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區(qū)域社會史研究導論 版權(quán)信息
- ISBN：9787520322973
- 條形碼：9787520322973 ; 978-7-5203-2297-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
區(qū)域社會史研究導論 本書特色
2004年開始，山西大學歷史系開設“區(qū)域社會史研究導論”課程，本課程以“集體授課”的形式進行，中國社會史研究中心的8位教師共同擔當本課程的授課任務。2007年，本課程被評為*精品課程，次年區(qū)域社會史教學團隊被評為*優(yōu)秀教學團隊，2013年，本課程作為教育部精品視頻公開課向社會開放。本書結(jié)合授課實際和學生的反映，課程講授——田野考察——修訂教材，不斷地循環(huán)往復，終于完成了這本經(jīng)過十余年努力而成的教材。本書共七章一個緒論，講授區(qū)域社會史研究的趨向、學科定位、區(qū)域特性、小地方與大歷史、區(qū)域社會史研究的理論、方法、資料等內(nèi)容，意在提供給學生一個怎樣研究區(qū)域社會史的入門教材。
區(qū)域社會史研究導論 內(nèi)容簡介
2004年開始，山西大學歷史系開設“區(qū)域社會史研究導論”課程，本課程以“集體授課”的形式進行，中國社會史研究中心的8位教師共同擔當本課程的授課任務。2007年，本課程被評為國家級精品課程，次年區(qū)域社會史教學團隊被評為國家級優(yōu)秀教學團隊，2013年，本課程作為教育部精品視頻公開課向社會開放。本書結(jié)合授課實際和學生的反映，課程講授——田野考察——修訂教材，不斷地循環(huán)往復，終于完成了這本經(jīng)過十余年努力而成的教材。本書共七章一個緒論，講授區(qū)域社會史研究的趨向、學科定位、區(qū)域特性、小地方與大歷史、區(qū)域社會史研究的理論、方法、資料等內(nèi)容，意在提供給學生一個怎樣研究區(qū)域社會史的入門教材。
區(qū)域社會史研究導論 目錄
緒言：區(qū)域社會史研究諸問題
**章 區(qū)域社會史的學科定位
**節(jié) 社會史與區(qū)域社會史
第二節(jié) 區(qū)域的時空界定
第三節(jié) 地方志、地方史與區(qū)域社會史研究
第二章 生存環(huán)境與區(qū)域特性
**節(jié) 區(qū)域特性的外在表現(xiàn)
第二節(jié) 重視區(qū)域社會的歷時性與共時性
第三節(jié) 生存環(huán)境與區(qū)域特性研究的四個維度
第三章 小地方與大歷史
**節(jié) 小地方與大歷史的建構(gòu)
第二節(jié) 小地方與大歷史的書寫
第三節(jié) 小地方與大歷史的陷阱
第四章 區(qū)域社會史研究的理論
**節(jié) 區(qū)域社會史研究的宏觀理論
第二節(jié) 區(qū)域社會研究的中觀理論
第三節(jié) 區(qū)域社會研究的具體實踐
第五章 區(qū)域社會史研究的視角與方法
**節(jié) 自下而上、以小見大
第二節(jié) 多學科交叉的視野
第三節(jié) 田野工作與文獻解讀
第六章 區(qū)域社會史研究的資料
**節(jié) 舊史料的新解讀
第二節(jié) 新史料的挖掘
第三節(jié) 新史料的拓展
第七章 走向田野與社會
**節(jié) 走向田野與社會的緣由
第二節(jié) 走向田野與社會的訴求
第三節(jié) 走向田野與社會的意義
后記
展開全部
區(qū)域社會史研究導論 作者簡介
行龍，男，1958年11月出生，山西新絳人，中共黨員，教授，中國近現(xiàn)代史、經(jīng)濟史專業(yè)博士生導師。現(xiàn)任山西大學副校長，兼任山西大學中國社會史研究中心主任，山西大學校史研究室主任。社會兼職中國史學會理事，山西省歷史學會會長，教育部歷史教學指導委員會委員，中國社會史學會常務理事，中國人口學會人口歷史專業(yè)委員會委員等。山西省首批青年學科帶頭人，1993年起享受國務院政府特殊津貼。
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