的研究現狀 55
第二節 教師創新工作行為影響因素及機制的研究構架 62
第四章 教師創新工作行為的結構探索與量表編制 65
**節 教師創新工作行為結構的理論建構 67
第二節 教師創新工作行為量表的編制 68
第三節 討論與結論 75
第五章 自我年齡知覺對教師創新工作行為的影響及機制 77
**節 年齡等社會人口學因素與教師創新工作行為的關系 79
第二節 自我年齡知覺對教師創新工作行為的影響機制 85
第六章 主動性人格對教師創新工作行為的影響及機制 95
**節 主動性人格與教師創新工作行為的關系 97
第二節 研究方法 103
第三節 結果、討論與結論 105
第七章 調節聚焦傾向對教師創新工作行為的影響及機制 113
**節 調節聚焦傾向與教師創新工作行為的關系 115
第二節 研究方法 118
第三節 結果、討論與結論 120
第八章 中庸思維方式對教師創新工作行為的影響及機制 127
**節 中庸思維方式與教師創新工作行為的關系 129
第二節 研究方法 134
第三節 結果、討論與結論 137
第九章 工作環境對教師創新工作行為的影響及機制 147
**節 工作環境與教師創新工作行為的關系 149
第二節 研究方法 154
第三節 結果、討論與結論 158
第十章 教師創新工作行為的研究進展與挑戰 165
**節 教師創新工作行為的研究進展 167
第二節 教師創新工作行為的研究挑戰 171
參考文獻 174
附錄 211
后記 219
展開全部
教師創新工作行為的影響因素與作用機制 作者簡介
李明軍，山東棗莊人，陜西師范大學心理學博士，副教授，心理學研究方法團隊帶頭人，現任陜西學前師范學院教務處副處長，兼兒童發展研究所所長、職業能力研究中心主任。 主要從事學校組織管理心理、發展與教育心理等方向的教學與研究工作。近年來，主持國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學基金項目、陜西省社科基金項目等省部級以上課題5項；在Cognition and Emotion、Personality and Individual Differences、international journal of Psychology等SSCI，以及《心理發展與教育》《心理與行為研究》等CSSCI。來源期刊發表高層次學術論文近20篇；合著出版學術專著2部，教材3部；研究成果獲省級高等教育教學成果獎特等獎1項、省哲學社會科學優秀成果獎二等獎1項，省高校人文社科優秀成果獎二等獎2項。
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