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以學生為主體的立德樹人實踐 版權信息
- ISBN：9787519443412
- 條形碼：9787519443412 ; 978-7-5194-4341-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
以學生為主體的立德樹人實踐 本書特色
立德樹人根本任務的實現有賴于受教育者主體作用的發揮、內在活力的激發。東莞職業技術學院在校園文化建設中，立足于高職教育特色，貼近學生思想實際，廣泛開展思想引導、獻愛心、學業幫扶、技能提升、心理疏導、生活指導、勵志活動、文化興趣班等工作，讓學生在自我教育、自我管理、自我服務中錘煉思想、提升素質、增長才干，這既符合教育規律的要求，也是高校立德樹人的目的所在。在激發學生主體自覺、落實立德樹人根本任務的過程中，東莞職業技術學院注重從五個方面入手：一是注重解決學生的實際問題，加強人文關懷；二是建立多樣的人文社團，激發學生的參與熱情；三是創造更多接觸社會的機會，讓學生在歷練中成長；四是建立科學的評價機制，強化質量監控；五是緊跟時代步伐，提高工作能力和水平。通過幾年的探索和實踐，較好地將思想政治教育工作融入校園文化當中，有效地激發了學生的潛能，幫助其全面發展、個性成長。對這些成果進行匯編，有利于啟發各高職院校結合本校資源，在特色校園文化建設中立德樹人。
以學生為主體的立德樹人實踐 內容簡介
本書主要內容包括: 以高度文化自覺自信推進文化育人、以學生為本增強高職院校文化育人實效、適應高職學生特點的文化育人路徑探索等。
以學生為主體的立德樹人實踐 目錄
開篇的話
一、以高度文化自覺自信推進文化育人
二、以學生為本增強高職院校文化育人實效
三、適應高職學生特點的文化育人路徑探索
思想導航篇
**節 以學生為主體把握問題導向
一、了解學生對思政課的基本態度
二、促進教學改革，發揮主渠道作用
第二節 提高教育教學的育人效果
一、把握思政課實踐教學的本質
二、加強對學生思政課的學習引導
三、在教學中充分發掘校內外教學資源
第三節 發揮主題班會教育實踐作用
一、主題班會要針對高職學生的特點
二、主題班會要走進學生心靈
三、主題班會精品案例
案例1：轉動生涯方向盤，踏上青春圓夢路——大一學生適應性教育主題班會
案例2：“請你抬頭”——改善大一新生“低頭族”現象主題班會
案例3：中秋回家——傳統美德教育主題班會策劃
案例4：傳承工匠精神綻放中華風采——學在華為、志在華為職業生涯規劃主題班會
案例5：喜迎十九大堅定跟黨走——團日主題班會
四、主題班會要有制度建設
學風培育篇
**節 加強學風建設引導學生自主學習
一、深入調研，了解學生的學習狀態
二、倡導互助，完善學業指導
三、遵循規律，堅持從嚴管理
第二節 辦好《學在東職》幫助學生獨立思考
一、聆聽學生心聲，捕捉關注話題
二、重視學習需要，促進學業發展
三、重視情感體驗，傳遞思想力量
第三節 繁榮校園文化提升學生文化品位
一、順應時代發展，增強文化自信
二、鍛造工匠精神，開拓國際視野
三、豐富人文知識，陶冶高尚情操
四、豐富文藝節目，推廣高雅藝術
朋輩教育篇
**節 分享身邊故事喚起情感共鳴
一、真人真事真情，榜樣力量感人
二、增強自我認知，激勵發展能力
三、搭建故事平臺，深化榜樣教育
第二節 培育學生組織服務廣大同學
一、健全配套保障，加強科學指導
二、深化服務內涵，幫助身邊同學
三、暢通聯系渠道，回應同學關切
第三節 設立班主任助理引領新生健康成長
一、提升班助的獲得感，發揮骨干作用
二、發揮朋輩優勢，形成團隊核心
三、輔助新生成長，適應大學生活
助力成長篇
**節 推進精準資助保障學生安心求學
一、審視資助工作
二、轉變資助觀念
三、推進發展型資助
第二節 培育積極心理激勵學生成長
一、心理健康教育的新視角
二、心理健康教育的現實反思
三、積極心理學視野下的心理健康教育探索
四、遵紀守法是大學生的行為底線
第三節 加強指導服務幫助學生順利就業
一、加強就業指導的針對性
二、加強就業指導的協同性
三、全面推進創新創業教育
實踐育人篇
**節 深化社會實踐培養學生的社會責任感
一、社會實踐是學生成長的必由之路
二、社會實踐是學生全面發展的大平臺
三、社會實踐需要學校的主動作為
四、學生社會實踐成果展示
成果展示1：2013年藝術設計系暑期社會實踐——寮步鎮愛心義教策劃書
成果展示2：廣東高職院校大學生校園網絡借貸現狀調研報告
第二節 深化專業實踐培養學生的職業素養
一、高職學生職業精神培養缺失現象
二、加強職業技能和職業精神的融合
三、職業技能與職業精神相融合的專業實踐路徑
四、學生專業實踐成果展示
學做華為小工匠——華為實訓有感
第三節 深化生活實踐培養學生的文明行為習慣
一、宿舍文明是養成教育的重要環節
二、理性的消費觀是大學生基本的生活理念
三、健康生活方式是大學生的基本修養
四、學生生活實踐成果展示
成果展示1：管理科學系以朋輩教育引領宿舍文化的探索
成果展示2：東莞職業技術學院大學生消費觀念調查報告
后記
展開全部
以學生為主體的立德樹人實踐 作者簡介
李浩泉 （1978- ），男，廣東東莞人，碩士研究生，助理研究員，東莞職業技術學院學生處處長，研究方向為大學生人文素質教育與思想政治教育。曾承接多項市級課題，形成的《東莞志愿服務發展狀況和機制優化研究報告》和《東莞統籌城鄉一體化創建打造高品質現代城市文明研究》得到市領導的批示。近年來參與學院創建省一流高職院校中的人文素質教育項目的方案起草、專家論證、經費配套、工作督導等工作。主持的《“我們的宿舍家園”社會主義核心價值觀實踐養成教育》項目獲2016年廣東高校校園文化建設優秀成果高職組一等獎。
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