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做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單 版權(quán)信息
- ISBN：9787520804035
- 條形碼：9787520804035 ; 978-7-5208-0403-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單 本書特色
在一個(gè)企業(yè)里，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色，既能掌控大局，也能在細(xì)微之處照顧大家的情緒；既能謀劃未來(lái)，也能妥善處理眼前的危機(jī)……總之，他們始終做正確的事，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員不斷開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)，在一次次躍進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了自我超越。
做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單 內(nèi)容簡(jiǎn)介
領(lǐng)導(dǎo)力決定一個(gè)人的辦事效率、管理水平和執(zhí)行藝術(shù)，并*終決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，決定了一個(gè)企業(yè)的生死存亡。
做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單 目錄
**章 抓人心——平易近人的領(lǐng)導(dǎo)更有親和力
不要擺官架子2
善下軟命令者受人尊敬6
提高親合力，把員工當(dāng)家人9
耐心聽(tīng)取下屬的意見(jiàn)13
不要壓制下屬17
尊重下屬的隱私20
與員工一起參加活動(dòng)26
要懂得換位思考30
第二章 抓表率——身體力行是無(wú)聲的領(lǐng)導(dǎo)范式
用良好的形象為下屬樹(shù)立榜樣34
約束自己的言行，為下屬做表率37
嚴(yán)于律己做表率40
身先士卒樹(shù)立榜樣43
用辦實(shí)事樹(shù)立榜樣46
說(shuō)話一定要算數(shù)48
和下屬甘苦與共51
寬容待人，員工面前做表率53
知錯(cuò)能改做榜樣57
果斷決策，才能統(tǒng)率全局60
領(lǐng)導(dǎo)做事需認(rèn)真63
做一個(gè)樂(lè)觀的領(lǐng)頭人66
第三章 抓紀(jì)律——無(wú)情的紀(jì)律，有情的領(lǐng)導(dǎo)
鐵的紀(jì)律是必需的70
做事要公平公正74
論功行賞，論過(guò)處罰77
不同手段駕馭不同的員工81
軟硬兼施，合理管人85
批評(píng)下屬要注意方式87
“殺”一儆百以示警覺(jué)90
面子是互相留的94
用情感留住人才97
第四章 抓人才——知人善任是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功
要有一雙識(shí)人的慧眼100
以貌取人不可取103
人才具備的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)106
從細(xì)節(jié)入手了解人才109
透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)112
用“時(shí)間”來(lái)看人115
從言行識(shí)別被埋沒(méi)的人才117
德才兼?zhèn)涞娜耸鞘走x121
“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”125
后起之秀不一定比“老將”差129
有潛質(zhì)的人才不可丟133
能力比學(xué)歷更重要135
默默耕耘的人來(lái)之不易138
第五章 抓激勵(lì)——確保每個(gè)員工干勁兒沖天
有激勵(lì)才有動(dòng)力142
獎(jiǎng)勵(lì)是*好的奮斗劑146
該給的功勞就給他149
使用他就要信任他152
一有機(jī)會(huì)就贊美你的下屬156
公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)員工160
制造競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)員工魄力164
“頭銜”是激勵(lì)員工的利器167
用掌聲鼓勵(lì)失意的員工169
不妨試試激將法172
第六章 抓溝通——突破交流障礙，提升團(tuán)隊(duì)效能
工作中離不開(kāi)溝通176
溝通前要做好充分準(zhǔn)備178
溝通要活學(xué)活用181
給員工創(chuàng)造溝通的環(huán)境184
幽默讓溝通一路綠燈187
耐心傾聽(tīng)員工心聲190
真情實(shí)意地與員工平等交談194
高效率溝通有方法197
員工犯錯(cuò)，要學(xué)會(huì)委婉指出和溝通200
不要忽略“悶葫蘆型”員工203
實(shí)行“轉(zhuǎn)悠”式溝通206
抓住閑談的時(shí)機(jī)進(jìn)行溝通209
與個(gè)別下屬談話有方法212
第七章 抓培訓(xùn)——培育人才給公司永遠(yuǎn)的生命
技能培訓(xùn)提高員工認(rèn)識(shí)216
根據(jù)工作性質(zhì)選擇培訓(xùn)方案219
培訓(xùn)宜早不宜遲222
培訓(xùn)要結(jié)合實(shí)踐226
好的習(xí)慣需要培養(yǎng)229
“逼”是培養(yǎng)人才的*佳方式232
敢于放手，培養(yǎng)員工獨(dú)立自主的能力235
做好候補(bǔ)人員培訓(xùn)239
培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氣氛242
第八章 抓授權(quán)——領(lǐng)導(dǎo)要管頭管腳，但不能從頭管到腳
授權(quán)要大膽有方246
激活能力，高效授權(quán)249
不要盲目授權(quán)252
讓員工參與管理255
給員工決策的權(quán)力258
放權(quán)要把握原則261
防止權(quán)力失控265
充分授權(quán)，容忍失誤269
靈活放寬能人權(quán)限272
授權(quán)的禁區(qū)275
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做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單 作者簡(jiǎn)介
李世化，陜西榆林人，畢業(yè)于陜西科技大學(xué)，文化出版創(chuàng)意人。曾在國(guó)企及文化公司從事管理工作，策劃、撰寫了多部圖書，代表作有《管理越簡(jiǎn)單越好》《管理學(xué)和你想的不一樣》等
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